Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Journal of Indonesian Islamic Studies Journal of Social and Scientific Education Educational Journal of Learning Technology Jurnal Pendidikan Refleksi Media Pendidikan Matematika
Mudzakkir, Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Penghormatan kepada Guru dalam Perspektif Islam: Kaitannya dengan Motivasi Belajar dan Efektivitas Pembelajaran Mudzakkir, Ahmad; Sakka, Abd. Rahman; Ismail, La Ode
Journal of Social and Scientific Education Vol. 1 No. 2 (2024): June 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/josse.v1i2.285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep penghormatan kepada guru dalam perspektif Islam, kaitannya dengan motivasi belajar siswa, dan kontribusinya terhadap efektivitas pembelajaran dalam konteks pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur untuk mengkaji penghormatan kepada guru dalam perspektif Islam dan hubungannya dengan efektivitas pembelajaran. Data primer yang digunakan meliputi Al-Qur'an, hadis, dan kitab klasik, sementara data sekunder berasal dari buku, jurnal, dan artikel terkait. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, yang kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.  Hasil penelitian  menunjukkan bahwa penghormatan kepada guru dalam Islam sangat penting dalam menciptakan iklim pembelajaran yang efektif. Guru dihormati sebagai pewaris nabi dan diharapkan memiliki sifat tawadhu', sabar, dan berilmu. Penghormatan ini meningkatkan motivasi siswa, memperkuat komunikasi, dan menciptakan lingkungan belajar yang positif. Meskipun terdapat tantangan di era digital seperti berkurangnya interaksi fisik dan akses informasi, penghormatan kepada guru tetap dapat dipertahankan dengan etika komunikasi digital yang baik. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya mengintegrasikan nilai-nilai penghormatan kepada guru dalam kurikulum dan budaya sekolah, peningkatan kompetensi guru, dan penanaman nilai-nilai tersebut pada siswa.
Islamic Education Curriculum and Learning Activities in Islamic Education Mudzakkir, Ahmad; Mustami, Khalifah; Ondeng, Syarifuddin
Educational Journal of Learning Technology Vol. 2 No. 2 (2025): Educational Journal of Learning Technology (January 2025)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/edutech.v2i2.39

Abstract

The Islamic education curriculum plays an important role in shaping students' personalities, morals, and spirituality by integrating religious and scientific values. This article uses the literature review method to examine the application of the Islamic education curriculum and its learning activities in various Islamic educational institutions. This curriculum integrates Islamic values in cognitive, affective, and psychomotor aspects. In addition to emphasizing academic achievement, the curriculum also focuses on forming an Islamic character. The learning activities implemented are contextual, experience-based, and supported by technology tailored to Islamic values. The findings show that the Islamic education curriculum is holistic, balancing spiritual and academic aspects. Regular evaluation of the curriculum is needed so that Islamic education remains relevant and can produce a knowledgeable generation with Islamic character and ready to contribute to society.
History of the Development of Orientalism: Its Influence on the Modern Islamic World Mudzakkir, Ahmad; Syamsudduha, Syamsudduha; Half, Abu; Suarni, Suarni
Journal of Indonesian Islamic Studies Vol. 4 No. 1 (2024): Journal of Indonesian Islamic Studies (October)
Publisher : State Islamic Institute of Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jiis.v4i1.6145

Abstract

Orientalism is basically a Western perspective on the East that is often colored by bias and stereotypes. This study aims to analyze the development of orientalism in three main phases: the early phase, the colonial phase, and the modern phase, and its impact on the Islamic world. The method used in this study is a literature review with a qualitative-descriptive approach to explore changes in the orientalism paradigm from time to time. The results of the study show that orientalism, since its inception until today, has played an important role in shaping the global narrative about Islam and the Eastern world. The colonial phase shows how orientalism was used to support the dominance of Western power, while in the modern phase, orientalism is present in the form of new discourses through the media and global politics. This study provides a critical understanding of how orientalism has transformed and remains relevant in the relationship between the West and Islam in the contemporary era.
Pola Pembinaan Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Sekolah Darar Green Islamic School Ulul Albab Haryadi, Herjan; Mudzakkir, Ahmad
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5719

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pola pembinaan guru dalam membentuk karakter siswa SD Green Islmaic School. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi lapangan. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa sebagai sumber utama dalam mendapatkan data penelitian. Teknik pengambilan datanya adalah observasi, wawancara dan domunentasi. Instrument penelitiannya menggunakan instrument observasi kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam membina siswa dan observasi aktifitas siswa, wawancara guru dan siswa terkait pola pembinaan guru. Analisis datanya adalah reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Adapun keabsahan datanya adalah perpanjangan pengamatan dalam pembinaan, ketekunan peneliti dan triangulasi. Hasil penelitian adalah pola pembinaan yang digunakan oleh guru dalam membentuk karakter siswa SD Green Islamic School melalui pola pembiasaan berupa melaksanakan program 3S yaitu senyum, sapa dan salam, kemudian wajib berwudu’ sebelum masuk kelas, siswa berdoa, mengulang hapalan dan mengaji mulai pukul 07.30 sampai jam 09.00, melaksanakan solat duha dan zuhur berjamaah, mengulang hapalan 15 menit sebelum pulang sekolah, melaksanakan kegiatan sport and creativity setiap hari sabtu. Adapun pengkontrolan yang digunakan adalah berupa adanya buku control hapalan siswa dan solatnya yang ditanda tangani oleh orang tua wali Adapun factor pendukungnya adalah 5 orang gurunya adalah hafidz qur’an, 3 orang gurunya berpendidikan S2 dan 1 orang S3.
Triologi Kecerdasan dan Perbandingan Beberapa Pendapat tentang Kecerdasan Manusia Mudzakkir, Ahmad; Harun, Hamzah; Aderus, Andi
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pandangan Islam mengenai konsep triologi kecerdasan, yaitu kecerdasan intelektual (IQ), kecerdasan emosional (EQ), dan kecerdasan spiritual (SQ), serta perbedaannya dengan teori kecerdasan yang berkembang di Barat, khususnya teori EQ dari Daniel Goleman dan Multiple Intelligences dari Howard Gardner. Dalam Islam, kecerdasan dipandang sebagai anugerah dari Allah yang tidak hanya terbatas pada kemampuan berpikir logis dan mengelola emosi, tetapi juga mencakup dimensi spiritual yang berhubungan dengan hubungan manusia dengan Tuhan. Pendekatan Islam memberikan penekanan khusus pada SQ sebagai fondasi utama yang mengarahkan IQ dan EQ, membentuk manusia yang tidak hanya cerdas secara intelektual dan emosional, tetapi juga memiliki tujuan hidup yang lebih bermakna. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi kepustakaan, dan hasilnya menunjukkan bahwa konsep kecerdasan dalam Islam lebih holistik dan seimbang, di mana setiap kecerdasan saling melengkapi dan membentuk karakter insan kamil. Konsep ini diharapkan dapat menjadi panduan bagi pengembangan pendidikan yang berorientasi pada keseimbangan antara duniawi dan ukhrawi.
Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Berbantuan Media Bahan Bekas Terhadap Pemahaman Konsep Dan Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar Haryadi, Herjan; Mudzakkir, Ahmad
Media Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v12i2.13687

Abstract

The low understanding of students' mathematical concepts in mathematics learning makes it difficult for students to understand mathematics learning, especially in terms of understanding story problems and understanding the concept of counting. Understanding mathematical concepts and literacy, especially in understanding story problems and the concept of counting in elementary schools can be implemented through a learning process that can provide student involvement such as the project-based learning (PJBL) model. This study aims to determine the influence of the project-based learning (PJBL) model on students' understanding of mathematical concepts and literacy in elementary schools. The research method uses a quantitative approach with a quasi-experimental type. Data collection techniques use tests, observations and documentation. Data analysis uses descriptive statistics, classical assumption tests, and hypothesis testing using the Multivariate Analysis Of Variance (Manova) test and t-test. The results of this study are (1) There is an influence of the project-based learning (PJBL) model assisted by used material media on the understanding of mathematical concepts and literacy of grade 3 SDN 3 Kuripan or Ha is accepted. Where the Manova F-count test value is 19.427 with a significance level value of 0.000 or less than 0.05 (2) There is an influence of the Project Based Learning (PJBL) Model assisted by used material media on the understanding of mathematical concepts of class 3 SDN 3 Kuripan, where the t-test results are 9.558 with a significance level value of Asymp. Sig. (2-tailed) 0.000 less than 0.05 and (3) There is a Project Based Learning (PJBL) Model assisted by used material media on mathematical literacy of class 3 SDN 3 Kuripan. With a t-test value of 9.558 and a significance level value of Asymp. Sig. (2-tailed) 0.000 less than 0.05
Co-Authors Aderus, Andi Half, Abu Harun, Hamzah Herjan Haryadi Ismail, La Ode Mustami, Khalifah Ondeng, Syarifuddin Sakka, Abd. Rahman Suarni Suarni Syamsudduha, Syamsudduha