Faisal Arief Ramadhan
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

CREATING LEARNING MOTIVATION USING ICE BREAKING IN THEMATIC LEARNING THROUGH VIRTUAL LEARNING IN ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL Noor Alfi Fajriyani; Marisa Santi Dewi; Abroto Abroto; Yoga Catur Prasetiyo; Yusuf Rendi Wibowo; Faisal Arief Ramadhan
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 15, No 1: January 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v15i1.47368

Abstract

The transition of the teaching system from face-to-face to virtual learning teaching caused problems such as reducing student learning motivation. Since the learning activity is online, students. This study aims to explain the application of ice- breaking through virtual learning in thematic learning can foster student learning motivation. The research method used is a qualitative approach. Assalam Islamic Elementary School of Batu Malang City is the location of the research. Data was collected from informal interview techniques and documentation. The results showed that the application of ice-breaking and its implementation in thematic material through virtual learning in Assalam Islamic Elementary School foster student learning motivation. After giving the ice-breaking, the teacher could build students’ concentration, and the class is conducive. Virtual thematic learning in Assalam Islamic Elementary School using ice-breaking can create positive vibes on student learning motivation.
TEORI CLASSICAL CONDITIONING PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR Fatonah Salfadilah; Maemonah; Yusuf Rendi Wibowo; Amalia Islamiati Putri; Faisal Arief Ramadhan; Muhamad Supriadi
MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : UIN Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/mubtadi.v5i1.9671

Abstract

Penelitian ini bermula karena banyaknya kasus mengenai degradasi moral akibat dari perkembangan teknologi. Pendidikan agama Islam dengan teori classical conditioning sebagai salah satu bentuk upaya antisipasi degradasi moral. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi classical conditioning pendidikan agama Islam di SD Negeri 8 Tulang Bawang Udik dan faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi classical conditioning. Penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Penelitian ini berlokasi di Sekolah Dasar Negeri 8 Tulang Bawang Udik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan angket. Informan dalam penelitian ini ialah pendidik pada pembelajaran pendidikan agama Islam dan peserta didik kelas IV sebanyak 25 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa classical conditioning pada Sekolah Dasar Negeri 8 Tulang Bawang Udik dapat menghasilkan tingkah laku yang positif melalui pembiasaan-pembiasaan yang dilakukan. Adapun pembiasaan yang dilakukan ialah pembiasaan pelafalan surat-surat pendek, pembiasaan ceramah singkat, dan pembiasaan sholat dhuha. Beberapa kegiatan tersebut menciptakan perubahan pada peserta didik. Pembiasaan pelafalan surat-surat pendek menambah hafalan qur’an peserta didik. Pembiasaan peserta didik dengan ceramah singkat menjadikan lebih aktif, percaya diri, dan bertanggung jawab akan tugas. Kemudian, perubahan yang terjadi setelah dilakukannya pembiasaan sholat dhuha menciptakan kemandirian dan inisiatif peserta didik dalam mengerjakan sholat. Faktor yang mempengaruhi implementasi classical conditioning dalam pendidikan agama Islam ialah pendidik, peserta didik dan sekolah.