Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan Media Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING) Gema Wiralodra
Asdarina Asdarina
STKIP Mutiara Banten
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Physics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
EVALUASI PROGRAM EKSTRAKULIKULER PENCAK SILAT DI SEKOLAH DASAR Asdarina Asdarina; Nurul Anriani; Muhammad Ivan Miftahul Aziz
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.6492

Abstract

Tulisan ini ditulis dengan tujuan untuk memperoleh data secara empiris mengenai pelaksanaan program ekstrakulikuler pencak silat di sekolah dasar. Penelitian ini mendeskripsikan serta mengevaluasi program ekstrakulikuler pencak silat dilaksanakan pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang menggunakan model CIPP untuk mengevaluasi konteks, input, proses, serta produk sebagai alat evaluasi yang dilakukan. Pengumpulan data dilakukan di SDN Pengampelan Kota Serang melalui observasi, wawancara, dan kepustakaan dan berlokasi di SDN Pengampelan Kota Serang. Dalam penelitian ini Guru, mentor, dan siswa adalah subjek penelitian. Hasil dari penelitian ditinjau dari empat tahapan model CIPP menghasilkan kategori sangat baik pada tahap context (konteks), kategori baik pada tahap input (masukan), kategori baik pada tahap process (proses), dan kategori baik pada tahap product (produk).
Student scientific attitudes towards protected flora and fauna in augmented reality-based biodiversity learning Berlian, Liska; Sholeh, Badrus; Asdarina, Asdarina; Ruhiyat, Yayat; Nulhakim, Lukman
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 7, No 1 (2024): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v7i1.20874

Abstract

Indonesia has an unique and interesting geographical position, which is characterized by a rich variety of flora and fauna. One of the wealth of biodiversity is rare protected flower plants (Endemic Flora) where hunting and illegal trade are some of the factors that cause biodiversity to be threatened. Due to the fact that the threat and extinction of biological resources is increasing, the status of a species' scarcity is determined. Banten is known for its diversity of animals, but because there is a lack of media to introduce endangered species in Banten, the existing endangered species are not known, so they are threatened with extinction. This study aims to describe the scientific attitude of students on the theme of Protected Flora and Fauna in Banten in Augmented Reality-Based Biodiversity Learning. This type of research is quasy-experimental research with nonequivalent control group design. The study population was all second semester students majoring in Science Education who took the Biodiversity course with a purposive sampling technique. The research was carried out in the even semester of 2022/2023. Data collection techniques used non-test techniques, namely scientific attitude observation sheets and scientific attitude questionnaires. The results showed that the scientific attitude of science teacher candidates based on discussion observation sheets obtained an average score of 86.88% in the good category, while the scientific attitude based on the questionnaire obtained an average score of 78.88% in the good category. The highest scientific attitude dimension possessed by students is the dimension of respect for data or facts, while the lowest scientific attitude possessed by students is the attitude of perseverance.
Analisis kebutuhan pengembangan silabus pembelajaran bahasa Jawa Banten dengan pendekatan Content and Language Integrated Learning (CLIL) Asdarina, Asdarina; Baqiyah, Suhanul; Permana, Septi Citra; Hufad, Achmad; Fathurohman, Maman
Gema Wiralodra Vol. 14 No. 1 (2023): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gw.v14i1.420

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan pada silabus mata pelajaran Bahasa Jawa Banten di Kota Serang. Metode yang digunakan yaitu menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Sementara analisis data penelitian menggunakan pendekatan Miles et al dengan tahapan yakni pemilihan data, pengkajian, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini memperoleh simpulan bahwa 1) analisis silabus, hanya ada beberapa KD yang tidak sesuai dengan sub tema serta pemakaian indikator yang diulang. Materi yang digunakan dalam pembelajaran tidak berdasarkan pada Budaya Lokal Banten, yakni menggunakan budaya daerah lain, 2) analisis siswa diperoleh kesimpulan bahwa siswa kurang mengenali budaya dan wilayah daerah sendiri yaitu daerah Banten sebagai tempat tinggalnya, 3) analisis guru membutuhkan silabus yang dapat memenuhi kebutuhan belajar secara individu dan mampu membuat siswa lebih mandiri sesuai dengan budaya lingkungan sekitarnya, 4) alasan pengembangan Silabus pembelajaran dengan pendekatan Conten Language and Integrated Learning (CLIL) dibutuhkan karena kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa efek lingkungan luar terhadap siswa memiliki pengaruh yang besar
PENGARUH E-LEARNING BERBASIS EDMODO TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MTs YAPNI BONTO TAPPALANG KABUPATEN BANTAENG Asdarina, Asdarina
Jurnal Kependidikan Media Vol. 11 No. 1 (2022): JURNAL KEPENDIDIKAN MEDIA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkm.v11i1.7998

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah pengaruh penggunaan media pembelajaran e-learning berbasis edmodo terhadap kemandirian belajar siswa kelas VII MTs Yapni Bonto Tappalang kabupaten Bantaeng. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh medi e-learning berbasis edmodo terhadap kemandirian belajar siswa kelas VII MTs Yapni Bonto Tappalang kabupaten Bantaeng. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan menggunakan desain penelitian one group pretest-posttest design. Dengan pemilihan sampel penelitian cluster random sampling. Populasi penelitian ini kelas VII dan VIII MTs Yapni Bonto Tappalang dan kelas VII sebagai sampel atau kelas eksperimen. Perhitungan data menggunakan analisis statistik inferensial dengan bantuan IBM SPSS 26. Berdasarkan hasil peneltiian diperoleh bahwa kelas eksperimen sebelum menggunakan media e-learning berbasis edmodo berubah setelah menggunakan media e-learning edmodo. Dengan nilai rata-rata pretest 56,57 dan posttest 75,11. Berdasarkan penjelasan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan media e-learning berbasis edmodo dapat berpengaruh pada kemandirian belajar siswa.
Co-Authors Achmad Hufad Anriani, Nurul Badrus Sholeh Baqiyah, Suhanul Berlian, Liska Fathurohman, Maman Liska Berlian Muhammad Ivan Miftahul Aziz Nulhakim, Lukman Permana, Septi Citra Ruhiyat, Yayat SITI HERLINDA