Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah
Sri Lestari
Universitas PGRI Palembang
Aerospace Engineering Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Buay Pemaca Juaidah Agustina; Hayatun Nufus; Sri Lestari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10613

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) belum pernah digunakan di SMA Negeri 1 Buay Pemaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) melalui penelitian hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Buay Pemaca. Metode penelitian ini termaksud dalam penelitian kelas eksperimen dan kelas kontrol pada kelas XI IPA.2 itu kelas kontrol yang terdiri dari 36 siswa dan kelas eksperimen kelas XI IPA.1 terdiri dari 36 siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi kelas XI SMA Negeri 1 BuayPemaca. Teknik analisis data hasil belajar siswa dengan menggunakan analisis statistik uji-t. Hasil penelitian didapatkan bahwa nilai posttest kelas ekperimen dan kontrol didapatkan nilai t hitung = 0, 96 lebih kecil dari pada t tabel = 2, 571 (t hitung < t tabel ). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kriteria pengujian hipotesis memperoleh thitung 0,96 sedangkan ttabel 2, 571 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini berarti bahwa adanya model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Buay Pemaca signitifikan.
Peran Literasi Bahasa dalam Mendukung Kemampuan Numerasi Siswa SD Mega Prasrihamni; Rahmi Sri Rahayu; Sri Lestari; Leni Febriani; Dian Nuzulia Armariena
SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Vol. 5 No. 6 (2026): SENTRI : Jurnal Riset Ilmiah, Juni 2026
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/sentri.v5i6.6587

Abstract

Literasi adalah keterampilan dalam memahami bacaan dan menuangkannya dalam bentuk tulisan. Numerasi merupakan keterampila dan memahami dan menuangkannya daam memahami, mengaplikasikan, dan memikirkan angka serta konsep matematika dalam berbagai situasi kehidupan .Literasi bahasa dan numerasi merupakan dua kemampuan dasar yang sangat penting bagi siswa SD dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran literasi bahasa dalam mendukung kemampuan numerasi siswa SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi bahasa memiliki peran penting dalam mendukung kemampuan numerasi siswa SD, terutama dalam memahami konsep matematika, memecahkan masalah, dan berkomunikasi secara efektif. Siswa yang memiliki kemampuan literasi bahasa yang baik cenderung memiliki kemampuan numerasi yang lebih baik pula. Oleh karena itu, peningkatan literasi bahasa harus menjadi prioritas dalam pendidikan SD untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa Penelitian ini memanfaatkan berbagai literature sebagai sumber utama yang dikaji dan dianalisis sesuai dengan masalah atau topik yang telah ditentukan, sehingga metode penelitian ini dikenal dengan nama kajian pustaka (literature review). Hasil kajian menunjukkan bahwa kemampuan literasi bahasa memiliki hubungan yang erat dengan kemampuan numerasi siswa, khususnya dalam memahami soal cerita matematika, mengidentifikasi informasi penting, serta menentukan strategi penyelesaian masalah.
Co-Authors Dian Nuzulia Armariena Juaidah Agustina, Juaidah Leni Febriani Mega Prasrihamni Nufus, Hayatun Rahmi Sri Rahayu