Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini PROCEEDING AL GHAZALI International Conference Jurnal Pengabdian Masyarakat
Musyafa Ali
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Loose Parts terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Elfrida Rahma Valentina Dewi; Hibana Hibana; Musyafa Ali
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i1.3451

Abstract

Perkembangan kognitif anak usia dini perlu dirangsang dengan berbagai media dan kegiatan agar dapa berkembang secara optimal. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Loose Parts terhadap perkembangan kemampuan kognitif  anak usia dini. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi experiment. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 anak. Teknik pengumpulan data yakni observsi dan wawancara. Adapun instrumen yang digunakan yakni pedoman wawancara dan tes. Adapun sebelum dilakukannya analisis inferensial, sebelumnya dilakukan uji prasarat analisis yaitu uji normalitas dan homogenitas. Teknik analaisis data yang digunakan adalah analaisis deskriptif dan analisis inferensial dengan metode independent sample t test untuk menguji perbedaan kemampuan kognitif anak yang tidak menggunaka dan yang menggunakan media Loose Parts. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media loose parts terhadap peningkatan kemampuan kognitif anak.
SCHOOL HEAD MANAGEMENT IN REALIZING CHILD-FRIENDLY EARLY CHILDHOOD EDUCATION INSTITUTION Musyafa Ali; Siti Baro'ah; Ahmad Aji Jauhari Ma’mun
PROCEEDING AL GHAZALI International Conference Vol. 1 (2023): INCLUSIVENESS, DIGITAL TRANSFORMATION, AND RENEWABLE ENERGY FOR A BETTER FUTURE
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The rise of cases of violence and bullying against children in educational institutions has become a phenomenon that attracts a lot of public attention. This is because the impact of the case harms many parties, this is also what attracts the attention of educational institution managers to create child-friendly schools. The purpose of this study is to examine and analyze the management of school principals in realizing child-friendly early childhood education institutions. This research was conducted in PAUD Wadas Kelir Purwokerto. This type of research is a field research using a qualitative descriptive approach. Data collection is done by observation, interviews, and documentation. Data analysis is done by collecting data, reducing data, verifying data and drawing conclusions. The results of this study show that managerial efforts made by school principals in order to realize child-friendly early childhood education institutions are carried out by managing six things, namely educator management, classroom management, learning management, learning environment management, child rights management, and parent involvement management
Rekonstruksi dan Kontestasi Cerita Rakyat Banyumas Dwi Bahasa (Jawa-Indonesia) untuk Mengembangkan Karakter Cinta Tanah Air Anak Usia Dini Musyafa Ali; Nur Hafidz; Cesilia Prawening; Yuha Aulia Nanda
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6178

Abstract

Dalam era globalisasi, anak-anak semakin terpapar nilai-nilai yang tidak selalu sejalan dengan budaya lokal, sehingga penting untuk memperkuat identitas kebangsaan sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak rekonstruksi dan kontestasi cerita rakyat Banyumas dalam dua bahasa (Jawa-Indonesia) terhadap karakter cinta tanah air anak usia dini. Menggunakan metode Research and Development (R&D) berbasis model Borg and Gall, penelitian ini melibatkan anak-anak dari lima lembaga Raudhlatul Athfal (RA) di Kabupaten Banyumas. Hasil penelitian menunjukkan dampak positif yang signifikan dari cerita rakyat dwi bahasa terhadap pengembangan karakter cinta tanah air. Di berbagai lembaga yang diteliti, uji statistik menunjukkan peningkatan pemahaman dan rasa cinta tanah air yang lebih kuat pada hasil post-test dibandingkan pre-test. Pendekatan ini efektif dalam menumbuhkan nilai-nilai kebangsaan pada anak-anak melalui adaptasi cerita rakyat dalam bahasa daerah.
PEMBERDAYAAN REMAJA BERBASIS KEGIATAN LITERASI DI RUMAH KREATIF WADAS KELIR Cesilia Prawening; Musyafa Ali
Migunani Nusantara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Migunani Nusantara
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM), Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam tatanan masyarakat, remaja memiliki kedudukan yang penting, remaja menjadi bagian dari agen perubahan sosial masyarakat. Seiring perkembangan zaman pergerakan remaja dalam masyarakat harus lebih masif dan terarah agar dapat memajukan masyarakat. Permasalahan yang ada saat ini adalah lemahnya peran remaja di dalam kehidupan bermasayarakat serta banyaknya permasalahan yang dihadapi oleh remaja di masyarakat. Kegiatan dari pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan remaja berbasis kegiatan literasi di Rumah Kreatif Wadas Kelir Karangklesem Purwokerto Selatan. Metode pemberdayaan remaja berbasis kegiatan literasi di Rumah Kreatif Wadas Kelir yakni dengan melibatkan remaja melalui kegitan literasi yang menjadi program dari Rumah Kreatif Wadas Kelir itu sendiri. Hasil dari penelitian tersebut diperoleh: (1) proses pemberdayaan dilakukan dalam tiga tahap yakni tahap perkenalan, tahap pendektan, dan tahap pelibatan; (2)program pemberdayaan terdiri dari program pendidikan, program pengabdian, dan program karya; (3) peran pemberdayaan terhadap remaja berupa penyediaan wadah bagi remaja dan anak-anak dalam mengembangkan bakat serta minatnya, mendekatkan anak-anak terhadap dunia literasi, memberikan kegiatan bermutu kepada remaja melalui aktivitas literasi, dan memberikan pendampingan dan fasilitas literasi kepada remaja sekitar.
Developing Quizizz-Based Smart Games Integrating Banyumasan Local Wisdom to Support Early Childhood Character Development Nur Hafidz; Musyafa Ali; Ahmad Aji Jauhari Ma’mun; Sefti Wijayanti
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2715

Abstract

The rapid advancement of digital technology has not been fully integrated into early childhood character education, even though this stage is crucial for building moral values and personality. This study aimed to develop Smart Game Activities based on the Quizizz application incorporating Banyumasan local wisdom to instill values of honesty, discipline, self-regulation, and cooperation in early childhood. The research followed a quasi-experimental pretest–posttest design with nonequivalent groups (experimental group n = 15, control group n = 16) and applied purposive non-random sampling to ensure homogeneity across classes. Ethical clearance was obtained from the Institutional Review Board of Universitas Muhammadiyah Purwokerto (Approval No. UMP/EDU/2025/0412), and parental consent was secured for all participants. The developed product integrates child-friendly UI/UX features such as narrated audio instructions, large touchable buttons, and animated feedback icons to enhance engagement and accessibility. Expert validation from three specialists (media, early childhood character, and pedagogy) yielded an average score of M = 3.47 (very feasible), and the instrument reliability reached α = 0.872, indicating high internal consistency. Ten valid items were retained to measure children’s character indicators (honesty, discipline, self-regulation, and cooperation). Statistical analysis confirmed the assumptions of normality and homogeneity, with equivalent pretest results between groups (p = 0.889). Post-intervention, the experimental group achieved an average N-Gain of 75.34% (high category), significantly outperforming the control group’s 36.64% (medium category) with an independent t-test result of p < 0.001. These findings indicate that Quizizz-based Smart Game Activities effectively foster early childhood character through a culturally grounded, interactive, and ethically designed digital learning experience
Co-Authors Ahmad Aji Jauhari Ma’mun Cesilia Prawening Cesilia Prawening Elfrida Rahma Valentina Dewi Hibana Hibana Munastiwi, Erni Nur Hafidz Nur Hafidz Sefti Wijayanti Siti Baro'ah Yuha Aulia Nanda