Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Leibniz: Jurnal Matematika Education Curiosity
Marthinus Kayame, Marthinus
Alumni Magister Pendidikan IPA Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA YPPGI WAMENA KABUPATEN JAYAWIJAYA Kayame, Marthinus; Kho, Ronaldo
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia
Publisher : Magister Pendidikan IPA, UNCEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research to know the influence of: 1) Cooperative Learning Tipe Make A Match Mathematics learning achievement, 2) Learning motivation in achievement Mathematics learning, dan 3) Cooperative Type Make A Match and learning all together to student achievement. The research program is 516 students of YPPGI Senior High School in Jayawijaya regency and as a research sample collection instrument for all variable using Likert data scale. The instrument of research is using to collect the research data to try before, to continuing with validy and reliability data. To count this data using SPSS 16,0 program the hypothesis test on this research was using a simple technic correlation and double regre with helped by SPSS 16,0. Based on hypothesis can be summarized that: 1) The learning of cooperative tipe Make A Match to influence to product of mathematics learning, 2) The motivation in learning can influence in achievement mathematics learning, 3) Learning cooperative tipe Make A Match and learning motivation as together to influence to student learning mathematics achievement to student of XI IPA YPPGI Senior High School YPPGI in Jayawijaya regency. Key words: Learning Types, Type of Make A Match, Study motivation, sucses study of mathematics subject.
Pengaruh Pengunaan Media Alat Peraga Garis Bilangan terhadap Keaktifan Belajar Matematika pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat di Siswa Kelas VII SMP Advent Wamena Gombo, Lepinus; Rumpaisum, Christine M; Kayame, Marthinus; Borean, Sutarman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga terhadap keaktifan belajar matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di siswa kelas VII SMP Advent Wamena. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain kelompok kontrol. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan alat peraga dan kelas kontrol yang diajarkan menggunakan metode konversional. Hasil analisis menujukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada keaktifan siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas control. Maka saya dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika memberikan pengaruh positif terhadap keaktifan siswa khususnya dalam pemahaman materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Oleh karena itu, disarankan bagi guru untuk memanfaatkan alat peraga dalam proses pembelajaran guna meningkatkan keaktifan belajar yang menyenangkan.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri Pada Siswa Kelas X SMA YPPK Santo Thomas Wamena Ruba, Yohanis; Borean, Sutarman; Kayame, Marthinus
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguasaan terhadap materi pembelajaran dapat dilihat dari kesulitan belajar siswa, baik itu dalam memahami dan menguasai materi saat berlangsungnya proses pembelajaran maupun saat mengerjakan soal-soal latihan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan-kesulitan siswa kelas X IPA SMA Santo Thomas Wamena dalam mempelajari mata pelajaran matematika pada materi trigonometri. Jenis dan pendekatan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan tes, observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan kesimpulan bahwa kesulitan siswa kelas X IPA dalam materi trigonometri adalah kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep, kesulitan dalam memahami bahasa matematika, serta masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam melakukan perhitungan. Begitu pula dengan kebiasaan belajar matematika dimana siswa hanya mencatat saja materi yang diberikan, kemudian siswa kurang pula keinginannya dalam menyelesaikan contoh soal latihan dan tugas yang diberikan oleh guru. Sehingga bisa diambil kesimpulan bahwa siswa kelas X IPA SMA Santo Thomas Wamena masih mengalami kesulitan belajar dalam menyelesaikan soal matematika pada materi trigonometri.
Pengaruh Infokus Terhadap Hasil dan Keaktifan Belajar Matematika Siswa SMPN 1 Wamena Tahun Pelajaran 2024/2025 Sinambela, Mindo; Liana; Borean, Sutarman; Napitupulu, Citra Ratnasari; Kayame, Marthinus
Leibniz: Jurnal Matematika Vol. 5 No. 02 (2025): Leibniz: Jurnal Matematika
Publisher : Program Studi Matematika - Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/leibniz.v5i02.519

Abstract

Infokus merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru untuk menarik perhatian siswa pada saat guru menjelaskan materi pelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa dan keaktifan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan infokus terhadap hasil belajar dan keaktifan belajar matematika siswa SMPN 1 Wamena. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan kuantitatif deskriptif.  Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik Inferensial dengan uji paired sample t-test menggunakan SPSS versi 23. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling yaitu sebanyak 23 orang. Adanya perbedaan rata-rata hasil belajar siswa setelah dan sesudah penggunaan test sebesar 19,96. Berdasarkan hasil uji paired sampel t-test menunjukkan  nilai 0,001 < 0,05 yang berarti ada perbedaan hasil belajar sebelum menggunakan infokus dan sesudah menggunakan infokus. Pada hasil belajar dan keaktifan belajar nilai signifikansinnya 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media infokus terhadap hasil belajar siswa ditinjau dari keaktifan belajar. Berdasarkan sebaran angket yang diberikan diperoleh data bahwa 75% siswa lebih aktif saat guru menggunakan infokus.
Co-Authors Gombo, Lepinus Liana Napitupulu, Citra Ratnasari Ronaldo Kho Ruba, Yohanis Rumpaisum, Christine M Sinambela, Mindo Hotmaida Sutarman Borean