Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Lintas Kajian Didaktika Aulia Journal of Pedagogy and Education Science Jurnal Dirosah Islamiyah
Parid Abdulloh
STAI AL-Aulia
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN KARAKTER RELIGIUS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MADRASAH IBTIDAIYAH Andriyansyah; Parid Abdulloh; Resma Apriyanti
DIDAKTIKA AULIA Vol. 2 No. 1 (2022): Didaktika Aulia, Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STAI AL-AULIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar dan ada atau tidaknya pengaruh pembelajaran aqidah akhlak terhadap pembentukan karakter religius siswa kelas V-A di MI Raudlatul Muttaqien. Penelitian dilakukan di MI Raudlatul Muttaqien wilayah Kecamatan Cibungbulang Kabupaten Bogor Barat. Populasi penelitian 25 siswa dan sampelnya 25 orang dengan teknik Random Sampling. Penelitian ini menerapkan metode korelasi dengan instrumen penelitian menggunakan angket untuk pembelajaran aqidah akhlak dan karakter religius. Data dianalisis menggunakan teknik korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan r hitung = 0,601 > r tabel 0,413. Dengan demiikian Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti ada pengaruh pembelajaran aqidah akhlak terhadap pembentukan karakter religius siswa begitu juga uji signifikan dengan uji t hitung 3,60 > 2,06. Ini berarti adanya pengaruh pembelajaran aqidah akhlak terhadap pembentukan karakter religius siswa adalah hubungan yang signifikan, sedangkan kontribusi pembelajaran aqidah akhlak terhadap pembentukan karakter religius siswa ditunjukan oleh KD (Koefisien Determinasi) = 36,1% yang bermakna bahwa pembelajaran aqidah akhlak memberikan kontribusi sebesar 36,1% terhadap pembentukan karakter religius siswa.
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN KARAKTER SISWA Komarudin; Parid Abdullah; Anisa Maulida
DIDAKTIKA AULIA Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI AL-AULIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mata pelajaran pendidikan islam terhadap karakter siswa. penelitian ini dilakukan di MTS Mathlaul Anwar pada siswa kelas VII Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket dan dokumentasi. Jumlah populasi dalam penelitian ini terdapat 32 siswa, kemudian untuk pengambilan sampel peneliti mengambil 20 siswa. Skripsi ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pendidikan agama islam dengan karakter siswa di MTS Mathlaul Anwar. Hal ini ditunjukan dengan koefisien korelasi sebesar 0,814 dan diuji t sebesar 5,938. Dengan perhitungan tersebut dapat disimpulkan hipotesis alternative penelitian di terima
PENGARUH KINERJA PENGURUS PONDOK TERHADAP KEDISIPLINAN SANTRIWATI: Studi Kasus di Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an Al-Falakiyah Bogor Parid Abdulloh; Jaja Sudarjat; Putri Putri Robiatul Adawiyah
DIDAKTIKA AULIA Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnla Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI AL-AULIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya masalah pribadi dan sistem kinerja pengurus pondok yang mengalami penurunan baik dari sisi pengurus maupun anggota santri yang kurang optimal terhadap kedisiplinan dan peraturan yang sudah menjadi tata tertib yang ditentukan oleh pondok pesantren. Tetapi tidak semua kinerja pengurus seperti itu ada juga beberapa pengurus yang memiliki tanggung jawab yang baik terhadap tugas yang diberikan. Dengan latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh terhadap kedisiplinan santriwati dan seberapa besar peningkatan kedisiplinan santriwati. Penelitian dilakukan di Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an Al-Falakiyah di jln. Kyai Falak, no.1 pagentongan, kel.loji, kec. Bogor barat, kota Bogor. Populasi penelitian 176 santri MA dan sampelnya 30 dengan teknik Random Sampling. Penelitian ini menerapkan Metode Kuantitatif dengan instrument penelitian menggunakan angket untuk program pengaruh kinerja pengurus pondok dan kedisiplinan santri. Data di analisis menggunakan teknik survei product moment. Hasil penelitian bahwa thitung > ttabel. ttabel pada uji signifikansi ini adalah sebesar 2,04341. Maka thitung = 4,4757 lebih besar dari ttabel = 2,04341. Dengan demikian Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya adanya pengaruh yang signifikan Antara tipe pengaruh kinerja pengurus pondok terhadap kedisiplinan santriwati dipondok pesantren Hamalatul Qur’an Al-Falakiyah Kota Bogor. Sedangkan kontribusi pengaruh program kinerja pengurus pondok terhadap kedisiplinan santriwati ditunjukan oleh KD = 42% Sedangkan 58% lainnya merupakan hasil kedisiplinan santriwati dari faktor lain, seperti faktor internal dan eksternal.
Pengaruh Perencanaan Pembelajaran dan Kreativitas Guru terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran SKI Siswa Kelas VIII MTs.Yasiba Kota Bogor Ekawati; Srihartini, Yusi; Kartika, Ika; Abdulloh, Parid
Jurnal Dirosah Islamiyah Vol. 6 No. 3 (2024): Jurnal Dirosah Islamiyah
Publisher : Pascasarjana IAI Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/jdi.v6i3.3801

Abstract

This research aims to test and find out empirical data regarding the influence of learning planning and teacher creativity on the learning outcomes of Islamic culture history subjects. In this study, the authors used a quantitative approach. The sample of this study was 81 respondents from class VIII MTs Yasiba students. The population in this study was all MTs students. Yasiba, which has 812 students in the even semester of the 2023-2024 academic year. Data collection is carried out using observation techniques, documentation and questionnaires. The data analysis technique in this research uses simple regression and multiple regression data analysis techniques with the help of SPSS version 17 software.Based on field data and analysis, this study found : (1) There was an influence of learning planning on SKI learning outcomes, obtaining an R square score of 0.331 or 33.1%. This means that the learning planning variable influences SKI learning outcomes by 33.1% and the remaining 66.9% is determined by other factors outside the regression model. (2) There is an influence of teacher creativity on SKI learning outcomes. In this determination test, an R square value of 0.379 or 37.9% was obtained%. This means that the variable teacher creativity in students' SKI learning outcomes is 37.9% and the remaining 62.1% is determined by other factors outside the regression model. (3) There are results from the determination test, a correlation value (R) of 0.673 is obtained. This shows that there is a correlation between learning planning and teacher creativity together in SKI learning outcomes of 0.673.
Beyond Compliance: Unpacking the Disconnect between Instructional Leadership and Enacted Curriculum Competence in the Classroom Jaja Sudarjat; Parid Abdulloh; Julie Simon Macariola
Journal of Pedagogy and Education Science Vol 5 No 02 (2026): Journal of Pedagogy and Education Science
Publisher : The Indonesian Institute of Science and Technology Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56741/IISTR.jpes.002252

Abstract

This study examines the influence of principal supervision and teacher curriculum competence on learning effectiveness, with teaching quality serving as a mediating variable. The study aims to analyze the direct relationships among the variables and to examine the mediating role of teaching quality in improving learning effectiveness. A quantitative explanatory survey design was employed. Data were collected using a structured questionnaire and analyzed using Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) with SmartPLS 4.0. The measurement model demonstrated satisfactory validity and reliability, with outer loadings exceeding 0.70, Cronbach's Alpha ranging from 0.883 to 0.889, Composite Reliability from 0.923 to 0.931, and AVE from 0.718 to 0.761. The structural model revealed that all proposed hypotheses were supported. Principal supervision positively affected teaching quality (β = 0.428, p < 0.001) and learning effectiveness (β = 0.238, p = 0.005), while teacher curriculum competence positively influenced teaching quality (β = 0.456, p < 0.001) and learning effectiveness (β = 0.257, p = 0.003). Teaching quality also exerted a significant positive effect on learning effectiveness (β = 0.396, p < 0.001). The model explained 61.2% of the variance in teaching quality and 67.3% of the variance in learning effectiveness. The findings highlight teaching quality as the key mechanism linking principal supervision and teacher curriculum competence to enhanced learning effectiveness, offering both theoretical and practical contributions to educational management.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK Jaja Sudarjat; Parid Abdulloh
TAZKIYAH Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Lintas Kajian
Publisher : STAI AL-AULIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran pada dasarnya merupakan upaya untuk mengarahkan peserta didik ke dalam proses belajar atau mengetahui hal baru, sehingga mereka dapat memperoleh tujuan belajar sesuai dengan apa yang diharapkan. Pembelajaran berbasis proyek (Project-based learning) merupakan upaya untuk mencapai tujuan pembelajaran yang efektif dari proses pembelajaran peserta didik. Model pembelajaran berbasis proyek (Project-based learning) tersebut membimbing peserta didik dalam sebuah proyek kolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) kurikulum, memberikan kesempatan kepada para peserta didik untuk menggali konten (materi) dengan menggunakan berbagai cara bermakna bagi dirinya, dan melakukan eksperimen secara kolaboratif. Dengan demikian seorang guru dapat mengimplementasikan model pembelajaran berbasis proyek (Project-based learning) dikelas karena model pembelajaran tersebut sesuai dengan pendidikan saat ini yaitu pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
IMPLEMENTASI PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) E.Mad Yunus; Parid Abdullah
TAZKIYAH Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Lintas Kajian
Publisher : STAI AL-AULIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) adalah upaya untuk memberikan pengalaman belajar, memberikan informasi dan melakukan edukasi untuk meningkatkan pengetahuan, sikap dan perilaku. Pelaksanaan Sosialisasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat menyasar siswa sekolah Diniyah dan Paud untuk membangun karakter cinta kebersihan dan kesehatan sejak dini. Analisis situasi menunjukkan kesadaran hidup bersih dan sehat masyarakat masih kurang. Pengabdian Masyarakat dilaksanakan di Sekolah Paud Darul Abror, Desa Gunung Bunder 1, Kecamatan Pamijahan, Kabupaten Bogor. Target pelaksanaan pengabdian ini adalah meningkatkan pemahaman dan wawasan, meningkatkan kesadaran dan adanya perubahan perilaku. Peningkatan pengetahuan dan kesadaran diukur melalui pretest dan posttest. Peserta sosialisasi adalah Siswa Diniyah dan Anak Usia Dini sebanyak 60 siswa dengan kisaran usia 4-11 tahun dan sebagian besar berjenis kelamin perempuan. Hasil evaluasi juga menujukkan siswa dengan usia lebih muda memiliki progress yang lebih baik terkait perubahan tingkat pengetahuan. Peningkatan pengetahuan yang terjadi setelah sosialisasi membuktikan bahwa kegiatan sosialisasi terkait permasalahan PHBS berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman dan wawasan anak-anak, dan peningkatan kesadaran anak-anak sekolah dalam berperilaku PHBS.
PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI KEGIATAN NON-FORMAL: Studi Kasus di Kp. Gunungsari Desa Karyasari – Leuwiliang Parid Abdulloh; Irawati; Ahmad Hifni Ali; Andriansyah; Ahmad Rizqul Akbar; Ai Lita; Devita Rizkiani; Elza Yuliyani; Muhammad Akmal Imanullah; Muhammad Azhar; Muhammad Marcelino Gustama; Muhammad Naufal Aziz; Ninda Adha Givari
TAZKIYAH Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Lintas Kajian
Publisher : STAI AL-AULIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memiliki peranan penting dalam kehidupan bermasyarakat di daerah guna menciptakan kesejahteraan bagi masyarakatnya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan pengembangan pemahaman masyarakat akan pentingnya Pendidikan yang meliputi landasan teori, kondisi pendidikan, dan tingkat pendidikan masyarakat Desa Gunungsari, Kecamatan Leuwiliang, Kabupaten Bogor. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek masyarakat Desa Gunungsari, Kecamatan Leuwiliang, Kabupaten Bogor yang kebanyakan masyarakatnya hanya menempuh pendidikan hanya sampai bangku sekolah menengah pertama saja. pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. teknik analisis data menggunakan analisis interaktif dengan langkah-langkah adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. simpulan penelitian ini adalah masih rendahnya pemahaman masyarakat khususnya pelajar akan pentingnya pendidikan
ARSITEKTUR BI’AH LUGHAWIYYAH: STRATEGI INTEGRATIF PENGUASAAN BAHASA ARAB DAN AKSELERASI MAHARAH AL-KALAM SANTRI PUTRI PONDOK PESANTREN AL-AULIA BOGOR Irawati; Parid Abdulloh; Soleh; Nafilah Kamelia Selvita
TAZKIYAH Vol. 8 No. 1 (2026): Tazkiyah: Jurnal Ilmiah Lintas Kajian
Publisher : STAI AL-AULIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Arab memiliki kedudukan strategis di lingkungan pesantren sebagai sarana komunikasi ritual-akademis serta instrumen utama pemahaman literatur Islam klasik. Kendati demikian, problematika ketidakberanian berbicara, keterbatasan perbendaharaan kata (mufradat), dan disorientasi kaidah tata bahasa (nahwu-sharaf) kerap menjadi hambatan krusial santri putri dalam mengaktualisasikan kemampuan percakapan harian. Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk menganalisis strategi integratif penguasaan bahasa Arab, mengidentifikasi capaian maharah al-kalam, serta memetakan faktor pendukung dan penghambat di Pondok Pesantren Al-Aulia Bogor. Data dihimpun melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam terhadap ustadzah, pengurus ASSIPPA bagian bahasa, dan 10 santri putri, serta studi dokumentasi. Analisis data menerapkan model Miles dan Huberman (reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembentukan lingkungan bahasa (bi’ah lughawiyyah) dilaksanakan secara terstruktur melalui setoran rutin 5-7 mufradat harian, forum muhadatsah yaumiyyah mingguan, serta dinamika gim kebahasaan. Implikasi penerapan strategi ini berhasil meningkatkan kelancaran komunikasi dan keberanian berbicara santri putri hingga rentang 73%–85%. Namun demikian, kendala utama mendasar terletak pada ketidakmampuan menyusun struktur kalimat berbasis kaidah nahwu-sharaf (baru dicapai 30%–40% santri) serta interferensi bahasa ibu pasca-liburan dan interaksi dengan siswa non-pesantren.
Co-Authors Ahmad Hifni Ali Ahmad Rizqul Akbar Ai Lita Andriyansyah Anisa Maulida Devita Rizkiani E.Mad Yunus ekawati Elza Yuliyani Ika Kartika Irawati Jaja Sudarjat Julie Simon Macariola Komarudin Muhammad Akmal Imanullah Muhammad Azhar Muhammad Marcelino Gustama Muhammad Naufal Aziz Nafilah Kamelia Selvita Ninda Adha Givari Putri Putri Robiatul Adawiyah Resma Apriyanti Soleh Srihartini, Yusi