Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) JABE (Journal of Applied Business and Economic) Jurnal Ilmiah Research and Development Student
Ani Interdiana Candra Sari
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH ANGGARAN PENDIDIKAN DAN KESEHATAN TERHADAP INDEKS PEMBANGUNAN MANUSIA DI INDONESIA Ani Interdiana Candra Sari; Zakiah Fithah A’ini; Martinus Tukiran
JABE (Journal of Applied Business and Economic) Vol 9, No 2 (2022): JABE (Journal of Applied Business and Economic)
Publisher : UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jabe.v9i2.15082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi indeks pembangunan manusia pada 34 Provinsi yang ada di Indonesia dengan variabel anggaran pendidikan dan kesehatan sebagai variable bebas. Penelitian ini menggunakan data panel dengan time series berupa data cross section  dari seluruh provinsi di Indonesia selama 5 tahun mulai dari tahun 2015 sampai tahun 2019. Populasi penelitian ini adalah seluruh wilayah provinsi yang berada di Indonesia. Teknik sampling yang digunakan adalah sampel jenuh dengan mengambil keseluruhan populasi penelitian dijadikan sampel penelitian. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan uji korelasi antar variable dan model regresi linier ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan anggaran Pendidikan terhadap Indeks Pembangunan Manusia, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan anggaran kesehatan terhadap Indeks Pembangunan Manusia dan terdapat pengaruh bersama anggaran Pendidikan dan anggaran kesehatan terhadap Indeks Pembagunan Manusisa.  Kontribusi anggaran Pendidikan dan kesehatan terhadap Indeks Pembangunan Manusia sebesar 19,5%. Untuk meningkatkan indeks pembanguan manusia di masa yang akan datang dibutuhkan peran pemerintah yang lebih besar
PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN MAHASISWA CALON GURU PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING Nurrahmah, Arfatin; Lestari, Witri; Hikmah, Nurul; Musliman, Acep; Gresinta, Efri; Ani Interdiana Candra Sari
JURNAL ILMIAH RESEARCH AND DEVELOPMENT STUDENT Vol. 3 No. 1 (2025): Februari
Publisher : CV. ALIM'SPUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/jis.v3i1.1150

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa calon guru pada mata kuliah pembelajaran berdiferensiasi menggunakan model Project Based Learning (PjBL). Subjek penelitian ini adalah mahasiswa PPG calon guru matematika kelas 1C sebanyak 25 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model PjBL terbukti dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa calon guru pada mata kuliah pembelajaran berdiferensiasi. Hal ini ditandai dengan peningkatan nilai rara- rata pada tiap siklus, di mana rata-rata kemampuan mahasiswa pada siklus I adalah 82,8 dan siklus II adalah 92,72. Selanjutnya, Tingkat pemahaman mahasiswa pada pembelajaran berdiferensiasi terjadi peningkatan di mana pada siklus I, sebanyak 60% memiliki pemahaman yang lengkap dan sangat baik terkait pembelajaran berdiferensiasi dan saat siklus II sebanyak 100%. Kemudian, untuk keterampilan mahasiswa pada pembelajaran berdiferensiasi juga terdapat peningkatan di setiap kriteria pada tiap siklus.
PERSEPSI PROGRAM PPG DAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL SEBAGAI FAKTOR KESIAPAN MAHASISWA PPG MENJADI GURU PROFESIONAL Anggresta, Vella; Ani Interdiana Candra Sari; Elin Karlina; Nur Amega Setiawati
Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Vol. 16 No. 1 (2026): Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36733/jsp.v16i1.13202

Abstract

The underlying phenomenon of this study is the urgency of Teacher Professional Education (PPG) students' readiness to take on the role of professional educators, which is influenced by their perspective on the PPG program and their interpersonal skills. This study aims to analyze students' perceptions of the PPG program, interpersonal skills, and their readiness to face the teaching profession. This study applies a mixed methods approach with a sequential explanatory design, which is a combination of quantitative and qualitative methods carried out in stages. Quantitative data collection was conducted through the distribution of questionnaires to assess perceptions of the PPG program, interpersonal skills, and readiness to become professional teachers. Furthermore, in-depth interviews were used to deepen understanding and provide explanations for the quantitative findings. The results of the study show that students rate the PPG program as very good, especially in terms of the quality of the supervisors and the relevance of the material. Their interpersonal skills include good communication, collaboration, and professional ethics. Their readiness to become professional teachers is evident in their learning communication skills, professionalism, collaboration, and personal maturity. It is recommended to expand practice, improve mentoring, and provide contextual modules to support student competency development.
Co-Authors Acep Musliman Efri Gresinta Elin Karlina LESTARI, WITRI Martinus Tukiran Nur Amega Setiawati Nurrahmah, Arfatin Nurul Hikmah Vella Anggresta Zakiah Fithah A’ini