Garuda - Garba Rujukan Digital

Model Pembelajaran Literacy Circle sebagai Inovasi Pembelajaran Menulis Puisi di Era Merdeka Belajar Ulfah, Anisa; Zumaisaroh, Nur; Fitriyah, Lailatul; Jesica, Elena
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2022: SPECIAL EDITION: LALONGET III
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.7588

Model pembelajaran Literacy Circle merupakan model pembelajaran yang dikembangkan dengan menekankan kegiatan literasi dalam kegiatan pembelajaran. Model pembelajaran ini juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk lebih aktif dalam menulis puisi secara kreatif dan kolaboratif. Tujuan penelitian ini yakni untuk mendeskripsikan model pembelajaran Literacy Circle sebagai inovasi pembelajaran menulis puisi di era merdeka belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran ini dikemas dengan berfokus pada pelibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Hal tersebut bertujuan untuk mengembangkan bakat dan kemampuan peserta didik melalui proses pembelajaran menulis puisi untuk mengembangkan potensi diri, keterampilan literasi, serta keterampilan sosial. Kegiatan model pembelajaran literacy circle yang dikembangkan tersebut sejalan dengan tujuan dan prinsip penerapan merdeka belajar. Pembelajaran memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berliterasi dalam proses menulis puisi sehingga mendapatkan pengalaman yang bermakna untuk mengembangkan kreativitas dan kemampuannya. Dengan demikian, model pembelajaran Literacy Circle dapat menjadi salah satu referensi dan inovasi bagi pendidik dalam menyajikan pembelajaran menulis puisi di era merdeka belajar.

Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran Menulis Puisi di Era Merdeka Belajar Ulfah, Anisa; Fitriyah, Lailatul; Zumaisaroh, Nur; Jesica, Elena
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.v5i1.7914

Pembelajaran menulis puisi merupakan salah satu capaian pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka yang diajarkan di kelas VIII. Peserta didik diharapkan mampu mengungkapkan gagasan dan perasaannya melalui bahasa yang padat dan indah sesuai karakteristik puisi. Tujuan penelitian ini ialah untuk memaparkan pemanfaatan media pembelajaran digital dalam pembelajaran menulis puisi. Penelitian ini dilakukan melalui metode penelitian kualitatif dengan paparan deskriptif. Data penelitian ini, yaitu modul ajar, lembar observasi, serta hasil karya puisi peserta didik. Modul ajar dan lembar observasi dianalisis untuk memaparkan pemanfaatan media pembelajaran digital dalam proses pembelajaran. Ada pun karya puisi peserta didik dianalisis sesuai pedoman kriteria penilaian menulis puisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata yang didapatkan peserta didik mengalami peningkatan melalui pemanfaatan media pembelajaran digital. Keterampilan yang dikembangkan dalam pembelajaran menulis puisi, meliputi kesesuaian judul/tema dengan isi, diksi, gaya bahasa, rima, serta makna puisi. Media pembelajaran yang dimanfaatkan pendidik, meliputi platform Quizziz, antologi puisi, kanal Youtube, Powerpoint, serta media sosial Instagram. Kombinasi media-media tersebut dapat dimanfaatkan secara optimal karena dapat saling melengkapi dalam setiap kegiatan pembelajaran menulis puisi. Dengan cara demikian, pemanfaatan media pembelajaran digital dapat memberikan wawasan dan pengalaman bagi peserta didik untuk mendapatkan pengalaman belajar yang berkualitas dalam pembelajaran menulis puisi.

Pemanfaatan Teknologi dalam Model Pembelajaran Olah Alur pada Pembelajaran Menulis Cerpen Ulfah, Anisa; Jesica, Elena; Fitriyah, Lailatul; Amalia, Ghaitsa Shofa Putri; Yulianingtyas, Mita; Amelya, Putri Dewi
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.11731

The use of technology in learning is something that educators need to continue to innovate so that the learning process is in line with current developments. The use of this technology can be developed in selecting learning models because it is a learning component used to support the achievement of learning success. The Olah Alur learning model is a learning model developed by optimizing the use of technology and using modeling methods to emphasize short story literacy activities as a reference in producing a new short story according to the characteristics and needs of students. The purpose of this research is to explain the use of technology used in the Flow Process learning model. The method used in this research is descriptive qualitative method. Based on the results of data analysis, it was found that there were five uses of technology in the Olah Alur learning model, including the use of website spinner, Google Drive, PowerPoint, digital LKPD, and social media. These media are used as an effort to improve the quality of learning to write short stories at Al-Mubtadiin Babat Lamongan Integrated Middle School. Thus, it can be concluded that the use of technology is used as a medium and learning resource for students to be able to provide quality experiences.

KOSAKATA ‘RESIDIVIS’ SEBAGAI STIGMA NEGATIF DALAM PEMBERITAAN MEDIA MASSA TEMPO.co Ulfah, Anisa; Khofifah, Afni Nor; Itasari, Adelia Dwi; Kalfin, Muhammad Rio; Eka Putri, Nafa Wahyuningtyas
HUMANIS: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 16 No 2 (2024): Juli
Publisher : LPPM UNISDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/humanis.v16i2.6665

Media massa sebagai platform bagi masyarakat untuk bisa mendapatkan berbagai informasi dapat menunjukkan keberpihakannya melalui sajian-sajian yang tergambar dalam pilihan kata-kata yang digunakan. Hal tersebut menjadi menarik untuk diteliti sehingga dapat mengungkapkan bentuk-bentuk bahasa dan maknanya, salah satunya ialah kosakata residivis. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis wacana untuk memperoleh gambaran deskriptif terkait penggunaan kosakata residivis. Hasil analisis yang dilakukan pada data yang dikumpulkan dari media massa Tempo.co tahun 2020, menunjukkan adanya stigma negatif yang terbentuk dari penggunaan kosakata residivis. Stigma negatif tersebut dibedakan menjadi dua jenis, yaitu stigma kasar dan stigma sarkasme. Adapun makna penggunaan kosakata residivis dibedakan menjadi lima kategori, yaitu idiomatik, metafora, leksikon, eufemisme, dan disfemisme. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dalam konteks ini, penggunaan kosakata residivis dapat membentuk stigma negatif melalui teks-teks berita yang disajikan oleh Tempo.co. Hal ini juga menunjukkan keberpihakan media massa pada kepentingan masyarakat untuk memberikan sanksi sosial kepada para pelaku kejahatan yang berulang sehingga meresahkan masyarakat.

PENGGUNAAN INTERJEKSI DALAM NOVEL SIRKUS POHON KARYA ANDREA HIRATA Fitriyah, Lailatul; Ulfah, Anisa
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2023): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v5i1.4549

Abstrak. Interjeksi merupakan suatu kata sebagai sarana mengungkapkan perasaan penutur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menganalisis penggunaan interjeksi dalam novel Sirkus Pohon karya Andrea Hirata. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui jenis dan makna interjeksi yang terdapat dalam Novel Sirkus pohon. Teknik pengumpulan data dilakukan secara dokumentasi dan catat. Sumber data dari penelitian ini yakni novel Sirkus Pohon Karya Andrea Hirata. Data dalam penelitian ini berupa kalimat-kalimat yang mengandung interjeksi. Teknik analisis data dilakukan dengan tiga tahap (1) seleksi, (2) reduksi, dan (3) interpretasi. Hasil penelitian dari penelitian ini diperoleh 8 jenis interjeksi, yaitu (1) pujian: 6 data, (2) keheranan: 46 data (3) penyesalan: 10 data, (4) umpatan:21 data, (5) persetujuan:20 data, (6) panggilan: 21 data, (7) simpulan:1 data, dan (8) mengingat: 5 data. Penelitian interjeksi harus tetap memperhatikan konteks kalimat, karena suatu kata dapat tergolong dalam jenis interjeksi yang berbeda. Abstract. Interjection is a word as a means of expressing the speaker's feelings The research was conducted using a qualitative descriptive method by analyzing the use of interjections in Andrea Hirata's Circus Tree novel. The purpose of this study is to determine the types and meanings of interjections contained in the tree circus novel. Data collection techniques were carried out by means of documentation and notes. The data source of this research is the novel Circus Tree by Andrea Hirata. The data in this study are in the form of sentences containing interjections. The data analysis technique was carried out in three stages (1) selection, (2) reduction, and (3) interpretation. The results of this study obtained 8 types of interjections, namely (1) praise: 6 data, (2) surprise: 46 data (3) regret: 10 data, (4) swearing: 21 data, (5) approval: 20 data, (6) call: 21 data, (7) conclusion: 1 data, and (8) remember: 5 data. Interjection research must still pay attention to the context of the sentence, because a word can belong to a different type of interjection.

DEIKSIS DALAM NOVEL KEKASIH IMPIAN KARYA WARDAH MAULINA Jesica, Elena; Ulfah, Anisa
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v4i2.4551

Abstrak. Deisksis adalah sesuatu yang berfungsi untuk sebuah penunjukkan sehingga keberhasilan suatu interaksi antara dua orang atau lebih akan mudah dipahami dan mudah untuk mencapai tujuan suatu komunikasi. Dalam menyampaikan komunikasi dapat dilakukan dengan cara tidak langsung melalui sebuah tulisan seperti novel. Berbagai macam deiksis dapat ditemukan dalam novel. penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penggunaan deiksis dalam novel Kekasih Impian, (2) mendeskripsikan konteks penggunaan deiksis dalam novel Kekasih Impian. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah teks berupa tulisan yang bersumber dari novel Kekasih Impian cetakan pertama yang diterbitkan oleh PT Falcon. Hasil analasis data menunjukkan bahwa terdapat berbagai macam deiksis yaitu deiksis persona berjumlah 913 data, deiksis tempat berjumlah 104 data, deiksis waktu berjumlah 47 data, deiksis wacana berjumlah 212 data, dan deiksis sosial berjumlah 58 data. Berdasarkan penelitian penggunaan berbagai jenis deiksis dapat ditentukan dari ujaran atau pembicaraan para tokoh dalam novel. Abstract. Deixis is something that serves as an indication so that the success of an interaction between two or more people will be easy to understand and easy to achieve the goal of a communication. In conveying communication, it can be done indirectly through writing such as novels. Various kinds of deixis can be found in the novel. This study aims to (1) describe the use of deixis in the novel Kekasih Impian, (2) describe the context of the use of deixis in the novel Kekasih Impian. This research method uses a descriptive qualitative method. The data in this study is a text in the form of writing originating from the first printed novel Kekasih Impian published by PT Falcon. The results of data analysis show that there are various kinds of deixis, namely personal deixis totaling 913 data, place deixis totaling 104 data, time deixis totaling 47 data, discourse deixis totaling 212 data, and social deixis totaling 58 data. Based on research, the use of various types of deixis can be determined from the speech or conversation of the characters in the novel.

PROBLEMATIKA PENULISAN KARYA ILMIAH MAHASISWA Ulfah, Anisa
MEDIA DIDAKTIKA Vol 10 No 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/didaktika.v10i2.8045

Menulis karya ilmiah merupakan salah satu keterampilan yang diperlukan mahasiswa sebagai media komunikasi dalam dunia akademik. Karya ilmiah harus disusun dengan sistematis dan komprehensif sehingga memerlukan kompetensi yang memadai untuk dapat menghasilkan karya ilmiah yang berkualitas. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan temuan penelitian terkait problematika penulisan karya ilmiah yang dialami mahasiswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kendala yang dihadapi mahasiswa dalam menulis karya ilmiah dibedakan menjadi tiga, yaitu lemahnya keterampilan dasar menulis, pembelajaran menulis karya ilmiah yang belum optimal, serta rendahnya motivasi dan literasi etika akademik mahasiswa. Keterampilan dasar menulis diperlukan sebagai bekal bagi mahasiswa untuk dapat memahami karakteristik penulisan karya ilmiah yang berkualitas. Pembelajaran menulis karya ilmiah perlu dioptimalkan agar dapat memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa dalam menghasilkan karya ilmiah yang berkualitas. Hal tersebut dapat dilakukan dengan bimbingan dan umpan balik yang diberikan pendidik agar mahasiswa dapat memperbaiki karya ilmiah yang telah dihasilkan. Motivasi belajar dan literasi etika mahasiswa perlu ditingkatkan dengan cara menciptakan lingkungan belajar yang kondusif sehingga dapat meningkatkan kesadaran mahasiswa untuk dapat memanfaatkan media-media digital berbasis AI dengan jujur dan bertanggung jawab. Dengan demikian, mahasiswa perlu mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna untuk dapat meningkatkan keterampilannya dalam menulis karya ilmiah. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi dalam pengembangan perencanaan pembelajaran yang inovatif serta sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik mahasiswa. Writing scientific papers is one of the skills needed by students as a medium of communication in the academic world. Scientific papers must be compiled systematically and comprehensively so that they require adequate competence to be able to produce quality scientific papers. The purpose of this study is to describe research findings related to the problems of writing scientific papers experienced by students. The results of data analysis show that the obstacles faced by students in writing scientific papers are divided into three, namely weak basic writing skills, suboptimal learning to write scientific papers, and low motivation and academic ethics literacy of students. Basic writing skills are needed as provisions for students to be able to understand the characteristics of writing quality scientific papers. Learning to write scientific papers needs to be optimized to provide a learning experience for students in producing quality scientific papers. This can be done with guidance and feedback provided by educators so that students can improve the scientific works that have been produced. Students' learning motivation and ethical literacy needs to be improved by creating a conducive learning environment so that it can increase students' awareness to be able to utilize AI-based digital media honestly and responsibly. Thus, students need to get meaningful learning experiences to be able to improve their skills in writing scientific papers. The results of this study can be used as a reference in developing innovative learning plans that are in accordance with the needs and characteristics of students.

Pembelajaran Menulis Resensi Novel Berbantuan Media Wattpad Ambarwati, Sindi; Ulfah, Anisa; Ihsan, Bisarul
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107445

The learning of novel review writing in class XI of SMA Ahmad Yani 2 Baureno was considered less effective because it still relied on the lecture method. Therefore, the researcher used the Wattpad application as an alternative learning medium. The purpose of this study is to find out how the planning, implementation, and student learning outcomes occur in novel review writing learning assisted by the Wattpad media. This type of research is qualitative. The research sample consisted of class XI students of SMA Ahmad Yani 2 Baureno, totaling 26 students. The sampling technique used in this study was total sampling, in which all 26 students of class XI were taken as the sample because the number was relatively small and allowed for a comprehensive investigation.The data collection techniques used were documentation, observation, and tests. Based on the research findings, it was revealed that: (1) the planning stage involved the preparation of a teaching module with complete components based on student needs; (2) the implementation of the learning process went well, as shown by teacher activity categorized as very good with a percentage of 92.30% and student activity also categorized as very good with a percentage of 93.7%; and (3) the learning outcomes showed that 25 students achieved mastery while 1 student did not. The student learning mastery rate was categorized as very good with a percentage of 90.19%, indicating that the application of Wattpad was effective for class XI of SMA Ahmad Yani 2 Baureno.This research strongly recommends that Indonesian language teachers utilize Wattpad as an alternative medium for teaching novel review writing to enhance students’ interest, creativity, and digital literacy.Pembelajaran menulis resensi novel di kelas XI SMA Ahmad Yani 2 Baureno kurang efektif karena pembelajaran masih menggunakan metode ceramah, sehingga peneliti menggunakan aplikasi Wattpad sebagai media alternatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana perencanaan, penerapan, dan hasil belajar siswa pada pembelajaran menulis resensi novel berbantuan media Wattpad. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sampel penelitian ini kelas XI SMA Ahmad Yani 2 Baureno yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan total sampling, yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Ahmad Yani 2 Baureno yang berjumlah 26 orang dijadikan sebagai sampel, karena jumlahnya relatif kecil dan memungkinkan untuk diteliti secara menyeluruh. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa (1) perencanaan berupa modul ajar disusun dengan komponen lengkap berdasarkan kebutuhan siswa, (2) penerapan pembelajaran berjalan dengan baik yang dibuktikan aktivitas guru berkategori sangat baik dengan presentase 92.30% aktivitas siswa berkategori sangat baik dengan presentase sebesar 93,7%, (3) hasil belajar siswa terdapat 25 siswa yang tuntas belajar dan 1 siswa yang tidak tuntas belajar. Ketuntasan belajar siswa berkategori sangat baik dengan presentase sebesar 90,19% atau efektif untuk diterapkan dikelas XI SMA Ahmad Yani 2 Baureno. Penelitian ini sangat direkomendasikan agar guru Bahasa Indonesia memanfaatkan media Wattpad sebagai alternatif pembelajaran menulis resensi novel untuk meningkatkan minat, kreativitas, dan literasi digital siswa.

Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Ani, Sari; Lestari, Laila Tri; Ulfah, Anisa; Agustina, Melisa; Agustin, Melinda
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92162

Bahan ajar berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia perlu dikembangkan sebagai upaya untuk menyajikan pembelajaran kontekstual yang dapat berkontribusi dalam pembentukan karakter peserta didik. Kajian ini bertujuan untuk memaparkan hal-hal yang perlu dipertimbangkan serta langkah-langkah penyusunan bahan ajar berbasis kearifan lokal. Metode yang digunakan ialah PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyse) dengan cara mengkaji sejumlah artikel ilmiah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah dan diakses melalui Google Scholar dan Garuda Kemdikbud. Hasil kajian menunjukkan, terdapat beberapa hal yang perlu dipertimbangkan, yaitu (a) capaian pembelajaran, (b) materi pembelajaran, serta (c) bentuk kearifan lokal yang akan digunakan. Adapun tahap penyusunan bahan ajar berbasis kearifan lokal, meliputi (a) menganalisis konteks peserta didik, (b) merumuskan tujuan pembelajaran, (c) mengidentifikasi bentuk kearifan lokal yang akan digunakan, (d) merancang sajian bahan ajar, serta (e) menyajikan pembelajaran berbasis kearifan lokal. Berdasarkan hasil kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia memungkinkan untuk disusun dengan baik karena model pedagogi genre yang digunakan dapat dihubungkan dengan bentuk-bentuk kearifan lokal yang relevan dengan peserta didik sehingga dapat menjadi sumber belajar dalam pengembangan karakter peserta didik.

Pembelajaran Menulis Teks Berita Menggunakan Media Educaplay Amalia, Ghaitsa Shofa Putri; Ulfah, Anisa; Zahro, Syifa Khuriyatuz
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107325

Learning to write news texts is an important part of developing language skills for grade VII students. However, in practice, many students have difficulty in composing news texts in a coherent, factual, and correct manner. This study aims to describe the planning, implementation, and learning outcomes of writing news texts using Educaplay media, an interactive digital platform designed to increase student participation and interest in learning. This study uses a qualitative descriptive method with data collection techniques through observation, interviews, documentation, and analysis of students' written work. The teaching module is analyzed to determine the use of digital media in the learning process, while students' writing results are evaluated based on news text assessment guidelines that include structure, language, and clarity of information. The subjects in this study were 22 grade VII students of MTs Tanwiriyah Kalisari in the even semester of the 2024/2025 academic year. The results showed that the use of Educaplay media significantly increased students' enthusiasm, creativity, and ability to write news texts. The average student score reached 80, which is included in the very good category. In conclusion, Educaplay media is effective for use in learning to write news texts and is recommended as an interesting and relevant innovation in Indonesian language learning with current developments.Pembelajaran menulis teks berita merupakan bagian penting dalam pengembangan keterampilan berbahasa siswa kelas VII. Namun, dalam praktiknya, banyak siswa mengalami kesulitan dalam menyusun teks berita secara runtut, faktual, dan sesuai dengan struktur yang benar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran menulis teks berita dengan menggunakan media Educaplay, sebuah platform digital interaktif yang dirancang untuk meningkatkan partisipasi dan minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis hasil karya tulis siswa. Modul ajar dianalisis untuk mengetahui pemanfaatan media digital dalam proses pembelajaran, sedangkan hasil tulisan siswa dievaluasi berdasarkan pedoman penilaian teks berita yang mencakup struktur, kebahasaan, dan kejelasan informasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 22 siswa kelas VII MTs Tanwiriyah Kalisari pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Educaplay secara signifikan meningkatkan antusiasme, kreativitas, dan kemampuan siswa dalam menulis teks berita. Rata-rata nilai siswa mencapai 80, yang tergolong dalam kategori sangat baik. Kesimpulannya, media Educaplay efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks berita dan direkomendasikan sebagai inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia yang menarik dan relevan dengan perkembangan zaman.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search