Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.56
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanis : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Basataka (JBT) Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Media Didaktika Wahana Pedagogika: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Anisa Ulfah, Anisa
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pemanfaatan Platform Digital Kipin School sebagai Media Peningkatan Keterampilan Literasi Peserta Didik Muhammad, Vena Fannysa; Muharram, Qosdus Sabil Al; Krisnawati, Mernanda Dwi; Elisa, Kustina; Ulfah, Anisa
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92346

Abstract

Media digital merupakan pilihan yang dapat dipertimbangkan pemanfaatannya dalam mengoptimalkan keterampilan literasi, termasuk platform digital Kipin School. Kajian ini bertujuan untuk memaparkan hakikat platform digital Kipin School sebagai media peningkatan keterampilan literasi peserta didik, strategi, serta tantangan yang dihadapi dalam pemanfaatannya. Platform digital Kipin School menyediakan berbagai informasi dan sumber belajar yang dapat diakses dengan mudah karena memungkinkan pengguna untuk memperoleh materi pembelajaran berbasis digital sehingga dapat meningkatkan keterlibatan dan interaksi peserta didik. Strategi pemanfaatan platform ini dilakukan dengan menentukan capaian dan indikator keterampilan literasi, menentukan langkah-langkah penyajian kegiatan, serta evaluasi hasil capaian peserta didik. Tantangan pemanfaatannya yaitu kesulitan adaptasi bagi pendidik dan peserta didik, pengembangan konten yang relevan, serta pemantauan dan umpan balik yang efektif. Berdasarkan hasil kajian yang dipaparkan dapat disimpulkan bahwa keterampilan literasi bisa diupayakan dengan memanfaatkan platform digital Kipin School karena dapat meningkatan kesempatan peserta didik untuk berinteraksi dengan media sehingga dapat membangun kebiasaan dalam berliterasi.
Pembelajaran Keterampilan Berbicara Materi Biografi melalui Proyek Podcast Ghoyali, Silvana Zalista Nuraini; Ulfah, Anisa; Ihsan, Bisarul
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107443

Abstract

This study was motivated by the low speaking skills of students due to the lack of speaking skill development in the classroom. Therefore, podcasts were chosen as an innovative strategy for their potential to train students to speak actively and creatively. The aim of this study is to describe the planning, implementation, and results of learning speaking skills through a biographical podcast project for Grade X students at SMA Ahmad Yani 2 Baureno. This research used a descriptive qualitative method with documentation, observation, and testing techniques. The results show that (1) the teaching module was systematically designed with complete components based on student needs, (2) the implementation ran optimally with observation scores of 91% for teacher activities and 86.3% for student activities, categorized as Excellent, and (3) 33 out of 34 students achieved scores above the Minimum Mastery Criteria (MMC), with a 90.01% success rate. Thus, the podcast project effectively improves students’ speaking ability, confidence, and collaboration skills.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa akibat kurangnya pengembangan keterampilan berbicara di kelas sehingga podcast dipilih sebagai strategi inovatif karena potensinya dalam melatih siswa berbicara aktif dan kreatif. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan perencanaan, penerapan, dan hasil pembelajaran keterampilan berbicara materi biografi melalui proyek podcast pada siswa kelas X SMA Ahmad Yani 2 Baureno. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan berupa modul ajar disusun sistematis dengan komponen lengkap berdasarkan kebutuhan siswa, (2) penerapan berjalan maksimal dengan presentase hasil observasi aktivitas guru 91 dan siswa 86,3 yang masuk dalam kategori Sangat Baik dan (3) hasil belajar siswa menunjukan 33 dari 34 siswa mencapai nilai di atas KKM dengan presentase ketuntasan 90,01 dan kategori Sangat Baik. Dengan demikian, proyek podcast terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan berbicara, kepercayaan diri, dan kemampuan kolaborasi siswa. Dengan adanya penelitian ini, diharapakan guru dapat terus mengembangkan podcast sebagai alternatif pembelajaran keterampilan berbicara yang inovatif dan menyenangkan, serta peneliti selanjutnya dapat menerapkan proyek podcast pada materi lain seperti eksposisi, pidato, atau cerita inspiratif.
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS SLOGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DIGITAL APLIKASI PINTEREST Yuliyaningtyas, Mita; Ulfah, Anisa; Lestari, Laila Tri
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 9 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v9i1.976

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat dan kemampuan peserta didik dalam menulis teks slogan, yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional seperti ceramah dan keterbatasan media pembelajaran yang digunakan di kelas. Pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya dalam keterampilan menulis, memerlukan pendekatan yang inovatif dan interaktif agar peserta didik mampu mengekspresikan ide dan gagasannya secara kreatif serta efektif. Salah satu solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini yaitu pemanfaatan media gambar digital melalui aplikasi pinterest sebagai media pembelajaran dalam materi menulis teks slogan. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta hasil penilaian terhadap pembelajaran menulis teks slogan dengan menggunakan media gambar digital aplikasi pinterest di kelas VIII MTs Islamiyah Nguwok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Subjek penelitian meliputi pendidik dan peserta didik kelas VIII di MTs Islamiyah Nguwok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menyusun modul ajar yang mencakup tujuan pembelajaran, materi ajar, media pembelajaran, dan instrumen penilaian. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup, yang masing-masing dirancang untuk meningkatkan partisipasi dan pemahaman peserta didik terhadap teks slogan. Media Pinterest digunakan untuk membantu peserta didik menemukan referensi visual yang dapat dijadikan inspirasi dalam menulis slogan yang singkat, padat, menarik, dan bermakna. Hasil penilaian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media gambar digital melalui aplikasi pinterest mampu meningkatkan kualitas hasil tulisan peserta didik, baik dari segi kesesuaian isi, pemilihan tema, aspek visual, maupun kebahasaan. Selain itu, penggunaan media ini juga terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan aktif peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa media gambar digital melalui aplikasi pinterest merupakan alternatif media pembelajaran yang efektif dan relevan digunakan dalam pembelajaran menulis teks slogan, khususnya untuk peserta didik tingkat menengah pertama. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam mengembangkan strategi pembelajaran berbasis teknologi yang kreatif, menarik, dan sesuai dengan perkembangan zaman.
VARIASI LEKSIKAL DALAM DIALEK LAMONGAN DAN DIALEK GRESIK: KAJIAN DIALEKTOLOGI Rahmawati, Agustia Melinda; Ihsan, Bisarul; Ulfah, Anisa
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 9 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v9i1.979

Abstract

Indonesia merupakan negara yang memiliki keberagaman bahasa daerah yang tinggi menghadirkan ragam dialek yang unik di setiap wilayah, termasuk dialek Lamongan dan Gresik yang meskipun secara geografis berdekatan, memiliki perbedaan leksikal yang khas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan variasi kosakata yang muncul dari kedua dialek tersebut, baik dalam bentuk perbedaan maupun persamaan makna kata jika diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara terhadap penutur asli, dan pencatatan penggunaan bahasa dalam kehidupan sehari-hari. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat 7 kosakata dengan variasi bentuk namun maknanya tetap sama, dan juga 10 kosakata yang bentuk serta maknanya tidak mengalami perubahan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perbedaan leksikal antara dialek Lamongan dan Gresik dipengaruhi oleh faktor geografis, serta kebiasaan komunikasi dalam masyarakat masing-masing. Sebaliknya, adanya kosakata yang serupa mencerminkan keterikatan historis dan linguistik yang masih terpelihara dengan baik. Hal tersebut diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan studi bahasa daerah, sekaligus memperkuat upaya pelestarian bahasa sebagai bagian dari identitas dan kekayaan budaya Indonesia.
Co-Authors Agustin, Melinda Agustina, Melisa Amalia, Ghaitsa Shofa Putri Ambarwati, Sindi Amelya, Putri Dewi Ani, Sari Bisarul Ihsan Eka Putri, Nafa Wahyuningtyas Elisa, Kustina Ghoyali, Silvana Zalista Nuraini Itasari, Adelia Dwi Jesica, Elena Kalfin, Muhammad Rio Khofifah, Afni Nor Krisnawati, Mernanda Dwi Lailatul Fitriyah Lestari, Laila Tri Muhammad, Vena Fannysa Muharram, Qosdus Sabil Al Rahmawati, Agustia Melinda Syifa Khuriyatuz Zahro Yulianingtyas, Mita Yuliyaningtyas, Mita Zumaisaroh, Nur