Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROJECT (Professional Journal of English Education) Patria Educational Journal Amaliah: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Widiarini Widiarini
Universitas Nahdlatul Ulama Blitar, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
DEVELOPING INTERACTIVE AUDIO-LEARNING MATERIALS TO TEACH SPEAKING SKILLS A'yun Latifah Hanum; Widiarini Widiarini; Siti Rofi'ah
PROJECT (Professional Journal of English Education) Vol 6, No 2 (2023): VOLUME 6 NUMBER 2, MARCH 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/project.v6i2.p303-310

Abstract

As a research design, this research utilizes Borg and Gall's Research and Development research technique, with the objective of developing instructional audio media as a method for creating interactive audio teaching materials for mastering speaking abilities. To pursue the study's aims, unstructured interviews and questionnaires were used to collect perspectives from teachers and thirty-four junior high school students. This study combines several methods of teaching speaking and listening skills with interactive audio learning material that are integrated with the Spotify application. The validation result of the media expert is 80%, and the validation result of the content expert is 67%, the validity result used SPSS is 0.3338, and the reliability statistic Cronbach's Alpha is 0.754. This result resulted in the conclusion that this learning media was valid, interesting, and appropriate. It was determined that speaking instructional materials can be used in the learning process. The designed training instruments can increase students' speaking abilities. Teachers use this product as an alternative method for learning English, — especially for speaking abilities. Keywords:  Audio-Learning; Speaking Skills
Pengembangan Modul Pembelajaran Renang Gaya Dada berbasis QR Code Mukhammad Nur Aziz; Widiarini Widiarini; Ahmad Saifudin; Peni Nohantiya
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 2 No 4 (2022): Volume 2 Nomor 4 Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v2i4.522

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan modul renang gaya dada berbasis QR Code pada kelas X SMK Nahdlatul Ulama Donomulyo. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dari Borg & Gall. Subjek penelitian ini adalah satu ahli bahasa, satu ahli materi, satu ahli media, untuk uji kelompok kecil berjumlah 6 peserta didik dan untuk uji produk utama berjumlah 32 peserta didik. Objek penelitian ini adalah modul pembelajaran renang gaya dada berbasis QR Code pada kelas X SMK Nahdlatul Ulama Donomulyo. Instrumen pengumpulan data berupa angket. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif. Hasil validasi ahli bahasa 92,50% (sangat valid), ahli materi 97,14% (sangat valid), ahli media 92,00% (sangat valid). Hasil uji praktikalitas pada uji kelompok kecil 75,55% (praktis) dan uji lapangan produk utama 87,73% (sangat praktis). Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan modul pembelajaran renang gaya dada berbasis QR Code yang di dalamnya terdapat teks, gambar dan video yang tertaut pada link barcode dan terhubung ke aplikasi youtube telah sangat valid dan sangat praktis sehingga dapat digunakan dalam proses pemelajaran.
Pendampingan Pengembangan Friendly Child English Learning Material untuk Guru di Sekolah Dasar Widiarini Widiarini; Sri Setyarini; Diani Nurhajati; Dewi Kencanawati; Sulistiyani Sulistiyani; Winda Khoirun Nisak; Fitri Arini
Amaliah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 7 No 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LP3M, Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/amaliah.v7i2.1010

Abstract

Tidak semua guru yang mengajar bahasa Inggris adalah lulusan pendidikan bahasa Inggris di Kabupaten Blitar. Bahkan, di Kecamatan Srengat, pada tahun 2019 hanya terdapat 6 orang guru bahasa Inggris merupakan lulusan pendidikan bahasa Inggris. Sebagian besar mata pelajaran bahasa Inggris diampu oleh guru kelas lulusan PGSD. Oleh karenaya, materi-materi ajar hanya menggunakan buku penerbit. Skill s yang diajarkan didominasi oleh reading dan writing berdasarkan buku yang ada. Hal tersebut tidak sesuai dengan prinsip pembelajaran pada program Sekolah Ramah Anak (SRA), yang mana pembelajaran harus dilaksanakan sesuai dengan karakteristik siswa, menyenangkan, dan mampu mengembangkan bakat dan minat siswa. Selain itu, guru mengalami kendala dalam mengajar: v ocabulary khususnya pronunciation , speaking untuk siswa SD, terbatasnya media belajar berupa video dan lagu yang sesuai, dan keterbatasan metode mengajar guru yang sesuai dengan perkembangan belajar siswa SD. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, perlu upaya pendampingan pengembangan materi ajar ramah anak untuk pembelajaran bahasa Inggris SD. Kegiatan pendampingan dilakukan dengan beberapa kegiatan, seperti: 1) pelatihan pembelajaran ramah anak; 2) pelatihan pembelajaran HOTS; 3) penyusunan peta kompetensi dan capaian pembelajaran bahasa Inggris SD; 4) pendampingan pengembangan materi ajar semester ganjil; dan (5) pendampingan pengembangan materi ajar semester genap. Melalui kegiatan pendampingan ini guru bahasa Inggris secara berkelompok dapat menyusun materi ajar sendiri yang ramah anak dan dicetak sebagai buku ajar yang digunakan secara luas pada SD baik negeri maupun swasta di wilayah Kabupaten Blitar.
DEVELOPMENT OF E-STORYBOARD APPLICATION MEDIA TO TEACH WRITING SKILLS Binti Sholikah; Widiarini Widiarini; Siti Rofiah
PROJECT (Professional Journal of English Education) Vol. 6 No. 5 (2023): VOLUME 6 NUMBER 5, SEPTEMBER 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning media is a tool that functions to convey material or information in the teaching and learning process. The intregation of media can stimulate students' attention and interest in learning. This research contains the development of E-Storyboard application media to teach English writing skills, especially recount text. Due to the importance of learning media the current research aims develop of E-Storyboard Application as media to teach English writing skill especially recount text. To achieve the goal of the reseach was implement ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). The research subjects were 40 students of class X DPIB 2 and English teacher at SMK Islam 1 Blitar. There are two types of data in this research, namely qualitative and quantitative. The qualitative data was generated from observing the learning process and interviewing English teachers. While the quantitative data is generated from validation calculations and student response questionnaires. Product valization calculations use the percentage formula which results in an average of 89.5% in the "Very Valid" category. Then for the calculation of the student questionnaire using a Likert scale (1-4) and the index% formula to get a result of 80.3% which is in the "Very Angree" category. In summary the E-Storyboard application media product is accepted as an English language learning media, especially in writing recount text skills.
Developing Modified Snake and Ladder Media to Teach Grammar Lailatul Fitriyana; Istina Atul Makrifah; Widiarini Widiarini; Siti Rofi’ah
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 3 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3 September 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v3i3.1149

Abstract

Tujuan belajar bahasa Inggris bagi siswa adalah untuk menguasai kemampuan bahasa Inggris. Namun, siswa harus memahami tata bahasa karena dapat membantu mereka untuk membuat dan berbicara dalam kalimat yang baik. Selanjutnya, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ular tangga untuk membantu siswa kelas 10 teknik komputer dan jaringan di SMK Kanigoro. Hasil observasi, wawancara, dan survei, mereka mengalami kesulitan menguasai berbicara, membaca, dan memahami makna teks karena mereka tidak memiliki tenses dan kosa kata. Kemudian, guru tidak aktif mengajar dan tidak pernah menggunakan media pembelajaran. Peneliti membuat media inovasi dengan metode R&D dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Teknik yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan survei. Solusi yang ditawarkan adalah ular tangga yang dikombinasikan dengan kartu. Hasil validasi instrumen sebesar 88% dengan kriteria "sangat valid". Kemudian, validasi bahasa adalah 90% dengan kriteria "sangat valid". Validasi materi adalah 80% dengan kriteria "valid". Hasil respon siswa 87,85%, kriterianya sangat valid. Reliabilitasnya adalah 0,873 dengan kriteria "reliabel". Dengan demikian, media ini valid, reliabel, dan cocok untuk pengajaran tata bahasa.
Co-Authors A'yun Latifah Hanum Ahmad Saifudin Binti Sholikah Dewi Kencanawati Diani Nurhajati Fitri Arini Istina Atul Makrifah Lailatul Fitriyana Mukhammad Nur Aziz Peni Nohantiya Siti Rofi'ah Siti Rofiah Siti Rofi’ah Sri Setyarini Sulistiyani Sulistiyani Winda Khoirun Nisak