Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Melisa Nur Asima Sidabutar
Universitas Efarina
Religion Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH POKOK BAHASAN BANGUN DATAR DENGAN PENGGUNAAN METODE PERMAINAN BERBASIS BUDAYA PADA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI PEMATANG SILIMAKUTA KABUPATEN SIMALUNGUN TAHUN 2021 Melisa Nur Asima Sidabutar
Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2021): Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/moe.v7i1.8944

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan metode permainan berbasis budaya dalam bidang studi matematika dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, mengetahui perbedaaan hasil belajar yang diajar dengan metode permainan berbasis budaya dan tanpa metode permainan berbasis budaya pada bidang studi matematika dengan pokok bahasan bangun datar di kelas III SD Negeri Pematang Silmakuta Kabupaten Simalungun Tahun 2021. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan tes. Analisa data dilakukan dengan melihat perbedanan hasil belajar yang diajar dengan metode permainan berbasis budaya dan tanpa metode permainan berbasis budaya pada bidang studi matematika dengan pokok bahasan bangun datar di kelas III SD Neger Pematang Silimakuta Kabupaten Simalungun Tahun 2021. Teknik uji hipotesis yang digunakan rumus (-test, dan hasil perhitungan diperoleh tiumng Sebesar 4,97 sedangkan harga tara dengan df 4 « " 1,66. Hasil uji hipotesis menyatakan terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran berbasis budaya (permainan engklek) dan tanpa metode permainan berbasis budaya (permainan engklek) dengan pokok bahasan bangun datar di SD RK Pematang Siantar tahun ajaran 2020/2021. pada taraf sigrufikan S'e. (tiung 2 tara 4,97 5 1, 66). Hasil penelitian menyatakan terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran berbasis budaya (permainan engklek) dan tanpa metode permainan berbasis budaya (permainan engklek) pada pokok bahasan bangun datar di Kelas III SD Negeri Pematang Sihmakuta Kabupaten Simalungun Tahun 2021.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KONKRET PADA SD KARTIKA 2 PEMATANGSIANTAR TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Melisa Nur Asima Sidabutar
Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2021): Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/moe.v7i2.8945

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan media sedotan. (2) Mengetahui peningkatan hasil belajar matematika pada peserta didik kelas II-A SD KARTIKA 2 Pematangsiantar setelah menggunakan media konkret sedotan. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang berusaha memecahkan atau menjawab permasalahan yang dihadapi pada situasi sekarang. Untuk teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Sedangkan dalam penelitian ini menggunakan analisis data persentase klasikal dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aktivitas peserta didik setelah menggunakan media sedotan mengalami peningkatan pada siklus I diperoleh jumlah skor 45,5 dan siklus II jumlah skor 60 dengan kategori baik, (2) ada peningkatan hasil belajar matematika melalui penggunaan media konkret sedotan yang menunjukkan dari hasil awal 28,575, pada siklus 1 64,280 dan siklus II 100%.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 096117 BARINGIN RAYA TAHUN AJARAN 2022/2023 Melisa Nur Asima Sidabutar
Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2023): Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/moe.v9i1.8954

Abstract

This study aims to improve learning achievement, student activity in learning Indonesian with Media Pictures. The research subjects were fifth grade students at SDN 096117 Baringin Raya with a total of 25 students, consisting of 12 male students and 13 female students. The variables/factors investigated in this study were student achievement and student activity in learning. The method used in this study is the Picture and Picture learning model with picture media. From the results of this study it was found that the average learning outcomes obtained in learning Indonesian with media images were cycle 1 59, cycle II 66 and cycle III 74. Meanwhile, the percentage of classical completeness obtained in each cycle was cycle 1 52%, cycle II 78 % and 86% cycle III. While the average results of student activity in cycle 1 2.3 with good criteria, cycle II 2.8 with good criteria and cycle III 3.3 with very good criteria. Based on the results of this study, the conclusion is that the Picture and Picture learning model with Picture Media can increase student activity, and students' poetry writing skills. Suggestions for teachers are the Picture and Picture learning model with Picture Media can be used as a reference for the implementation of other learning. It is better for the teacher to carry out self-reflection about the weaknesses in the learning carried out. By using an innovative learning approach, it can increase student activity.
PENERAPAN METODE VIDEO ANIMASI DALAM MENINGKATKAN SIKAP TERBUKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III DI SD NEGERI 176328 GONTING PEGE Melisa Nur Asima Sidabutar; Chintani Sihombing; Putri Gresia Tampubolon
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8445

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya sikap terbuka siswa kelas III SD Negeri 176328 Gonting Pege, sehingga penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat pengaruh video animasi terhadap sikap terbuka siswa kelas III SD Negeri 176328 Gonting Pege sebelum adanya pemberian perlakuan dan sesudah adanya pemberian perlakuan, yang akan diukur melalui hasil nilai pre-test dan post-test. Sebelum memberikan pre-test dan post-test peneliti melakukan uji instrumen penelitian disekolah berbeda dari sekolah sampel penelitian. Dari hasil uji validitas ditemukan 20 soal valid dan 5 soal yang tidak valid, pada hasil uji reliabilitas nilai Chronbach Alpha > 0,70 yaitu 0,8919 > 0,70 sehingga soal merupakan soal yang reliabel dan pada uji tingkat kesukaran soal dapat ditarik kesimpulan bahwa soal tergolong soal yang mudah. Pendekatan yang peneliti gunakan dalam analisis ini yaitu eksperimen dan desain dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen Design, bentuk desain yang dipilih yaitu One Group Pretest – Posttest, yang menjadi sampel didalam analisis ini yaitu peserta didik kelas III SD Negeri 176328 Gonting Pege yang berjumlah 16 siswa. Data penelitian menunjukkan hasil bahwa pengaruh media video animasi memiliki hasil nilai pre-test dengan rata-rata 57,18 sedangkan pada posttest 90 yang berarti terdapat perubahan sikap terbuka siswa pada pembelajaran bahasa indonesia materi pengobar semangat kelas III. Hasil akhir pada penelitian ini dikatakan berhasil karena uji hipotesis dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05. Hasil uji paired sampel t-test dilihat bahwa thitung > ttabel, yang dimana ttabel sebesar 9,283. Sedangkan ttabel dengan taraf df berjumlah 16 sehingga ttabel berjumlah 2,131 dengan taraf signifikan 0,05. Sehingga diperoleh 9,283 > 2,131. Maka kesimpulannya adalah terdapat pengaruh metode video animasi terhadap peningkatan sikap terbuka siswa pada pembelajaran bahasa indonesia materi pengobar semangat kelas III di SD Negeri 176328 Gonting Pege.
Co-Authors Chintani Sihombing Putri Gresia Tampubolon