Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat International Journal of Technology and Education Research SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Ivayuni Listiani
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA 3D DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POP-UP BOOK SEBAGAI BENTUK PENINGKATAN GERAKAN LITERASI BACA DAN TULIS SISWA SEKOLAH DASAR Heny Kusuma Widyaningrum; Cerianing Putri Pratiwi; Ivayuni Listiani
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2021): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.546 KB) | DOI: 10.29303/jppm.v4i1.2484

Abstract

Semakin berkembangnya zaman di era revolusi 4.0, guru-guru di sekolah dituntut mampu dalam hal penguasaan kompetensi guru, salah satunya penguasaan dalam pembuatan media pembelajaran. Kurangnya pengetahuan guru-guru di SDN Tanjung, 02 mengenai inovasi media pembelajaran dapat menimbulkan siswa kurang termotivasi dalam pembelajaran, khususnya media pembelajaran 3D. Tujuan diadakannya kegiatan pengabdian masyarakat berupa penyuluhan media pembelajaran berbentuk pop-up book adalah guru mendapatkan pengetahuan atau wawasan mengenai pentingnya media pembelajaran pop-up book dalam menunjang pembelajaran di kelas, guru mampu membuat media pop-up book, guru mampu membuat media pop-up book  yang menarik dan kreatif. Hasil pelatihan ini adalah guru-guru SDN Tanjung 02 memberikan respons yang positif terhadap kegiatan pelatihan yang telah dilakukan. Para guru juga dapat mengembangkan kreativitas mereka selama pembuatan media pop-up book. Dengan demikian, literasi dasar siswa dalam membaca dan menulis akan meningkat pula.
PENGGUNAAN MEDIA VISUAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Jefri Andrian Rio Saputra; Ivayuni Listiani; Gelis Imam Walpaijin
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 4 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i4.15102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media visual dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas 2 pada materi satuan waktu di SDN Plancungan, Slahung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari tahu apakah penggunaan media visual dapat meningkatkan minat belajar siswa dan memperbaiki pemahaman mereka terhadap materi satuan waktu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media visual dan kelas kontrol yang tidak menggunakan media visual. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest yang berisi soal-soal terkait materi satuan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media visual secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa kelas 2 pada materi satuan waktu. Siswa yang terpapar dengan media visual menunjukkan peningkatan minat belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan media visual. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media visual dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa dan memperbaiki pemahaman mereka terhadap materi satuan waktu. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV C DI SDN 02 MOJOREJO KOTA MADIUN Ma’rifatul Wakhidah; Ivayuni Listiani; Sayekti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18782

Abstract

ABSTRACT The aim of this research is to determine the increase in learning outcomes in science and science subjects for class IV students at SDN 02 Mojorejo, Madiun City through the Picture and Picture learning model. This type of research is Classroom Action Research (PTK). Carried out in two cycles to determine the improvement in student learning outcomes in more detail. The subjects of this research were class IV C students at SDN 02 Mojorejo, Madiun City with a total of 26 students. This research uses two learning cycles where each cycle consists of one meeting with the following learning stages: planning, implementation, observation, and reflection. The data collection techniques are by using interview, observation and test techniques. Meanwhile, data analysis uses qualitative methods by means of data reduction, data presentation, data analysis, and drawing conclusions as well as quantitative-based data analysis by analyzing data through test results. The results of this research are that the use of the picture and picture type cooperative learning model can improve the learning outcomes of class IV C students at SDN 02 Mojorejo, Madiun City. The results of the research after using the picture and picture type cooperative learning model were that in cycle 1 they obtained an average of 68 with a percentage of 57.6% for students whose scores were above average and in cycle 2 they obtained an average of 78 with a presentation of 69.2 % for students whose scores are above average. So the application of the picture and picture type cooperative learning model can improve the learning outcomes of class IV students at SDN 02 Mojorejo, Madiun City. Keywords: picture and picture, learning outcomes, students ABSTRAK Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS siswa kelas IV SDN 02 Mojorejo Kota Madiun melalui model pembelajaran Picture and Picture. Jenis penelitian ini yakni Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dilakukan dengan dua kali siklus untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa lebih detail. Subjek dari penelitian ini yakni siswa kelas IV C SDN 02 Mojorejo Kota Madiun dengan jumlah 26 siswa. Penelitian ini menggunakan dua siklus pembelajaran dimana setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan dengan tahapan pembelajaran sebagai berikut : perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi. Adapun teknik pengumpulan data yakni dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan tes. Sedangkan untuk analisis data menggunakan metode kualitatif dengan cara reduksi data, penyajian data, analisis data, dan pengambilan kesimpulan serta analisis data berbasis kuantitatif dengan menganalisis data melalui hasil tes. Hasil dari penelitian ini yakni penggunaan model belajar kooperatif learning type picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV C di SDN 02 Mojorejo Kota Madiun. Hasil penelitian setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif learning type picture and picture yakni pada siklus 1 memperoleh rata-rata 68 dengan presentase 57,6% untuk peserta didik yang nilainya diatas rata-rata dan pada siklus 2 memperoleh rata-rata 78 dengan presentasi 69,2% untuk peserta didik yang nilainya diatas rata-rata, maka penerapan model pembelajaran kooperatif learning type picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV di SDN 02 Mojorejo Kota Madiun. Kata Kunci: picture and picture, hasil belajar, siswa
PENINGKATAN CRITICAL THINGKING MATA PELAJARAN IPAS MELALUI PENERAPAN MODEL PjBL DI KELAS 4 SDN 1 SUREN Shahriza Primadi; Ivayuni Listiani; Zulfiah Zulfiah
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam era perkembangan teknologi dan informasi saat ini, kemampuan berpikir kritis menjadi sangat penting bagi siswa dalam menghadapi tantangan di masa depan. Berpikir kritis adalah kemampuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan memecahkan masalah secara rasional, logis, dan reflektif. Penelitian ini merupakan sebuah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus untuk meningkatkan critical thinking siswa kelas 5 dalam mata pelajaran IPAS dengan menerapkan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL). Hasil penelitian pada kategori sangat baik, terjadi peningkatan dari 0% pada prasiklus menjadi 10% pada siklus 1, dan kemudian meningkat menjadi 50% pada siklus 2. Hal ini menunjukkan bahwa siswa mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis dengan baik seiring berjalannya pembelajaran. Maka, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran IPAS di SDN 1 Suren telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa
Kelayakan Media Pembelajaran Augmented Reality Pada Materi IPA Daur Air Kelas V SD Bagus Prasetyo Sukmawan; Ivayuni Listiani; Maya Kartikasari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menguji tentang kelayakan media pembelajaran Augmented reality pada materi IPA daur air kelas V. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan menerapkan model ADDIE dengan tahapan-tahapan yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan evaluation. Penelitian ini melibatkan siswa kelas V/A SDN 03 Madiun Lor berjumlah 28 siswa. Pada pengumpulan data menggunakan teknik validasi ahli media, ahli materi, ahli bahasa. Berdasarkan hasil validasi menunjukan ahli media 100%, ahli materi 86%, ahli bahasa 80% yang dikategorikan sangat layak dan layak. Berdasakan hasil penelitian dapat disimpulkan pengembangakan media pembelajaran berbasis augmented reality pada materi IPA daur air kelas V sd layak digunakan di pembelajaran sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Literasi Matematika pada Siswa Kelas Tinggi SDN Tamanarum 1 Khusnul Fatimah Nurjianti Hamidah; Hartini Hartini; Ivayuni Listiani
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Currently, mathematical literacy is needed by students to develop their knowledge and potential and to meet the requirements in the independent curriculum. The purpose of this study was to determine the effect of the Project Based Learning model on mathematical literacy skills in high- grade students, with experimental quantitative methods in finding the effect of variables with certain treatments, namely using the application of Project Based Learning (PjBL) on mathematical literacy skills. The design of this study is pra-experiment with one group pretest-posttest design. The subjects of this study were high-grade students, totaling 30 students and concluded that the Project Based Learning model is able to improve the mathematical literacy skills of high-grade students. This is evidenced by calculations on the t-test with the result of 0,000 < sign. 0,05 in class IV, V, and VI. In addition, there is also an increase in the average score on the result of the pretest and posttest. The increase that occurred in grade IV was 27, grade V as much as 26,66, and in grade VI by 28,04.
Students' Critical Thinking Ability in Understanding Natural Science Problems: Systematic Literature Review Tasya Dian Muliana; Ivayuni Listiani; Marheny Lukitasari
International Journal of Technology and Education Research Vol. 3 No. 01 (2025): January - March, International Journal of Technology and Education Research (I
Publisher : International journal of technology and education research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/ijeter.v3i01.1580

Abstract

Developing critical thinking skills in the science learning process, students are expected to have an active attitude in identifying science problems. The aim of this research is to develop learning activities on critical thinking skills in solving students' science problems. This research uses the SLR method which is carried out by: (1) identification; (2) assess; (3) interpret all existing research evidence by studying indicators; and (4) how to bring out students' critical thinking skills in science as a research object. So that this understanding can be used to solve problems and make decisions for the progress of human civilization. The conclusions in this research are: (1) differences in indicators used to measure students' critical thinking abilities; (2) differences in aspects of interpretation indicators; (3) use of PBL; and (4) STEAM approach.
Co-Authors Bagus Prasetyo Sukmawan Cerianing Putri Pratiwi Gelis Imam Walpaijin Hartini Hartini Heny Kusuma Widyaningrum Jefri Andrian Rio Saputra Khusnul Fatimah Nurjianti Hamidah Marheny Lukitasari Maya Kartikasari Ma’rifatul Wakhidah Naniek Kusumawati Nila Mey Alina Sayekti Shahriza Primadi Tasya Dian Muliana Zulfiah Zulfiah