Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Universitas Jember JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini As-Sidanah : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Luh Putu Indah Budyawati, Luh Putu Indah
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
NILAI KARAKTER SOSIAL TRADISI KEBOAN BANYUWANGI DAN PEMANFAATANNYA UNTUK PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Finali, Zetti; Fitriyah, Chumi Zahroul; Lilis, Lilis; Budyawati, Luh Putu Indah
JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial Vol 18 No 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : Economic Education, University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jpe.v18i1.46904

Abstract

Tradisi “Keboan” merupakan tradisi yang dimiliki suku Osing di Banyuwangi. Tradisi Kebo-keboan mengandung beberapa nilai karakter, salah satunya yaitu nilai karakter sosial Nilai-nilai sosial seringkali menjadi dasar masyarakat untuk melakukan tindakan dalam hidup bermasyarakat. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu mengetahui nilai sosial yang ada di tradisi kebo-keboan berbasis audio visual serta pemanfaatannya sebagai media pembelajaran kelas V di SDN 2 Benelan Kidul Banyuwangi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif-kualitatif. Metode wawancara dan dokumentasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Tradisi Keboan berbasis audio visual mengandung nilai karakter sosial yang dapat diintegrasikan kepada murid di kelas V SD diantaranya; (1) nilai gotong royong, (2) nilai kerja sama, (3) nilai kebersamaan, dan (4) nilai kepedulian sosial serta dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran. Berdasarkan analisis data yang diperoleh, Tradisi Keboan berbasis audio visual mengandung nilai karakter sosial yang dapat diintegrasikan pada siswa sekolah dasar serta dapat dijadikan media pembelajaran siswa dikelas V SD. Media pembelajaran Tradisi Kebo-keboan berbasis audio visual dapat memberikan manfaat dalam proses belajar mengajar di kelas V SDN 2 Benelan Kidul Banyuwangi yiatu (1) siswa cenderung lebih konsentrasi; (2) meningkatan motivasi belajar siswa dan membuat siswa semangat serta aktif dalam sebuah proses belajar; dan (3) pemanfaatan media juga mempengaruhi kehidupan sosial dalam menumbuhkan sikap sosial yang positif bagi siswa.
Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap Kompetensi Profesional Guru di TKMNU Sunan Giri Balung Jember Budyawati, Luh Putu Indah; Atika, Aisyah Nur; Sudariyatna, Baylisa Putri
PG-PAUD Trunojoyo Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v10i2.20714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh sertifikasi guru terhadap kompetensi profesional guru di TKMNU Sunan Giri Balung Kabupaten Jember. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif deskriptif (mix method). Analisis data menggunakan statistik inferensial dengan uji Mann-Whitney U sebagai alternative uji T. Sampel penelitian ini adalah semua guru di TKMNU Sunan Giri Balung Jember yang berjumlah 13 guru dan pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data utama pada penelitian ini adalah melalui kuesioner, serta observasi dan dokumentasi untuk memperoleh data pendukung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh sertifikasi guru terhadap kompetensi profesional guru di TKMNU Sunan Giri Balung.  Sebagaimana rumus Uji Mann-Whitney U yakni nilai Asymp. Sig sebesar 0,171 dan lebih besar dari 0,05. Selain sertifikasi terdapat faktor-faktor lain yang mempengaruhi kompetensi profesional guru yang meliputi latar belakang pendidikan guru, pengalaman mengajar, keadaan kesehatan, sarana pendidikan yang tersedia, kedisiplinan guru, dan pengawasan yang dilakukan oleh kepala sekolah. Temuan penelitian ini memberikan kontribusi bahwa sertifikasi guru tidak dapat menentukan kompetensi profesional guru pada pendidikan anak usia dini.
PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN SEKS ANAK USIA DINI Yanuarita, Hanung Astri; Khutobah, K; Budyawati, Luh Putu Indah
Jurnal Edukasi Vol. 10 No. 2: September 2023 : Jurnal Edukasi
Publisher : Universitas Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jukasi.v10i2.46029

Abstract

Pendidikan seks anak usia dini di Indonesia masih pro dan kontra. Penelitian ini dilaksanakan di Wilayah Kecamatan Patrang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimanakah persepsi orang tua terhadap pendidikan seks untuk anak usia dini di Wilayah Kecamatan Patrang. Jenis penelitian yang digunakan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Pada penelitian ini menggunakan metode penarikan sample nonprobabilty sampling dengan teknik sampel terpilih (purposive sample), populasi pada penelitian ini yaitu orang tua yang memiliki anak berumur 4-6 tahun di Wilayah Kecamatan Patrang dan sampel yang digunakan adalah 100 responden. Teknik analisis dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik analisis deskriptif dengan tabel distribusi frekuensi relatif. Pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Hasil rata-rata pada penelitian ini yaitu 57,35%, sehingga dapat dikatakan rata-rata orang tua di Wilayah Kecamatan Patrang sudah tidak memiliki persepsi yang tabu terhadap pendidikan seks anak usia dini. Kata Kunci: Persepsi, Pendidikan Seks
Pengembangan Buku Panduan Pemanfaatan Bahan Alam untuk Menstimulasi Seluruh Aspek Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun Rahma, Edelweis Satria; Budyawati, Luh Putu Indah; Atika, Aisyah Nur
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 2 (2024): May-Agustus 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i2.605

Abstract

Pembelajaran pada anak usia dini dilakukan untuk menstimulasi seluruh aspek perkembangan anak sesuai dengan tingkat usianya. Berdasarkan hasil observasi, ditemukan permasalahan pendidik kurang memanfaatkan bahan alam sebagai media belajar anak di sekolah dan lebih tertarik untuk menggunakan media pembelajaran yang sudah ada seperti LKA. Maka dari itu peneliti membuat sebuah buku panduan pemanfaatan bahan alam untuk menstimulasi seluruh aspek perkembangan anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Pengembangan (Research & Development) dengan model ADDIE, yang dilaksanakan melalui lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ini anak kelompok usia 5-6 tahun. Peneliti menentukan keberhasilan penelitian ini minimal skor mencapai kriteria valid, praktis, dan efektif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa buku panduan pemanfaatan bahan alam yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif, serta dapat membantu guru dalam memanfaatkan bahan alam sebagai sumber belajar untuk menstimulasi seluruh aspek perkembangan anak usia 5-6 tahun.
PENDAMPINGAN GEMA KREASI OLAH SAMPAH, MARKETPLACE, DAN PERMAINAN TRADISIONAL (GEOMETRI) MASYARAKAT DESA SERUT JEMBER Yudianto, Erfan; Budyawati, Luh Putu Indah; Mahmudi, Kendid
As-Sidanah Vol 6 No 2 (2024): OKTOBER
Publisher : LP2M Universitas Ibrahimy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35316/assidanah.v6i2.410-422

Abstract

The Community Service Program in Serut Village is designed to empower the community through culture-based literacy, focusing on waste management, the preservation of traditional games, and the promotion of local products under the GEOMETRI initiative. This program addresses the issues of plastic waste pollution and the low interest in reading among rural communities. The methods employed include training for mothers and school-aged children in creating flower arrangements from waste materials, participating in traditional math-based games, and running a marketplace. The service team provides sewing training and supports children in improving their literacy skills. The outcomes of this program include enhancing the creative skills of the community, reducing waste, and strengthening environmental literacy and awareness. Through the GEOMETRI program, village residents learn how to better manage waste by repurposing unused materials, such as making buckets from waste. Furthermore, the preservation of traditional math-based games helps to foster greater public interest in reading and literacy, ultimately contributing to heightened environmental awareness. The market also allows local products from rural communities to be promoted more widely, creating new sustainable economic opportunities. This program is expected to serve as a model for sustainable community empowerment in other areas.
Pengembangan Media Flannel Board Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Simbolik Pada Kelompok Usia 4-5 Tahun Lukasim, Yohana Emilia; Budyawati, Luh Putu Indah; Zahro, Indah Rohmatuz
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2024): Oktober
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um053v7i1p10-21

Abstract

Media dalam prespektif pendidikan merupakan instrumen yang sangat strategis dalam ikut menentukan keberhasilan proses belajar mengajar. Sebab keberadaannya secara langsung dapat memberikan dinamika tersendiri terhadap peserta didik. Kegiatan pembelajaran di TK Pertiwi Kabupaten Jember, guru hanya menjelaskan dan menyebutkan materi tanpa menggunakan media tambahan untuk mengajar sehingga membuat anak tidak fokus dan mengerti akan materi yang dijelaskan oleh guru. Tujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media flannel board untuk meningkatkan kemampuan berpikir simbolik pada anak dan untuk mengetahui efektifitas penerapan pengembangan media flannel board untuk meningkatkan kemampuan berpikir simbolik pada anak. Tahap analisis untuk mengetahu kebutuhan apa yang diperlukan oleh sekolah. Tahap desain untuk merancang media pembelajaran dan rancangan kegiatan. Tahap pengembangan untuk uji validitas terhadap desan yang telah disusun. Tahap implementasi untuk mempraktikkan secara langsung media yang telah dirancang. Metode yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dokumentasi, validasi. Hasil penelitian menggunakan hasil uji validitas ahli dengan skor rata-rata secara keseluruhan 4,23 dengan kategori valid. Uji kepraktisan dengan skor rata-rata 4,17 dengan kriteria valid. Uji keefektifan dengan skor rata-rata 80,5 dengan kriteria efektif.
Co-Authors Atika, Aisyah Nur Chumi Zahroul Fitriyah Erfan Yudianto K Khutobah Lilis, Lilis Lukasim, Yohana Emilia Mahmudi, Kendid Rahma, Edelweis Satria Sudariyatna, Baylisa Putri Wahyuningtias, Hardiana Yanuarita, Hanung Astri Zahro, Indah Rohmatuz Zetti Finali