Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.723
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pedagogia: Jurnal Pendidikan JURNAL PROFESI KEGURUAN JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial FKIP e-PROCEEDING Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Journal of Social Empowerment Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Penelitian Pendidikan STEAM Journal for Elementary School Education
Chumi Zahroul Fitriyah
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Media Pembelajaran “Monopoli Keberagaman” Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku untuk Peserta didik Kelas IV Fitriani, Indah; Fitriyah, Chumi Zahroul; Hutama, Fajar Surya
Jurnal Profesi Keguruan Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.7290/jpk.v5i1.18563

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan proses dan hasil pengembangan media pembelajaran “Monopoli Keberagaman” pada tema indahnya keragaman di negeriku subtema indahnya keragaman budaya di negeriku untuk Kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model R & D dari Borg and Gall (Gooch, 2012:85) yang terdiri dari 7 tahapan, yaitu: (1) analisis kebutuhan, (2) perencanaan dan desain produk, (3) pelaksanaan pengembangan produk, (4) validasi, (5) revisi produk, (6) uji coba produk, dan (7) revisi dan penyebaran poroduk akhir. Hasil  produk pengembangan media pembelajaran “Monopoli Keberagaman” dinyatakan layak untuk diujicobakan karena hasil validasi dari tiga validator mendapatkan skor 87%. Keefektifan, ditunjukan dari hasil persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik secara klaksikal 83,33% dan persentase respon peserta didik 80%. Berdasarkan hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran “Monopoli Keberagaman” telah memenuhi dua aspek kualitas media dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah.The purpose of this study was to describe the process and the results of the development of the learning media "Monopoly of Diversity" on the theme of the beauty of diversity in my country, the sub-theme of the beauty of cultural diversity in my country for grade IV elementary school. This research is a development research using the R & D model from Borg and Gall (Gooch, 2012: 85) which consists of 7 stages, namely: (1) needs analysis, (2) product planning and design, (3) implementation of product development , (4) validation, (5) product revisions, (6) product trials, and (7) revision and dissemination of final products. The results of the product development learning media "Monopoly of Diversity" were declared feasible to be tested because the validation results from the three validators scored 87%. Effectiveness, shown from the results of the percentage of completeness of student learning outcomes in a logical 83.33% and the percentage of student responses 80%. Based on the results of the data analysis it can be concluded that the learning media "Monopoly of Diversity" has fulfilled two aspects of media quality and can be used as a medium of learning in schools.
Pengembangan Media Pembelajaran “Monopoli Keberagaman” Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku untuk Peserta didik Kelas IV Fitriani, Indah; Fitriyah, Chumi Zahroul; Hutama, Fajar Surya
widiyanto Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v5i1.18563

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan proses dan hasil pengembangan media pembelajaran “Monopoli Keberagaman” pada tema indahnya keragaman di negeriku subtema indahnya keragaman budaya di negeriku untuk Kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model R D dari Borg and Gall (Gooch, 2012:85) yang terdiri dari 7 tahapan, yaitu: (1) analisis kebutuhan, (2) perencanaan dan desain produk, (3) pelaksanaan pengembangan produk, (4) validasi, (5) revisi produk, (6) uji coba produk, dan (7) revisi dan penyebaran poroduk akhir. Hasil  produk pengembangan media pembelajaran “Monopoli Keberagaman” dinyatakan layak untuk diujicobakan karena hasil validasi dari tiga validator mendapatkan skor 87%. Keefektifan, ditunjukan dari hasil persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik secara klaksikal 83,33% dan persentase respon peserta didik 80%. Berdasarkan hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran “Monopoli Keberagaman” telah memenuhi dua aspek kualitas media dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah.The purpose of this study was to describe the process and the results of the development of the learning media "Monopoly of Diversity" on the theme of the beauty of diversity in my country, the sub-theme of the beauty of cultural diversity in my country for grade IV elementary school. This research is a development research using the R D model from Borg and Gall (Gooch, 2012: 85) which consists of 7 stages, namely: (1) needs analysis, (2) product planning and design, (3) implementation of product development , (4) validation, (5) product revisions, (6) product trials, and (7) revision and dissemination of final products. The results of the product development learning media "Monopoly of Diversity" were declared feasible to be tested because the validation results from the three validators scored 87%. Effectiveness, shown from the results of the percentage of completeness of student learning outcomes in a logical 83.33% and the percentage of student responses 80%. Based on the results of the data analysis it can be concluded that the learning media "Monopoly of Diversity" has fulfilled two aspects of media quality and can be used as a medium of learning in schools.
Tayangan Video Animasi “Si Nopal” Untuk Mendukung Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar Ghafiruna Al Aziz; Chumi Zahroul Fitriyah; Zetti Finali
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 10 No 3 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2020.v10.i3.p207-216

Abstract

Social interaction is a dynamic social relationship that involves relationships between individuals, between groups, and between individuals and groups. The purpose of this research is to analyse an animated film "Si Nopal" in supporting social interaction of the elementary students. The type and design of the study used in this study is descriptive research. The data collection methods are documentation and interviews. Qualitative data analysis used in this study consisted of three activity processes, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results and discussion it can be seen that the Nopal's animated video can support students' social interactions. The social interactions in the Nopal animated video include the communication process, social contact, and associative processes. Students who are given the animated video show "Si Nopal" have the motivation to imitate the aspects of social interaction in the video shown.
Analisis Kebutuhan Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal Daerah Banyuwangi di Sekolah Dasar Chumi Zahroul Fitriyah; Rizki Putri Wardani
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 10 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v10i1.20396

Abstract

LKPD is one of the learning materials developed by the teacher. Integrating  LKPD with local wisdom can lead the students to learn well while at the same time know about Banyuwangi local wisdoms. There are so many kinds of Banyuwangi local wisdoms, among others, Batik Blambangan, Tumpeng Sewu Tradition, Barong Ider, Barong Kemiren, and Endhog endhogantradition. Banyuwangi,  located in the east of Java island, is known as “The Sunrise of Java” due to the sun rising firstly in this region. Besides, Banyuwangi is also famous as the Using Region that has unique local wisdoms. The objective of this study is to describe a preliminary study about local wisdom LKPD in the Bayuwangi region, including curriculum analysis, integrating local wisdom by theme mapping, and deciding lessons based on the basic competence and indicator. The study uses descriptive qualitative  with teachers in Banyuwangi as the research subjects selected using purposive sampling technique. Moreover, the data collection used observation, documentation, and interview. The study was started by doing a preliminary study with curriculum analyses related to LKPD, mapping materials, determining LKPD, and making LKPD. Based on observation, LKPD made by the teachers were not linked to local wisdom. Therefore, improvement is needed to develop LKPD based on Banyuwangi local wisdoms. In addition, local wisdom LKPD can help students to know the value of local wisdoms in the LKPD integrated with the lessons. In the end, it is expected that there will be LKPD developed by the teachers by incorporating local wisdoms
Analisis Kesesuaian Muatan Pendidikan Karakter dengan Buku Siswa Kelas IV SD Berbasis Kurikulum 2013 Tema Pahlawanku Nindya Nurdianasari; Eva Rahmawati; Chumi Zahroul Fitriyah; Fajar Surya Hutama; Linda Purnamasari Rukmana
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 11, No 1 (2022): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v11i1.116714

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian muatan pendidikan karakter dengan buku siswa kelas IV SD berbasis K13 tema pahlawanku”. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis jenis penelitian analisis isi (content analysis). Sumber data dalam penelitian ini adalah buku tematik terpadu kurikulum 2013 tema pahlawanku edisi revisi 2017 untuk siswa kelas IV SD/MI. teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif meliputi pengadaan data, pengurangan atau reduksi data, inferensi, dan analisis data. Kesesuian muatan pendidikan karakter dengan buku siswa kelas IV tema pahlawanku cukup sesuai dengan persentase sebesar 55%. Nilai karakter yang tertinggi yaitu nilai nasionalis dengan persentase sebesar 47,28%. Nilai nasionalis kemunculannya paling tinggi karena sesuai dengan tema pahlawanku. Sementara persentase nilai religius yaitu 7,27%. Nilai mandiri menunjukkan persentase sebesar 25,45%, sedangkan persentase nilai gotong royong sebesar 9,09%. Nilai integritas menunjukkan persentase sebesar 10,91%.
MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, DAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD KELAS V MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK Rizki Putri Wardani; Chumi Zahroul Fitriyah; Dyah Ayu Puspitaningrum
Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2021): Juli-Desember 2021
Publisher : FKIP Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/alpen.v5i2.99

Abstract

Penelitian yang berjudul melatih keterampilan berpikir kritis, dan kreatif memiliki tujuan untuk mengembangakan perangkat pembelajaran melalui pendekatan saintifik yang praktis, efektif, dan valid. Model 4-D digunakan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran dengan desain penelitian one group pretest-postest design. Subyek dalam penelitian ini yakni perangkat pembelajaran yang diuji cobakan kepada siswa Kelas V SD. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan presentase sebesar 87% yang berati perangkat yang dikembangkan valid. Keterlaksanaan pembelajaran terlaksana dengan baik dengan persentase 87%. Aktivitas terlaksana dengan baik melalui pendekatan saintifik. Tes soal keterampilan berpikir kritis, dan berpikir kreatif mendapatkan skor ≥75. Dari hasil penelitian tersebut, disimpulkan bahwa perangkata pembelajaran untuk melatih berpikir kritis dan kreatif melalui pendekatan saintifik dikatakan praktis, efektif, dan valid.
Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Tema Daerah Tempat Tinggalku di Sekolah Dasar Eris Oktaria Umami; Chumi Zahroul Fitriyah; Zetty Finnaly
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2020): VOLUME 3, NUMBER 1, 2020
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.227 KB) | DOI: 10.21831/didaktika.v3i1.28134

Abstract

This research was conducted in class IV of Kepatihan Elementary School 01 Jember with 38 research subjects. The purpose of this study is to describe the process and find out the results of the development of audio visual as learning media with the theme of my residence area on the 4th grade students at SDN Kepatihan 01 Jember. This type of research is research and development. Type model uses ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The data analysis technique in this study used a validation sheet of audio visual learning media by the media expert validator and the material expert validator, and student learning outcomes assessment sheets and student responses. The results of the research data analysis showed the effectiveness of the results of the validation carried out by the two validators obtained results of 81,7 while the results obtained from the student learning outcomes test were 94,7% and student responses amounted to 73,7% so that it can be concluded that the audio-visual learning media has very fasible and effective criteria try out.  Keywords: Audio visual, learning media, elementary school
PENGARUH PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI TEMA PANAS DAN PERPINDAHANNYA PADA SISWA KELAS V SDN KEPATIHAN 06 JEMBER Sendy Darma Raga; Chumi Zahroul Fitriyah; Zetti Finali
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 4 (2020)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (455.544 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v9i4.7959

Abstract

The purpose of this study is to determine whether there is an effect of implementing problem based learning on the fifth grade students’ higher order thinking skills on heat and transfer theme at SDN Kepatihan 06 Jember and find out how much influence. This type of research is an experiment using a non equivalent control group design. The method used is a test to measure students' higher-order thinking skills. The samples of this study were 67 grade V students of SDN Kepatihan 06 Jember. Data were analyzed using the Levene test through SPSS software version 23 to determine the value of the t test. The results showed there was an effect of implementing problem based learning on the fifth grade students’ higher order thinking skills. The results of the test higher-order thinking skills are included in the medium category with an average score of 61.4 from a maximum score of 100. The categories of students' abilities from the scale of assessment of higher-order thinking skills diverse, namely students in the low category of 15 students, medium category 44 students, and 8 students high category.
REPRESENTASI TEKNOLOGI KOMUNIKASI DALAM INTERAKSI SOSIAL Zetti Finali; Chumi Zahroul Fitriyah
Widyagogik Vol 4, No 2 (2017): Widyagogik
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.973 KB) | DOI: 10.21107/widyagogik.v4i2.2885

Abstract

Teknologi komunikasi semakin berkembang, bahkan di Indonesia perputaran dana untuk telepon seluler mencapai 100 triliun. Hal tersebut menunjukkan bahwa tingkat perkembangan teknologi komunikasi khususnya smartphone berkembang secara signifikan. Perkembangan tersebut dipicu dari fleksibilitas smartphon yang dapat digunakan oleh semua kalangan. Mahasiswa, dosen, dan masyarakat umum pun dapat memanfaatkan smartphone sesuai kebutuhan mereka. Perkembangan smartphone tersebut bisa jadi merubah pola interaksi dari pemakainya. Efektif dan efisiensi menjadi dasar utama penggunaan smartphone. Akan tetapi hal tersebut membuat komunikasi secara tradisional, yaitu adanya kontak langsung semakin berkurang. Masyarakat lebih bersifat individualis. Bagi kalangan mahasiswa khususnya mahasiswa yang menempuh mata kuliah Kajian IPS SD Kelas A tahun ajaran 2016/2017 penggunaan smartphone sendiri membantu mengurangi grogi atau rasa malu, karena bisa melakukan diskusi materi di grup WA atau via e learning.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS NILAINILAI TARIAN LAHBAKO PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR NURUL HIKMAH PATRANGJEMBER UNTUK MELESTARIKAN BUDAYA LOKAL Imam Muchtar; Chumi Zahroul Fitriyah
FKIP e-PROCEEDING 2016: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 2016 “Pengembangan Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Kearifan Lo
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ilmu Pengetahuan Sosial memiliki tujuan membekali peserta didik mempunyai kompetensi turut serta dalam peran sosial masyarakat untuk mengembangakan budaya lokal. Budaya lokal daerah Jember salah satunya tarian Lahbako, pada tarian tersebut terkandung nilai-nilai luhur budaya. Pengenalan nilai-nilai tari lahbako sebagai bagian dalam pembelajaran IPS sangat dibutuhkan guna melestarikan kebudayaan yang dimiliki. Tujuan penelitian ini untuk melestarikan budaya lokal melalui implementasi nilai-nilai luhur pada tarian lahbako. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Nurul Hikmah. menggunakan metode penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Masing-masing siklus terdiri dari empat langkah yaitu perencanaan, tindakan, mengamati dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap peserta didik kelas IV SD Nurul Hikmah Patrang Jember untuk melestarikan budaya lokal mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan kenaikan pada Hasil belajar afektif pada indikator melestarikan budaya lokal, pra siklus 64,12%, siklus I 75,22%, dan siklus II 84,02%. Kesimpulan dalam Penelitian ini adalah implementasi pembelajaran IPS berbasis nilai-nilai tari tarian lahbako dapat meningkatkan sikap siswa dalam melestarikan budaya lokal kabupaten Jember. Saran yang diberikan perlu di perkenalkan budaya local daerah jember pada proses pembelajaran Kata Kunci: Pembelajaran IPS, Budaya Lokal, dan Tarian Lah bako
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ahmad Diauddin Annur Rofiq Antonius Sani Ardhyantama, Vit Arif Nur Afifah Arkesi Arkesi Debi Kumala Indah Aprilia Della Octavia Citra Lestari Dyah Ayu Puspitaningrum Dyah Puspita Erika Ayuningtias Darmawan Eris Oktaria Umami Eva Rahmawati Fajar Surya Hutama Fathan Fihrisi Fikria Hannum Tamarradini Fitria Kurniasih Ghafiruna Al Aziz Gilang Eko Setyo Suharjono Handy Febyanto, Handy Husnul Istiqomah Hutami, Trapsila Siwi Ikrima Dwi Yuliyanti Imam Muchtar Indah Fitriani Kayan Swastika Lilis, Lilis Linda Purnamasari Rukmana Luh Putu Indah Budyawati, Luh Putu Indah Mulyani, Femi Nindya Nurdianasari Ningsih, Yuni Fitriyah RIZKI PUTRI WARDANI Sari, Cindy Indah Sellawati Nurul Masitoh Sendy Darma Raga Suharjono, Gilang Eko Setyo Uci Dia Ayu Lestari Vieka Septy Alfa Riyani Wiwin Hartanto Yolanda Bela Niar Zandradafi, Javier Ghany Zetti Finali Zetti Finali Zetti Finali Zetty Finnaly