Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Hikmah Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Yulia Warda
Universitas Al Washliyah Medan
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Pengembangan Kompetensi Baca Al-Qur’an Sesuai Konsep dan Kaidah Qiraah Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning Abdul Aziz; Yulia Warda; Nurul Hidayah; Muhammad Zali
Hikmah Vol. 19 No. 2 (2022): Juli-Dember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sumatera Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1021.61 KB) | DOI: 10.53802/hikmah.v19i2.170

Abstract

This study aims to analyze the development of students' Al-Qur'an reading competence according to the rules of Qiraah through Problem-Based Learning learning strategies. The research focuses on teachers' understanding of the implementation of learning, learning outcomes, and implementation constraints. This study uses a qualitative research method, a case study approach. The research location at MTs. Hifzhil Qur'an North Sumatra Islamic Center Foundation. The research location has become a centre for learning the Koran, which is popular in Medan and even North Sumatra. Research informants, namely teachers of Al-Qur'an Hadith lessons and eighth-grade students. Collect data using observation, interviews, and documentation studies. The study results show that the implementation of learning the Qur'an with qiraah rules uses a problem-based learning strategy in which the teacher determines one maqra' (reading) to be read by students. Students analyze the maqra', in which part of the sentence there is farsy al -letters and changes to Qawa'id Al-Ushuliyyah. Learning with these learning strategies can improve students' abilities. 85% of students can achieve learning completeness. However, in its implementation, there are obstacles, such as the lack of students' analytical skills and the number of students who are not proportional to the available study time.
ANALISIS SEMIOTIKA VISUAL TOKOH UTAMA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM FILM ANIMASI NUSSA RARA PADA EPISODE “ SEDEKAH JUMAT BERKAH” Mardiah Mardiah; Azmi Yuliana; Yulia Warda; Fitri Yulia
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i2.17764

Abstract

Film animasi cukup banyak di minati dikalangan anak-anak, tetapi tidak menutupi kemungkinan bahwa kaum remaja dan orang tua juga menyenangi film animasi tersebut. Dimana salah satunya adalah film animasi Nussa Rara yang berbau unsur keislaman bagi setiap umat islam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan semiotika visual dan nilai pendidikan dalam film animasi Nussa dan Rara. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kaalitatif interpretatif dan hanya terfokus pada analisis semiotika visual : warna, gestur dan karakter yang khusus dituju hanya kepada tokoh utama saja dan dibatasi dengan nilai pendidikan agama dan sosial pada episode “Sedekah Jumat Berkah”. Analisis data yang digunakan dalam semiotika visual adalah teori Roland Barthes, yang mengarahkan tingkatan makna : denotatif dan konotatif serta kajian nilai-nilai pendidikan religius dan sosial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa semiotika visual terdapat dalam film animasi Nussa Rara dengan terfokus pada tokoh utama dan visual warna, gestur dan karakter, sehingga tokoh utama tersebut menciptakan karakter yang di minati oleh anak-anak, remaja  dan orang tua. Hasil penelitain ditemukan nilai-nilai pendidikan yaitu nilai agama, moral dan nilai sosial, sehingga dapat diterapkan kepada kalangan anak-anak terutama usia dini.
Analisis Pengembangan Kompetensi Baca Al-Qur’an Sesuai Konsep dan Kaidah Qiraah Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning Abdul Aziz; Yulia Warda; Nurul Hidayah; Muhammad Zali
Hikmah Vol. 19 No. 2 (2022): Juli-Dember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sumatera Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53802/hikmah.v19i2.170

Abstract

This study aims to analyze the development of students' Al-Qur'an reading competence according to the rules of Qiraah through Problem-Based Learning learning strategies. The research focuses on teachers' understanding of the implementation of learning, learning outcomes, and implementation constraints. This study uses a qualitative research method, a case study approach. The research location at MTs. Hifzhil Qur'an North Sumatra Islamic Center Foundation. The research location has become a centre for learning the Koran, which is popular in Medan and even North Sumatra. Research informants, namely teachers of Al-Qur'an Hadith lessons and eighth-grade students. Collect data using observation, interviews, and documentation studies. The study results show that the implementation of learning the Qur'an with qiraah rules uses a problem-based learning strategy in which the teacher determines one maqra' (reading) to be read by students. Students analyze the maqra', in which part of the sentence there is farsy al -letters and changes to Qawa'id Al-Ushuliyyah. Learning with these learning strategies can improve students' abilities. 85% of students can achieve learning completeness. However, in its implementation, there are obstacles, such as the lack of students' analytical skills and the number of students who are not proportional to the available study time.
Training PAI Students’ English Vocabulary in an Islamic way through Maher Zain’s Song Lyrics at Univa Medan Yulia Warda; Intan Kumalasari; Syafrina Prihatini; Tirta Syafitri
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.7985

Abstract

Bahasa inggris merupakan bahasa asing yang penting untuk dikuasai oleh pembelajar untuk mencapai kebutuhan pada aspek pendidikan, parawisata, ekonomi, sosial dan budaya yang mampu bersaing di dunia global. Untuk mencapai sasaran tersebut, pembelajar harus berlatih dalam penguasaan bahasa inggris yang mencakup beberapa keterampilan, yakni makro skills meliputi keterampilan berbicara, mendengarkan, menulis dan membaca. Selanjutnya, mikro skills mencakup vocabulary skill, grammar dan pronunciation. Yang paling mendasar yaitu penguasaan kosakata bahasa inggris menjadi kunci utama keberhasilan dalam meningkatkan kemampuan keterampilan lainnya. Pembelajaran bahasa inggris di pendidikan agama islam di rancang sesuai dengan konsep kajian islam atau disebut English for Islamic Studies jadi penamaan untuk pembelajaran bahasa inggris di bidang ilmu tertentu merupakan konsep dari English for Specific Purpose. Tujuannya, agar pembelajar dapat memperkuat pemahamannya terhadap islam melalui keterampilan berbahasa inggris sesuai dengan latar belakang pengetahuannya dan bidangnya. Adapun beberapa masalah yang yang terdapat pada kajian ini diantaranya: a. Bagaimana efektifitas penggunaan maher zain dalam melatih kosakata bahasa inggris mahasiswa pendidikan agama islam univa? b. Bagaimana integrasi nilai-nilai Islami dalam pembelajaran kosakata bahasa inggris melalui lirik lagu Maher Zein berpengaruh pada motivasi belajar mahasiswa pendidikan agama islam univa? c. Apa saja kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran kosakata bahasa inggris menggunakan lagu Maher Zain pada mahasiswa pendidikan agama islam di Univa Medan?, berikutnya pada penelitian ini menggunakan metode pendekan deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini merupakan mahasiswa pendidikan agama islam A. Tekhnik pengumpulan datanya melalui langkah observasi, wawancara dan obeservasi. Dari hasil temuan berdasarkan fenomena yang ada bahwa Penggunaan lagu Maher Zain dalam melatih kosakata bahasa Inggris bagi mahasiswa Pai di Univa sangat efektif karena mencakup berbagai aspek pembelajaran yang mendukung retensi dan pemahaman kosakata baru. Dengan pendekatan yang relevan secara budaya, meningkatkan motivasi belajar, memanfaatkan pengulangan, memberikan konteks yang jelas, dan melibatkan pendekatan multisensori, lagu-lagu Maher Zain dapat menjadi alat yang powerful dalam pembelajaran bahasa Inggris di lingkungan akademik yang berbasis nilai-nilai Islam. bahwa integrasi nilai-nilai Islami dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris melalui lagu Maher Zain memiliki dampak yang sangat positif terhadap motivasi belajar mahasiswa Pai di Univa. Dengan relevansi nilai-nilai Islami, pendekatan emosional, penguatan identitas keagamaan, metode pembelajaran yang menyenangkan, dan pengaruh positif terhadap sikap belajar, mahasiswa menjadi lebih termotivasi dan bersemangat dalam mempelajari bahasa Inggris. Implementasi pembelajaran kosakata bahasa Inggris menggunakan lagu Maher Zain di lingkungan mahasiswa Pai Univa menghadapi berbagai kendala dan tantangan, mulai dari perbedaan tingkat kemampuan bahasa Inggris, pemahaman konteks budaya, keterbatasan fasilitas, waktu pembelajaran, motivasi mahasiswa, hingga evaluasi kemajuan belajar.
Co-Authors Abdul Aziz Azmi Yuliana Fitri Yulia Intan Kumalasari Mardiah Mardiah Muhammad Zali Nurul Hidayah Syafrina Prihatini Tirta Syafitri