Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Hibrul Ulama
YULIANA, AZMI
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
ANALISIS GENRE FILM HOROR KOMEDI INDONESIA DALAM FILM “AGAK LAIN” KARYA MUHADKLY ACHO Mardiah, Mardiah; Yuliana, Azmi; Wardah, Yulia; Siahaan, Hasnah
HIBRUL ULAMA Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v6i2.878

Abstract

Researchers took the comedy horror film entitled "Agak Laen" by Muhadkly Acho (2024) to analyze a genre in the film. This analysis aims to find out how many genres are used in the film "Agak Laen". The method used is a qualitative approach, which focuses on analyzing the characteristics of film genres to examine media data using a scheme from the basic elements of Nick Lacey's repertoire of elements. The repertoire of elements that will be analyzed by researchers are narrative or plot, characters, setting, iconography and style. The results of this research show that there are several genre characteristics or reportoire of elements in the film "Agak Laen" and it is true that this film is a horror comedy genre so it attracts a lot of interest from audiences of various ages, because for those behind this horror film it is certain there are elements of comedy that can provoke the audience to laugh out loud, apart from being suspenseful, this film also provokes humor to entertain the audience.
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi ABK Tunarungu Hasibuan, Semiana; Dalimunthe, Saima Sakilah; Yuliana, Azmi; Mardiah, Mardiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30956

Abstract

Tidak semua anak terlahir dalam keadaan sempurna, adapun anak-anak yang terlahir dalam keadaan memiliki kekurangan pendengaran. Mereka dikatakan tidak normal dikarenakan pendengarannya tidak sama dengan teman sebayanya. Sebagaimana manusia diciptakan, mereka dianugerahitelimga namun mereka diberi keterbatasan dalam pendengaran. Maka dari itu anak yang memiliki kekurangan pendengaran lebih lambat dalam memahami dari anak normal lainnya karena mereka keterbatasan kosa kata. Namun dengan adanya kekurangan itu tidak menjadi penghalang mereka untuk tetap menjalankan hukum taklif yang sifatnya wajib bagi semua makhluk tanpa memandang latar belakang orang tersebut. Sudah menjadi tugas pendidikan Islam untuk terus mengembangkan potensi yang mereka miliki dalam segi kemanusiaan, fisik, ketrampilan, intelegensi, moral, dan lain sebagainya. Sehingga meskipun dengan kekurangannya mereka tetap bisa menjalankan sebagaiman afungsi hidup sebagai seorang hamba Allah. Melihat penjelasan tersebut penting bagi pendidik untuk terus mengembangkan model-model pendidikan Islam untuk Anak yang Berkebutuhan Khusus. Sehingga nantinya mereka tetap memiliki pengalaman, kemampuan, serta pemahaman pembelajaran Islam dengan baik walaupun bagaimanapun mereka tetap dianggap berbeda dari anak normal pada umunya. Ajaran pembelajaran Islam untuk anak berkebutuhan khusus harus secara resmi dikembangkan sesuai dengan keadaan mereka, yaitu bagaimana karakter dan sampai mana kemampuan mereka untuk bisa diajar, dalam arti metode pembelajaran yang digunakan harus disesuaikan dengan tingkatan kemampuan mereka. Dalam hal ini sangat dibutuhkan seorang guru professional dengan cara memperhatikan berbagai kualifikasi yang dimiliki tersebut. Salah satunya yaitu guru yang memiliki nilai lebih berupa komunikasi yang baik.
Nilai Pendidikan Islami Wanita dalam Film 172 Days Karya Nadzira Shafa Mardiah, Mardiah; Barus, Friska Anggraini; Yuliana, Azmi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Film layar lebar saat ini mulai sudah banyak diminati para orang tua, remaja dan juga anak-anak. Dimana dunia perfilman sangat banyak memberikan motivasi dan juga contoh yang baik yang bisa memberikan efek untuk kehidupan sehari-hari. Pada film 172 days karya Nadzira Shafa ini sangat memberikan inspirasi dan juga manfaat sebagai seorang wanita dalam menanamkan nilai pendidikan islami yang berguna dalam kehidupan penulis dan pembaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai pendidikan islami seorang wanita yang nantinya akan bermanfaat untuk semua kaum wanita. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan jenis penelitian ini menggunakan penelitian pustaka (library research). Objek penelitian ini akan dilihat dari segi nilai pendidikan islami seorang wanita. Penelitian pustaka ini menampilkan argumentasi berupa penalaran keilmuan yang memaparkan hasil kajian pustaka. Data penelitian diambil dari kebutuhan penelitian saja pada film animasi 172 Days dan penelitian ini dibatasi dengan berfokus pada karakter tokoh wanita Nadzira Shafa sebagai istri tokoh utama dan ada beberapa scene sebagai data pendukung. Dan data juga diambil pada film 172 days ini dengan melihat aspek nilai pendidikan islami wanita yang terkandung di dalamnya. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan pragmatik, dimana pendekatan pragmatik ini sebuah pendekatan yang memberikan gambaran atau mampu mengubah pembaca melalui media untuk menyampaikan tujuan hingga sampai kepada efek memberi ajaran dan melakukan kegiatan yang bermanfaat dan tanggung jawab kepada pembaca. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi. Dari hasil penelitian, telah ditemukan beberapa nilai pendidikan islami wanita pada tokoh Nadzira dalam film 172 days, yaitu : (a). Qonaat ( rela atau menerima apa telah Allah berikan), (b). Amal Soleh (perbuatan yang baik), (c). Shalat dan Taat kepada Allah SWT, (d). Membaca Al-Quran, (e). Jujur , (f). Sabar , (g). Memelihara Kehormatannya, (h). Berbusana Muslimah
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MENULISKAN CERITA NARASI Yuliana, Azmi; Yulia, Fitri; Mardiah, Mardiah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.24317

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam menggunakan model pembelajaran reflektif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri No. 066044 Jl. Kemuning Perumnas Helvetia Kec.Medan Helvetia Kota Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas denga dua siklus, yang terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 24 orang siswa. Sedangkan objek penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi pokok menulis narasi dengan penerapan model pembelajaran Reflektif. Alat pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Pada pre test awal diperoleh tes hasil belajar siswa pada materi pokok menulis narasi yaitu dengan nilai rata-rata 46 dan presentase 17% (4 siswa). Setelah diterapkan model pembelajran reflektif pada siklus I diperoleh tingkat pencapaian hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata 64 dengan presentase 46% (11 siswa) terjadi peningkatan sebesar 29%. Sedangkan pada siklus II diperoleh tingkat pencapaian hasil belajar mencapai nilai rata-rata 83 dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 92% (22 siswa). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Reflektif pada proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa bila diterapkan pada pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi pokok menulis narasi di Kelas V SD Negeri No. 066044Jl. Kemuning Perumnas Helvetia Kec. Medan Helvetia Kota Medan.
Upaya Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Santriwati melalui Muwajjah Al- Lailiyah di Pondok Pesantren Mawaridussalam Umayyah, Rahma; Trikusuma, Sultoni; Yuliana, Azmi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam Penelitian ini adalah untuk (1) untuk mengetahui latar belakang adanya pendampingan belajar malam santriwati di Pondok Pesantren Mawaridussalam (2)untuk mengetahui cara guru Pondok Peantren Mawaridussalam dalam meningkatkan prestasi santriwati melalui belajar malam , (3) untuk menetahui manfaat dari penerapan pendampingan belajar malam dalam meningkatkan prestasi santriwati Pondok Pesantren Mawaridussalam.Untuk menjawab tujuan di atas , peneliti menggunakan teknik kualitatif yaitu proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara catatan lapangan dan bahan-bahan lain. Hasil analisis data ditemukan (1) Latar belakang adanya pendampingan belajar belum tumbuh adanya kesadaran untuk santriwati belajar secara mandiri maka , harus di tarjet ,dipaksa dan dituntut akhirnya muncullah ide pendampingan belajar malam secara terbimbing ,dimana setiap malamnya para dewan guru mengawasi ,membimbing serta menarjet para santriwati untuk belajar dan menghafal guna meningkatkan prestasi belajar santriwati . (2) proses guru Pondok Pesantren Mawaridussalam dalam meningkatkan prestasi santriwati melalui belajar malam dengan penerapan peraturan belajar malam dengan reward dan punishement yang akhirnya akan menerapkan sikap disiplin , membuat target hafalan dan target pembelajaran serta soal-soal sesuai dengan mata pelajaran. (3) Manfaat dari penerapan pendampingan belajar malam terhadap prestasi santriwati Pondok Pesantren Mawaridussalam sangat banyak sesuai dengan mata pelajarannya dari nahwu dan shorof santriwati menjadi paham tata bahasa dengan baik dan benar .serta muraja’ah ayat suci al-Qur’an dan pengulangan pelajaran di pagi hari bagi santriwati yang tidak paham pelajaran di pagi hari , bisa menanyakan kembali pelajaran ketika muwajjah atau belajar malam.
Co-Authors Dalimunthe, Saima Sakilah Fitri Yulia Friska Anggraini Barus Hasibuan, Semiana Mardiah Mardiah Siahaan, Hasnah Trikusuma, Sultoni Umayyah, Rahma Wardah, Yulia