Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan
Tria Fatma Putri
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila dengan Melatih karakter Kemandirian Ani Anjarwati; Putri Fatimattus Az Zahra; Mustika Kirana Putri; Tria Fatma Putri
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i2.4153

Abstract

Kurikulum bukan hanya digunakan sebagai alat dalam menambah pengetahuan, tetapi juga untuk mewujudkan proses pembelajaran yang sebaik-baiknya guna mencapai tujuan pendidikan nasional. Kurikulum yang saat ini diterapkan di Indonesia yaitu Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka memberikan konsep mandiri belajar. Kurikulum Merdeka terdapat penguatan Profil Pelajar Pancasila (P3) hal tersebut telah termuat dalam 6 dimensi yakni berkebhinekaan global, bergotong royong, kreatif, bernalar kritis, mandiri, dan beriman dengan berlandaskan Pancasila. Subjek penelitian peserta didik kelas 1 SDI Al Barokah beserta wali murid dan wali kelasnya. Berdasarkan hasil penelitian yang menjadi problematika adalah minimnya kemandirian peserta didik dalam hal apapun utamanya kemandirian dalam menerapkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Hal ini dikarenakan lingkungan yang kurang mendukung dalam segi pendidikan karakter kemandirian. Akan tetapi lembaga pendidikan terkait telah menyusun usaha dalam pelaksanaan pendidikan karakter melalui Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) mengenai pengelolaan sampah sebagai upaya PHBS dengan kolaborasi antar pendidik, wali murid dan masyarakat sekitar. Modul P5 ini dilaksanakan pada tahun ajaran baru 2023-2024. Pelaksanaan penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan cara menjelaskan dinamika yang perlu dianalisis saat penelitian. Kata-kata Kunci: Karakter, Kemandirian, Modul P5, Pendidikan Karakter, Profil Pelajar Pancasila.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPAS KELAS 4 SDN MALASAN WETAN 1 Tria Fatma Putri; Yulian Kasdriyanto, Didit; Siti Qomariyah, Ryzca
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23268

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas IV SDN Malasan Wetan 1, Kabupaten Probolinggo melalui model pembelajaran Children Learning in Science (CliS). Model ini memberikan pengalaman belajar yang bermakna dengan melatih keterampilan menyusun dan menemukan gagasan secara mandiri, serta menciptakan pembelajaran yang aktif dan komunikatif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 13 peserta didik. Perlakuan yang diberikan bertujuan meningkatkan hasil belajar kognitif IPAS menggunakan model CliS. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan. Pembelajaran dilakukan dalam dua siklus, di mana pada siklus I tingkat ketuntasan belajar sebesar 61,6%, dengan 8 dari 13 peserta didik masih di bawah 80%. Pada siklus II, ketuntasan meningkat 23% menjadi 84,6%, memenuhi standar ketuntasan. Dengan demikian, model pembelajaran CliS terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik
Co-Authors Ani Anjarwati Mustika Kirana Putri Putri Fatimattus Az Zahra Qomariyah, Ryzca Siti Yulian Kasdriyanto, Didit