Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Perbandingan Penerapan Kurikulum 2013 Veronica Resty Panginan; Susianti Susianti
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.375 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kurikulum merdeka belajar terdap hasil belajar matematika siswa. jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain ex-post facto, prosedur pengumpulan data di mulai dari penentuan sampel dilakukan dengan Teknik random sampling, pengumpulan data primer berupa hasil ujian tengah semester pada mata pelajaran matematika serta populasi dan sampel penelitian yaitu siswa kelas III Nicolaus dengan jumlah siswa 33 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum merdeka belajar diterapkan di SD Frater bakti luhur pada tahun 2022 yaitu pada semester genap, penelitian ini membandingkan antara penerapan kurikulum 2013 pada semester ganjil dan penerapan kurikulm merdeka belajar pada semsester genap. Penerapan kurikulum merdeka belajar tidak lagi berbasis tema melainkan mata pelajaran yang diampuh oleh masing-masing guru berdasarkan kesepakatan tentang bidang studi apa yang akan diajarkan, penerapan kurikulum merdeka mulai diadopsi dengan baik oleh siswa. Berdasarkan hasil analisis data terjadi perbedaan yang signifikan terhadap hasil ujian tengah semester di semester ganji (penerapan kurikulum 2013) dan hasil ujian tengah semester di semester genap (penerapan kurikulum merdeka belajar) setelah diberlakukan uji paired sample t-test yang menunjukan terjadinya perbedaan signifikan dari perbandingan hasil belajar matematika siswa kelas III nicolaus di SD frater bakti luhur kota makasssar

Hubungan Antara Perhatian Orangtua Dan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri 88 Lonrong Kecematan Liliriaja Kabupaten Soppeng Susianti Susianti; Veronica Resty Panginan; Yulia Yulia
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.921 KB)

Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1). Hubungan antara perhatian orang tua (X1) dengan prestasi belajar matematika (Y). (2). Minat belajar (X2) dengan prestasi belajar matematika (Y). (3). Perhatian orang tua (X1) dan minat belajar (X2) dengan prestasi belajar matematika (Y). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 88 Lonrong Kecamatan Liliriaja Kabupaten Soppeng tahun ajaran 2016/2017. Metode yang digunakan adalah metode analisis kuantitatif. Dengan populasi seluruh siswa SD Negeri 88 Lonrong yang berjumlah 53 siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, V, dan VI sebanyak 25 siswa. Metode pengumpulan data untuk variabel perhatian orang tua dan minat belajar dengan menggunakan angket. Sedang untuk variabel prestasi belajar matematika dengan data yang berupa nilai raport semester dua. Angket perhatian orang tua dan minat belajar masing-masing sebanyak 10 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada hubungan positif dan signifikan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa SD Negeri 88 Lonrong Kecamatan Liliriaja Kabupaten Soppeng, dengan koefisien korelasi sebesar 0,430 dan p = 0,032 . 2) Ada hubungan positif dan signifikan antara minat belajar dengan prestasi belajar matematika siswa SD Negeri 88 Lonrong Kecamatan Liliriaja Kabupaten Soppeng, dengan koefisien korelasi sebesar 0,499 dan p = 0,011 . 3) Ada hubungan positif dan signifikan antara perhatian orang tua dan minat belajar dengan prestasi belajar matematika siswa SD Negeri 88 Lonrong Kecamatan Liliriaja Kabupaten Soppeng Tahun Ajaran 2016, dengan koefisien korelasi sebesar 0,539 dan p = 0,023

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Shared Reading Berbasis Buku Cerita Terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa di UPTD SPF SDN 88 Lonrong Susianti Susianti; Risma Lestari
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.589 KB)

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat baca dan hasil belajar bahasa Indonesia yang diberikan perlakuan berupa penerapan pendekatan shared reading dibandingkan dengan siswa yang tidak diberikan perlakuan. Pendekatan pembelajaran shared reading berbasis buku cerita dinyatakan berpengaruh karena meningkatkan minat baca dan hasil belajar bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil uji independent sample t- test pada hipotesis I diperoleh nilai sig. sebesar 0,003 < 0,05, maka dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, pada hipotesis II diperoleh nilai sig. sebesar 0,00 < 0,05, maka dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Dan hasil uji Manova, diperoleh nilai sig. 0,00 < 0,05, maka dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, di karenakan nilai signifikasi lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan hal itu, maka dapat dinyatakan bahwa pendekatan pembelajaran shared reading berbasis buku cerita berpengaruh terhadap minat baca dan hasil belajar bahasa Indoensia siswa kelas kelas tinggi yakni kelas IV, V dan VI SDN 88 Lonrong. Shared reading memiliki kelebihan yaitu dalam penerapannya, diantaranya penemuan eksplorasi, ekspresi mandiri dan pengalaman

Pengaruh Strategi pembelajaran inquiri terhadap hasil belajar Matematika Siswa kelas IV, V dan VI SD Negeri 89 Jampu Kabupaten Soppeng Susianti Susianti; Nurul Wahyuliani
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57093/jpgsdunipol.v2i1.29

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang terlihat pada mata pelajaran Matematika siswa kelas IV, V dan VI SD Negeri 89 jampu kabupaten soppeng. Beranjak dari masalah tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah gambaran hasil belajar matematika siswa kelas IV, V dan VI SD Negeri 89 jampu kabupaten soppeng sebelum penggunaan strategi pembelajaran inkuiri?. (2) Bagaimanakah hasil belajar matematika siswa kelas IV, V dan VI SD Negeri 89 jampu kabupaten soppeng setelah penggunaan strategi pembelajaran inkuiri?. (3) Bagaimanakah pengaruh penggunaan strategi pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV, V dan VI SD Negeri 89 jampu Kabupaten soppeng. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dan menggunakan jenis pre-experiment dengan disain pre-experimental dalam bentuk one-group pretest-posttest design. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi SD 89 jampu yaitu kelas IV, V dan VI yang berjumlah 38 orang. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Proporsional Sampling dengan jumlah sampel yakni 10 orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan melakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan pengujian t-test yakni dengan jenis paired sample t-test

Penerapan Quizizz Dalam Bentuk (Qr-Code) pada Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 215 Mattampawalie untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Susianti Susianti; Elpi Sri Rahayu
Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Lamappapoleonro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57093/jpgsdunipol.v2i2.41

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik dan pembelajaran matematika yang masih ditakuti oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media quizizz dalam bentuk paper mode (QR-Code) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam pelajaran matematika materi segi banyak di kelas tinggi SDN Mattampawalie pada semester genap 2024/2025. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil observasi pada proses pembelajaran dibahas sebagai data kualitatif sedangkan hasil angket dan tes evaluasi peserta didik dibahas sebagai data kuantitatif. Penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik kelas tinggi SDN Matampawalie kabupaten soppeng pada mata pelajaran matematika materi segi banyak. Terdapat penigkatan dengan meningkatnya rata-rata motivasi belajar peserta didik dari kondisi awal sebesar 53% termasuk dalam kategori kurang sekali. Pada siklus I meningkat menjadi 73% dalam kategori cukup, sedangkan pada siklus II rata-rata motivasi belajar peserta didik menjadi 76% dalam kategori baik. Hal tersebut juga di dukung dengan hasil observasi aktivitas peserta didik dan hasil tes evaluasi. Dari hasil tes evaluasi pada siklus I terdapat 18 peserta didik yang tuntas dan meningkat menjadi 24 peserta didik pada siklus II

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search