Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Ulil Albab
Yeheskial Nggandung
Universitas Nusa Cendana
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Enhancing Senior High School Students' Critical Thinking in Economics Learning Through the Project-Based Learning Model Selvita Eka Eviana Purba; Ari Data; Emirensiana Adha; Retno Hernawati; Erika Simanungkalit; Yeheskial Nggandung
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 4 (2025): DECEMBER 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i4.8505

Abstract

Critical thinking is essential in economics education, yet many senior high school students are still taught through memorization-focused methods, limiting the development of higher-order thinking skills. Project-Based Learning (PjBL) offers a potential alternative by engaging students in real-world, inquiry-based tasks. This quasi-experimental study employed a nonequivalent control group pretest–posttest design involving 71 senior high school students. The experimental group received instruction using the PjBL model, while the control group followed conventional teaching. Data were collected using a validated 20-item multiple-choice critical thinking test aligned with Bloom’s revised taxonomy (C4–C6). ANCOVA was used to analyze posttest differences, with pretest scores as covariates. Hedges’ g and normalized gain (N-gain) were calculated to assess effect magnitude and improvement. ANCOVA results revealed a statistically significant difference in posttest scores favoring the PjBL group (F = 5.686, p = .020), with a medium effect size (Partial Eta Squared = .078). The experimental group outperformed the control group with a mean posttest score of 67.86 versus 60.00. Hedges’ g was 0.522, and N-gain for the PjBL group (M = 0.558) exceeded that of the control group (M = 0.435). The findings suggest that PjBL is effective in enhancing students’ critical thinking in economics, particularly when projects are grounded in real-life contexts such as local inflation data. PjBL implementation requires structured planning, authentic tasks, and clear assessment criteria.
The Effect of Brand Image on Consumer Satisfaction with Evelio Brand Bottled Water Maria K.A Rinda; Yeheskial Nggandung; Fernando Saragih
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i3.5521

Abstract

Distribusi berpengaruh terhadap kepuasan konsumen terhadap air minum dalam kemasan (AMDK) merek Evelio di kalangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Nusa Cendana. Persaingan yang ketat dalam pasar AMDK serta tren penurunan penjualan Evelio dari tahun 2019 hingga 2023 yang mengindikasikan rendahnya kepuasan pelanggan menjadi dasar penelitian ini. Penelitian ini berfokus pada empat faktor, yaitu kualitas produk, citra merek, harga, dan distribusi, karena mahasiswa sebagai konsumen kritis cenderung mempertimbangkan aspek-aspek tersebut dalam pengambilan keputusan pembelian. Penelitian kuantitatif ini menggunakan teknik survei dan analisis regresi linear berganda untuk menguji pengaruh masing-masing variabel. Sebanyak 219 responden dipilih secara acak sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas produk dan citra merek berpengaruh positif terhadap kepuasan konsumen, di mana citra merek yang kuat dan kualitas produk yang tinggi mampu meningkatkan pengalaman berbelanja mahasiswa. Harga yang dianggap sesuai dengan manfaat serta saluran distribusi yang mudah diakses juga memberikan pengaruh signifikan terhadap tingkat kepuasan. Secara simultan, keempat faktor tersebut berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan pelanggan Evelio. Temuan ini menunjukkan bahwa upaya peningkatan kualitas produk, penguatan citra merek, penetapan harga yang kompetitif, serta penyediaan distribusi yang efektif dapat meningkatkan kepuasan dan loyalitas pelanggan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi akademik dalam kajian perilaku konsumen dan pemasaran, serta sebagai bahan evaluasi bagi perusahaan Evelio.
Pengaruh Pendapatan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SMPS 2 Adhyaksa Kupang Maharani Delmercya Dangga; Yeheskial Nggandung; Alfridus Mau Manek3
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 5 No. 6: Mei 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v5i6.16954

Abstract

Kinerja akademik siswa yang masih rendah, yang diyakini dipengaruhi oleh kondisi keuangan keluarga, khususnya pendapatan orang tua, merupakan pendorong utama penelitian ini. Studi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kekayaan orang tua memengaruhi hasil belajar siswa. Studi ini menggunakan metodologi asosiatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data meliputi survei, dokumentasi, dan observasi. Regresi linier sederhana, bersama dengan uji t dan koefisien determinasi, adalah metode analisis data yang digunakan. Seluruh anak di sekolah yang diteliti merupakan populasi penelitian, dan pendekatan pengambilan sampel jenuh digunakan untuk memilih sampel sebanyak 59 siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendapatan orang tua secara signifikan dan positif memengaruhi prestasi belajar siswa. Nilai koefisien determinasi menunjukkan bahwa pendapatan orang tua menjelaskan sebagian dari variasi hasil belajar siswa, dengan faktor-faktor lain memengaruhi bagian yang tersisa. Temuan studi ini menunjukkan bahwa kondisi keuangan keluarga memiliki dampak signifikan terhadap kemampuan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran mereka. Penelitian ini menunjukkan bahwa anak-anak akan mendapatkan hasil belajar yang lebih tinggi jika kondisi keuangan orang tua mereka lebih baik
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VIII DI UPTD SMP NEGERI 10 KUPANG Aplonia Ernaningsih Hane Asan; Yeheskial Nggandung; Ari Data
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.14995

Abstract

This study aims to analyze the influence of learning motivation (Aspirations X1, Parental Support X2, Peers X3) on student learning outcomes. The background of this study is based on the low learning motivation of students indicated by the high number of incompleteness in the mid-semester summative. The research method used is a quantitative approach with data collection techniques through questionnaires, interviews, and documentation. The population in this study were all eighth grade students of UPTD SMP Negeri 10 Kupang, with a sample size of 60 respondents determined using purposive sampling techniques. Data analysis was carried out using the classical assumption test, multiple linear regression, t-test, f-test, and coefficient of determination test. The results of the study show that aspirations have a positive and significant impact on learning outcomes with a coefficient value of 5.304 and a significance of 0.000. Parental support has a positive and significant impact on learning outcomes with a coefficient value of 4.580 and a significance of 0.000. Peers also have a positive and significant impact on learning outcomes with a coefficient value of 3.563 and a significance of 0.000. Simultaneously, aspirations, parental support, and peer support had a positive and significant impact on learning outcomes, with a calculated F-value of 443.557 and a significance level of 0.000. Furthermore, the coefficient of determination test showed an R-squared value of 0.960, indicating that the three independent variables explained 96% of the influence of learning motivation on learning outcomes, with the remainder being influenced by other factors outside the study. Therefore, it can be concluded that learning motivation (aspirations, parental support, and peer support) is a crucial factor in improving student learning outcomes.
Pengembangan Produk Snack Berbasis Pisang Lokal Untuk Meningkatkan Daya Saing UMKM: Pengabdian Riyanti; Irma Hakim; Wanda Laksniyunita; Yeheskial Nggandung; Lisna Bantulu
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6005

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas dan daya saing pelaku UMKM melalui pengembangan produk snack berbasis pisang lokal. Metode pelaksanaan yang digunakan mencakup pelatihan teknis, demonstrasi, serta pendampingan berkelanjutan yang berorientasi pada peningkatan keterampilan produksi, diversifikasi produk, dan penguatan manajemen usaha. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan mitra, yang tercermin pada kemampuan mengolah bahan baku secara lebih higienis dan efisien, serta menghasilkan produk yang lebih variatif dan inovatif. Selain itu, terjadi peningkatan kualitas produk dan konsistensi proses produksi, disertai dengan penguatan identitas produk melalui branding dan inovasi kemasan. Dalam aspek pemasaran, mitra mulai mengadopsi strategi yang lebih luas, termasuk pemanfaatan media digital untuk memperluas jangkauan pasar. Dampak lain yang teridentifikasi adalah meningkatnya kemandirian dan kepercayaan diri pelaku UMKM dalam mengelola usaha, serta bertambahnya potensi ekonomi melalui peningkatan volume produksi dan diversifikasi pasar. Meskipun demikian, pelaksanaan program masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan sumber daya, inkonsistensi dalam penerapan standar kualitas, dan kesenjangan literasi teknologi. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam memperkuat kapasitas dan daya saing UMKM berbasis potensi lokal, serta membuka peluang pengembangan usaha yang lebih berkelanjutan.
Study Discipline Among High School Students: Effects of Social Media Usage, Self-Management, and Peer Environment Desi Luty Ermawati Natonis; Yeheskial Nggandung; Agustina Butar-Butar
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 6 No. 02 (2026): Research Articles, August 2026
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v6i02.8874

Abstract

Poor study discipline among students remains a significant educational concern that may negatively affect academic achievement. This study aims to examine the effects of social media usage intensity, self-management, and peer environment on students’ study discipline. A quantitative approach using an ex post facto research design was employed. The participants were 150 students from State Senior High School No. 7 Kupang, selected through purposive sampling. Data were collected using a structured questionnaire with a four-point Likert scale and analysed using multiple linear regression with SPSS. The findings indicate that social media usage intensity has a significant negative effect on students’ study discipline, whereas self-management has a significant positive effect. In contrast, peer environment shows a significant negative effect on study discipline. Simultaneously, the three independent variables significantly influence students’ study discipline (F = 57.640, p < 0.001). The coefficient of determination (R² = 0.542) indicates that 54.2% of the variance in students’ study discipline is explained by social media usage intensity, self-management, and peer environment. In comparison, the remaining 45.8% is influenced by other factors outside the model. These findings support the application of Social Cognitive Theory by highlighting the interaction between personal and environmental factors in shaping students’ study discipline. The study suggests that strengthening self-management, promoting responsible social media use, and fostering supportive peer environments may help improve students’ study discipline.
Co-Authors Agustina Butar-Butar Alfridus Mau Manek3 andri paulus loe Aplonia Ernaningsih Hane Asan Ari Data Desi Luty Ermawati Natonis Emirensiana Adha Erika Feronika Br Simanungkalit Fernando Saragih Filbertus Nejang Irma Hakim Lingkang L. Massa Lisna Bantulu Maharani Delmercya Dangga Maria K.A Rinda Maria Larasti Rae Retno Hernawati Riyanti Selvita Eka Eviana Purba Wanda Laksniyunita