Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo
Fahyuddin
Universitas Halu Oleo

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Penerapan Media Kahoot Pada Materi Stoikiometri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X Nova Yokhebed Konengian; Fahyuddin; Muhammad Alim Marhadi
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol. 8 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpkim.v8i3.46

Abstract

The purpose of this study was to find out the increase in student learning outcomes by applying kahoot media and knowing student responses to learning media. The research subjects were students of class X IPA 2 and IPA 3. The research design was pretest posttest control group design. The average pretest score for the experimental class was 45.29 and the posttest average score was 82.06. The pretest average score in the control class was 41.36 and the posttest average score was 66.06. The category of increasing cognitive learning outcomes of Normalized (N-Gain) students is classified as moderate both in the experimental class (0.65) and in the control class (0.43). The independent samples test results at the pretest showed a significance value (2-tailed) p = 0.057 > 0.05, the n-gain data showed a significance value (2-tailed) p = 0.000> 0.05, and the Mann-Whitney test results on the posttest data shows the significance value of Asymp (2-tailed) p = 0.000 < 0.05
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Larutan Penyangga Nur Fadillah Safaruddin; La Rudi; Fahyuddin
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol. 9 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpkim.v9i1.48

Abstract

This study aims to examine the effect of the Project Based Learning model used in learning buffer solution material and determine student responses to the Project Based Learning model that has been applied. Type of research: experimental. Research design: pretest posttest control group design. Research instruments: learning outcomes test (pretest postest) and student response questionnaire. Research subjects: students of grade XI MIPA 1 and XI MIPA 2. Data analysis techniques: quantitative data analysis, descriptive and inferential. The results of the study: there were differences in cognitive learning outcomes in the experimental class and the control class. This is due to the difference in learning models used, while the experimental class uses a project-based learning model which makes students more active and learning outcomes increase compared to the control class that uses a problem-based learning model.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Materi Koloid untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Titin Agustina; La Rudi; Fahyuddin
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol. 10 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpkim.v10i1.72

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Wolowa pada materi pokok koloid, mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada materi koloid, mengetahui bagaimana tanggapan siswa terhadap model pembelajaran Project Based Learning. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 2. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain One-Group Pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest-posttes, lembar observasi, dan lembar angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Wolowa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning diperoleh nilai rata-rata 75,62 dengan efektifitas pembelajaran sebesar 0,63 atau nilai N-gain termasuk pada kategori sedang, aktivitas siswa pada pertemuan pertama sebesar 80%, pertemuan kedua meningkat menjadi 84%, aktivitas guru pada pertemuan pertama sebesar 72,5%, pertemuan kedua meningkat menjadi 77,5%. Angket tanggapan siswa dengan menggunakan pembelajaran Project Based Learning  menunjukkan bahwa aspek motivasi siswa dengan rata-rata 89,04, aspek tanggungjawab siswa dengan rata-rata 79,14, aspek pengusaan materi siswa dengan rata-rata 84,36, dan aspek presentasi hasil diskusi siswa dengan rata-rata 43,69. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning pada materi sistem koloid efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem koloid.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Doratoon pada Materi Struktur Atom Sri Wahyuni; Fahyuddin; Muhammad Alim Marhadi
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol. 10 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpkim.v10i1.118

Abstract

Telah dilakukan penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi Doratoon pada materi Struktur Atom di SMA Negeri 3 Mawasangka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan dan kepraktisan media pembelajaran berbasis video animasi Doratoon pada materi Struktur Atom. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Development, and Disseminate). Media pembelajaran berbasis video animasi Doratoon pada materi Struktur Atom ini telah melalui tahap uji validasi materi dan media oleh para ahli dan memiliki kelayakan yang sangat baik dengan rata-rata perolehan skor keseluruhan sebesar 93%. Data angket respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis video animasi Doratoon yang dikembangkan memperoleh persentase rata-rata sebesar 83%. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi Doratoon pada materi Struktur Atom memiliki kelayakan yang sangat baik dan kepraktisan yang tinggi sehingga dapat  digunakan sebagai penunjang dalam kegiatan pembelajaran kimia pada materi Struktur Atom.
Efektivitas Model Pembelajaran Berdiferensiasi Proses pada Materi Konsep Mol untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sri Melyana; Fahyuddin; Saefuddin
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol. 10 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpkim.v10i1.121

Abstract

Model Pembelajaran Berdiferensiasi Proses Pada Materi Konsep Mol di SMA Negeri 1 Sawa. Tujuan Penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil belajar siswa dan menguji efektifitas pembelajaran berdiferensiasi proses. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA negeri 1 Sawa dengan Jumlah siswa 22 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan tes yang terdiri dari 20 nomor soal pilihan ganda dan LKPD. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh beberapa kesimpulan berikut : 1). Deskripsi hasil belajar siswa dengan menggunakan model belajar berdiferensiasi proses pada materi Konsep Mol diperoleh nilai rata-rata 85,40;  standar deviasi 7,54;  nilai maksimum 95; nilai minimum 72 2). Hasil uji eektivitas berdasarkan nilai N-gain dengan menggunakan model pembelajaran berdierensiasi proses sebesar 0,80 3). Analisis uji normalitas data diperoleh 0,10 > 0,05 yang artinya berdistribusi normal; uji homogenitas data diperoleh 2,43  0,05 hal ini menunjukkan bahwa data yang diperoleh memiliki varians yang homogen; Rata-rata perbedaan signifikan dari model pembelajaran Berdiferensiasi proses dengan metode konvensional sebesar 0,02.  
Co-Authors LA RUDI Muhammad Alim Marhadi Nova Yokhebed Konengian Nur Fadillah Safaruddin Saefuddin sri - wahyuni Sri Melyana Titin Agustina