Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.733
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keperawatan Jurnal Kesehatan Hesti Wira Sakti Jurnal NERS MEDISAINS AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Manuju : Malahayati Nursing Journal Care : Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan Jurnal Ners Jurnal Ners dan Kebidanan (Journal of Ners and Midwifery)
Tutu April Ariani
Universitas Muhammadiyah Malang
Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

 1 
Model Pembelajaran Skenario Pengalaman Multi Peran dalam Mencegah Bullying di SMP Muhammadiyah Malang Widowati, Sri; Ariani, Tutu April
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9 No 2 (2025): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v8i2.25576

Abstract

Perilaku bullying masih banyak dilakukan siswa di SMP Muhammadiyah Malang terutama bullying secara verbal antara lain dengan mengolok-olok, mencaci maki, mengumpat, dan menghina. Dampak dari bullying verbal ini korban menjadi malu, minder, menghindar dari pergaulan, dan menjadi malas sekolah. Pihak sekolah sering melakukan edukasi pada siswa siswi dengan tujuan untuk tidak melakukan bullying lagi dan melapor ke sekolah jika ada yang dibully. Akan tetapi perilaku bullying masih sering dilakukan oleh siswa siswa. Tujuan dari kegiatan ini untuk meningkatkan empati pada siswa siswi dengan demikian mampu membantu teman yang dibully. Metodenya adalah edukasi dan model pembelajaran skenario berbasis pengalaman multi peran pada kelas VII, VIII, dan IX dengan mengukur skor empati sebelum dan sesudah kegiatan menggunakan the Toronto empathy questionnaire (TEQ), di mana siswa siswi akan bermain peran bergantian baik sebagai korban, pelaku, maupun pengamat dengan skenario yang sudah dibuat. Pada siswa kelas 7, dari 66 siswa, sebelum kegiatan skor empati rendah 37 siswa dan sesudah kegiatan 32 siswa. Siswa kelas 8 dari 47 siswa, sebelum kegiatan skor empati rendah 26 siswa dan sesudah kegiatan 23 siswa. Siswa kelas 9,sebelum kegiatan skor empati rendah 45 siswa dan sesudah kegiatan 37 siswa. Kesimpulan : Edukasi dan model pembelajaran skenario berbasis pengalaman multi peran dapat diterapkan untuk meningkatkan empati pada siswa SMP dalam mencegah bullying.
Co-Authors Anastasia Anna Dewi, Ucik Yusinta Erma Wahyu Mashfufa Filyandini, Savina Heni Dwi Windarwati Henik Tri Rahayu Ika Rizki Anggraini Katrina, Mery Lin, Mei-Feng Martha, Ollyvia Freeska Dwi Mudiyanselage, Sriyani Padmalatha Konara Muhammad Ari Arfianto Muhammad Haikal Muhammad Rosyidul Ibad Mustapa, Hadi Nasution, Annio Indah Lestari Nur Aini Ollyvia Freeska Dwi Marta Pratama, Prendi Ludan Salsabila, Nadia Nandina Salsabila, Unik Hanifah Sri Widowati Susanto, Nuril Abyadh Taty Hernawaty Ubaidillah, Zaqqi Widyasari, Eka Yeni Kartika Sari, Yeni Kartika