Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Resti Nadia Putri
Universitas Djuanda
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Timbal Balik pada Kosakata Reseptif dan Ekspresif Siswa Kelas EFL Vania Salsa Nabila Talaar; Resti Nadia Putri
KARIMAH TAUHID Vol. 2 No. 4 (2023): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v2i4.8781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Pembelajaran Timbal Balik pada Kosakata Reseptif dan Ekspresif Siswa Kelas EFL. Pada jurnal ini membahas menganai evaluasi efek dari Adapted Reciprocal Teaching (ART) pada kosakata kata terbang reseptif dan ekspresif siswa kelas satu. Selama ART, interaksi kelas menghasilkan konteks naratif di mana siswa memikul tanggung jawab untuk menerapkan kata-kata terbang baru dengan cara yang bermakna secara pribadi. Siswa dalam kelompok kontrol juga menerima instruksi buku cerita interaktif, tetapi interaksi kelas dipimpin terutama oleh guru dan hanya berfokus pada arti kata terbang yang tidak dikenal. Siswa dinilai menggunakan Uji Kosakata Kata Penerbangan Reseptif (RFVT) dan Tes Kosakata Kata Penerbangan Ekspresif (EFVT). Data menunjukkan bahwa setelah intervensi instruksional, siswa dalam kelompok ART secara signifikan memperoleh lebih banyak kata target (sebagaimana diukur dengan kinerja pada RFVT dan EFVT) daripada siswa dalam kelompok kontrol. Hasil ditafsirkan dalam terang teori pembelajaran generatif, dan implikasi praktis untuk memperkenalkan kosa kata di tahun-tahun awal sekolah dibahas.
Metode SFL pada Pembelajaran IFL Resti Nadia Putri; Vania Salsa Nabila Talaar
KARIMAH TAUHID Vol. 2 No. 3 (2023): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v2i3.9369

Abstract

ABSTRAKBanyak hal yang harus diperhatikan mengenai pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar karena kurangnya pemahaman bahasa inggris sebagai bahasa kedua (L2) dalam kehidupan sehari – hari. Para ahli bahasa bersama rekan – rekan melakukan analisis terhadap siswa sekolah dasar yang mengutamakan siswa dalam menggunakan bahasa inggris sebagai bahasa sehari – hari dan menggunakan bahasa induk sebagai bahasa tambahan dilingkungan sekolah. Saya bersama teman saya menerapkan orientasi penelitian ini kepada siswa kelas 4 sekolah dasar. Peneliti menjelaskan bahwa teori Linguistik Fungsional Sistem ini memberikan beberapa macam metabahasa dengan banyak makna yang membantu siswa dalam kegiatan sehari – hari atau kegiatan diluar mata pelajaran.
Co-Authors Vania Salsa Nabila Talaar