Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.776
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam MUTAADDIB: Islamic Education Journal
Selvia Nelis, Selvia
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
تأثير الطريقة السمعية الشفهية في ترقية مهارة الكلام (دراسة تجريبية في معهد باب المعارف ببونجو جانبى) Nelis, Selvia
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 3 No 1 (2016): (April 2016)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

?????? ???????? ?? ??? ??????? ??? ????? ???????? ????? ?????? ????????????????? ????????? ?? ????? ???????. ????? ????? ?? ???? ??? ????????????? ?????? ???? ???????? ?????????? ?????? ???????? ????? ?? ?????????? ??????? ?????????. ?????? ???? ??????? ???????? ???????? ???? ????????????? ???? ??? ??????? ???? ???? ?? ?????? ?? ?????? ??????? ????? ????????? ???????.??????? ???? ???? ????? ??????? ?? ??? ????? ?? ??????? ??????? ?????????????? ?? ????? ????? ?????? ???? ??? ???? ??? ????? ?? ???? ???????? ????? ??????? ??????? ????? ?????? ???????? ??????? ???????? ?????? ??????? ???????? ??????? ??????? ????? ?? ????? ?????? ??? ????????? ????? ???????? ?? ???????? ?????? ????? ???? ?? ?6,97?? ??? ??????? ?????? ?? ???? ??? ??? ???? .6,84??? ??????? ???? ?????? ?????? ?????? ??????? ??? ?? ????? ???????? ?????? ?? ????? ??????????????? ??????? ????? ?? ????? ?????? ??? ??????? ?? ????? ?????????? ???????? ?????? ????? ???? ?? ?27,77?? ??? ?? ????? ?????? ?????? ??? ??? ???? .74????? ???? ??????? ???? ??? ????? ?????? ??????????????? ??????? ????? ?????????.??????? ????????: ??????? ??????? ??????? ? ????? ??????
MENGATASI MASALAH HUBUNGAN SOSIAL MAHASISWA MELALUI KONSELING TEMAN SEBAYA Nelis, Selvia
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 5 No 2 (2018): (OKTOBER) 2018
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (351.505 KB)

Abstract

Masalah pokok penelitian ini adalah bagaimana mengatasi masalah hubungan sosial  melalui konseling teman sebaya, meliputi hubungan sosial  disosiatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen yang bertujuan untuk membandingkan kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Populasiny mahasiswa. pengumpulan data menggunakan angket dan diolah menggunakan rumus statistik (Uji t). Berdasarkan hasil penelitian ditemukan adanya perbedaan skor hubungan sosial  antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol, yaitu pada kelompok eksperimen terjadi peningkatan sedangkan pada kelompok kontrol terjadi penurunan. setelah Uji t, terdapatnya perbedaan antara t hitung (to) dengan t tabel (tt), pada taraf signifikan 1%. Artinya konseling teman sebaya dapat mengatasi masalah hubungan sosial  mahasiswa dengan signifikan. yaitu thitung lebih besar dibandingkan dengan ttabel. (3) terdapat perubahan setelah diberikan layanan konseling teman sebaya pada kelompok ekperimen, masalah hubungan sosial  mahasiswa dapat terentaskan. Artinya tercapai tujuan penelitian. Kata Kunci: hubungan sosial, konseling, teman sebaya.
تأثير استخدام البطاقة في تعليم مهارة القراءة: (بحث تجريبي) Nelis, Selvia
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 7 No. 1 (2020): (April 2020)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/nuris.v7i1.152

Abstract

Masalah pada penelitian ini yaitu Bagaimana pengaruh penggunaan kartu pada pembelajaran keterampilan membaca. Metodologi penelitian adalah penelitian lapangan yang berbentuk kuantitatif jenis eksperimen yang digunakan adalah metode statistic pengumpulan data dengan tes, dan sumber data yang terdiri dari guru bahasa arab dan siswa. Dan hasil penelitian yang diperoleh penulis adalah bahwa terdapat pengaruh penggunaan kartu terhadap pembelajaran keterampilan membaca, dapat diketahui dari hasil tes pada kelas eksperimental dan kelas kontrol. Penulis menemukan pengucapan dengan T-test adalah 21,21, dan hasil pada pengucapan kosa kata dengan T-test adalah 9,87, sedangkan hasil pada keseluruhannya dari T-test adalah 17,01. Oleh karena itu penulis menemukan perbedaan antara keterampilan membaca menggunakan kartu dan tanpa menggunakan kartu. Dan dapat disimpulkan bahwa penggunaan kartu berpengaruh terhadap pembelajaran kemahiran membaca. Jadi ada perbedaan antara pembelajaran membaca menggunakan kartu dan tanpa menggunakan kartu.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Peta Konsep Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas III Sekolah Dasar Negeri 65/II Sungai Bangsat Bungo Wiseza, Fitria Carli; Marza, Iber; Nelis, Selvia; Putri, Aura Nabila
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 8 No. 2 (2021): (Oktober 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/nuris.v8i2.324

Abstract

This research was conducted aiming to improve student learning outcomes through the concept map method in learning activities. The type of research in this thesis is Classroom Action Research (CAR). The research subjects were third grade students of SDN 65/II Sungai Bangsat Bungo, totaling 24 students, 12 male students and 12 female students. This research includes 2 cycles. Each cycle consists of 4 stages in its implementation, namely planning, implementing actions and observations, and reflection. For data collection techniques in the form of observation sheets, interviews, and learning outcomes tests. And the data analysis technique in the form of an assessment scale includes 4 categories of learning achievement achievement. The results of the study obtained an increase in student learning outcomes in Cycle I by 58% which was in the fairly good category and increased again in Cycle II to 88% in the very good category of the total number of third grade students at SDN 65/II Sungai Bungo bastard. Based on the results of the study, it was concluded that the concept map method carried out during learning activities had been proven to improve the learning outcomes of third grade students at SDN 65/II Sungai Bangsat Bungo.
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Tema Berbagai Pekerjaan Menggunakan Media Ular Tangga di Sekolah Dasar Negeri 074/VIII Wirothoagung Rimbo Bujang Nelis, Selvia; Wiseza, Fitria Carli; Ariyanto, Soni Yuda; Daniyati, Rini
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 1 (2022): (Maret 2022)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/el-madib.v2i1.355

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pengaruh motivasi belajar siswa dalam tema berbagai pekerjaan di SDN 074/VIII Wirotho Agung Rimbo Bujang masih sangat rendah. Hal itu dikarenakan dalam proses pembelajaran belum menggunakan media pembelajaran yang bervariasi.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dan rekan sebagai observer dengan konsultasi kepada guru kelas sebelum melakukan penelitian.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajarsiswa kelas IV SDN 074/VIIIWirotho Agung Rimbo Bujang yang masih rendah dengan menggunakan media ular tangga.Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menggunakan desain penelitian Kemmis and Taggart yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan dan pengamatan, refleksi, dan perencanaan ulang.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 074/VIII Wirotho AgungRimbo Bujang yang berjumlah 22 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media ular tangga pada tema berbagai pekerjaan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SDN 074/VIII Wirotho Agung Rimbo Bujang. Rata-rata hasil motivasi belajar pada prasiklus sebesar 36,06% dalam kategori kurang mengalami peningkatan, peneliti melakukan pengamatan pembelajaran dengan menggunakan media ular tanggapada siklus I menunjukkan rata-rata motivasi belajar sebesar 56,5% dalam kategori cukup dan mengalami peningkatan pada siklus II rata-rata motivasi belajar sebesar 88,4%dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan media ular tangga setiap siklus mengalami peningkatan hasil motivasi belajar siswa sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil.
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Group Investigation di Sekolah Dasar Negeri 30/VII Kecamatan Rimbo Bujang Kabupaten Tebo Nelis, Selvia; Yanfaunnas; Rahmi, Laili; Bina Graswiri, Nisa
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 2 (2023): (September 2023)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/el-madib.v3i2.589

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Matematika Mata Pelajaran Gedung Volume 30/VIII Wirotho Agung 2021. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang merupakan kegiatan penelitian yang terintegrasi dengan terlaksananya proses pembelajaran. Dan dengan menggunakan model penelitian dari kemmis dan taggert penelitian ini dilakukan secara auto in twe eyeles. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 14 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa pada pra siklus, siklus I dan siklus II dimana teknik wawancara dilakukan sebelum pembelajaran untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan setelah pembelajaran untuk mengetahui respon siswa dan teknik dokumentasi sebagai sumber data dalam pembelajaran. bentuk foto yang digunakan untuk memperkuat data penelitian hasil penelitian ini bagaimana penerapan pembelajaran investigasi kelompok odl pada mata leon matematika dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas V di SDN 30/VIII Wirotho Agung pengamatan rata-rata hasil minat belajar siswa pada pra siklus sebesar 30,6% pada kategori akhir pada tahap pertama. Siklus I sebesar 60,5% dan mengalami peningkatan pada siklus II yang mana penelitian ini setiap siklus mengalami peningkatan hasil yang dialami dan peningkatan pada siklus II yaitu sebesar 81,1% pada kategori baik. Sehingga pada siklus awal ini mengalami peningkatan hasil minat belajar siswa sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil.
Respon Masyarakat Suku Anak Dalam (Kubu) Asli Terhadap Teologi Suku Anak Dalam Muslim di Desa Rantau Keloyang Kabupaten Bungo Hamdi, Hamdi; Nelis, Selvia
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 11 No. 2 (2024): (Oktober 2024)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/nuris.v11i2.682

Abstract

Penelitian ini mengkaji interaksi masyarakat Suku Anak Dalam (Kubu) asli terhadap teologi yang dianut oleh anggota Suku Anak Dalam yang telah memeluk agama Islam di Desa Rantau Keloyang, Kabupaten Bungo, Jambi. Studi ini bertujuan untuk memahami dinamika sosial-keagamaan yang terjadi akibat perubahan keyakinan sebagian anggota Suku Anak Dalam, serta menganalisis dampaknya terhadap kohesi sosial dan identitas kultural komunitas tersebut. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam, observasi partisipan, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan adanya spektrum interaksi yang beragam, mulai dari penerimaan hingga penolakan, terhadap praktik keagamaan Suku Anak Dalam Muslim. Faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi tersebut meliputi tingkat pemahaman terhadap ajaran Islam, intensitas interaksi antara Suku Anak Dalam asli dan Suku Anak Dalam Muslim, serta peran tokoh adat dalam menjembatani perbedaan. Penelitian ini juga mengungkapkan adanya upaya Suku Anak Dalam Muslim untuk mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan tradisi leluhur, menciptakan bentuk sinkretisme yang unik. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam memahami proses akulturasi dan negosiasi identitas pada masyarakat adat yang mengalami transisi keagamaan, serta implikasinya terhadap kebijakan pembangunan dan pelestarian budaya.
Mengatasi Marginalisasi Suku Anak Dalam Melalui Pedidikan Keagamaan di Dwi Karya Bakti Nelis, Selvia; Iswantir, Iswantir; Wati, Salmi
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 12 No. 1 (2025): (April 2025)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/nuris.v12i1.963

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan keagamaan dalam mengatasi marginalisasi yang dialami oleh Suku Anak Dalam di wilayah Dwi Karya Bakti. Marginalisasi yang terjadi meliputi aspek sosial, ekonomi, dan budaya, di mana kelompok ini kerap tersisih dari akses layanan dasar, termasuk pendidikan. Melalui pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi dengan melibatkan tokoh agama, pendidik lokal, serta anggota komunitas Suku Anak Dalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan keagamaan bukan hanya menjadi sarana pembelajaran nilai-nilai spiritual, tetapi juga menjadi jembatan sosial yang memperkuat identitas, membuka akses terhadap pendidikan formal, dan meningkatkan partisipasi sosial masyarakat Suku Anak Dalam. Kegiatan keagamaan turut membangun rasa percaya diri, solidaritas komunitas, dan pemahaman lintas budaya dengan masyarakat sekitar. Dengan demikian, pendidikan keagamaan berperan strategis dalam proses pemberdayaan dan integrasi sosial komunitas terpinggirkan ini. Penelitian ini merekomendasikan penguatan sinergi antara lembaga keagamaan, pemerintah, dan masyarakat untuk memastikan keberlanjutan program pendidikan berbasis nilai lokal dan spiritual.
Kompetensi Pedagogik Guru Bidang Studi Fiqih dalam Meningkatkan Kecerdasan Intelektual (Iq) Siswa di Kelas 8 Madrasah Tsanawiyah Raudhatul Mujawwidin Kabupaten Tebo Nelis, Selvia; Nuraini, Inoh
MUTAADDIB : Islamic Education Journal Vol. 1 No. 1 (2023): (April 2023)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo Jambi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/mutaaddib.v1i1.481

Abstract

Masalah yang kami temukan di Madrasah Tsanawiyah Swasta (MTsS) Raudhatul Mujawwidin Kecamatan Rimbo Bujang, Kabupaten Tebo, penulis melihat hasil pembelajaran atau hasil ujian tengah semester Mata Pelajaran Fikih anak kelas 8 di semester 2 ini banyak yang tidak tuntas sesuai dengan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan oleh sekolah. Dari 32 siswa kelas 8 hanya 7 siswa yang mendapatkan nilai tuntas. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yang berpengaruh pada proses pembelajaran diantaranya adalah implementasi kompetensi pedagogik guru pada proses pembelajaran yang belum maksimal. Karna terlihat ada beberapa anak yang ribut ketika belajar, tidak memperhatikan selain itu juga metode pembelajaran yang didominasi dengan metode ceramah sehingga membuat anak jenuh sehingga pemahaman yang anak dapatkan kurang maksimal. Transfer ilmu yang kurang efektif berimbas pada ketidaktuntasan hasil belajar. Oleh sebab itu tujuan penelitian ini adalah mengetahui penerapan kompetensi pedagogik guru bidang studi fikih dalam meningkatkan kecerdasan intelektual (IQ) siswa, mengetahui Kendala yang dihadapi guru dalam penerapan kompetensi dan mengetahui upaya yang dilakukan oleh guru bidang studi fikih dalam memaksimalkan kompetensi pedagogik guna meningkatkan kecerdasan intelektual siswa Kelas 8 Madrasah Tsanawiyah Raudhatul Mujawwidin Kabupaten Tebo. Sedangkan Metode yang dilakukan dalam penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dan hasil penelitian menunjukkan mengoptimalkan kompetensi pedagogik guru bidang studi fikih dapat meningkatkan kecerdasan intelektual siswa. Dari data hasil ujian sebelum dan sesudah penelitian nilai siswa relatif meningkat.
Peran Guru Dalam Mengembangkan Bahan Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar Padamata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Merangin Nurlaila; Andryadi; Adilla, Ulfa; Nelis, Selvia; Zuhara, Nidia
MUTAADDIB : Islamic Education Journal Vol. 3 No. 2 (2025): October 2025
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo Jambi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/mutaaddib.v3i2.1105

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengembangkan bahan ajar berbasis Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 2 Merangin, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta upaya yang dilakukan guru untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai perencana, pelaksana, dan evaluator dalam pengembangan bahan ajar, melalui penyusunan modul ajar, penyesuaian materi sesuai kebutuhan siswa, dan penerapan metode pembelajaran bervariasi. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan pemahaman terhadap Kurikulum Merdeka, kurangnya pelatihan, serta minimnya inovasi dalam penyajian materi. Upaya yangdilakukan antara lain belajar mandiri, mengikuti pelatihan, dan memanfaatkan teknologi sesuai kebijakan sekolah.
Co-Authors Adilla, Ulfa Andryadi Bina Graswiri, Nisa Daniyati, Rini Hamdi Hamdi Iswantir M Laili Rahmi, Laili Marza, Iber Nuraini, Inoh Nurlaila Putri, Aura Nabila Soni Yuda Ariyanto, Soni Yuda Wati, Salmi Wiseza, Fitria Carli Yanfaunnas Zuhara, Nidia