Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Lempu
Herlina
Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
THE EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA BAHAN ALAM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF ANAK: EFFECTIVITIVENESS OF LEARNING MODELS WITH NATURALS MEDIA ON THE CREATIVE THINGKING ABILITY OF CHILDREN Novitayanti; Parwoto; Herlina
incrementapedia Vol 5 No 1 (2023): Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi PG-PAUD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/incrementapedia.vol5.no1.a6074

Abstract

This study aims to determine whether learning with natural media is effective in improving children's creative thinking skills in CGK Sumarorong Kindergarten. The research approach used is a quantitative approach with a Quasi-Experimental Design type of research. The population in this study was group B aged 5-6 years. The sample in this study was 7 children. The data collection technique used is descriptive statistical analysis and non-parametric statistical analysis. Based on the results of the study, it was concluded that the creative thinking ability of children before being treated in the form of learning with natural materials media and after being given treatment, was included in the category of developing according to expectations for the experimental group. While the control group is in the category of starting to develop. So that the effectiveness of the learning model with natural media on the creative thinking ability of children in CGK Sumarorong Kindergarten.
Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak Di Era Digital Rika Kurnia R; Angri Lismayani; Rusmayadi; Herlina; Sitti Nurhidayah Ilyas
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 03 Nomor 01 (April 2024)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v3i1.2286

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada guru dan orang tua di sekolah TK Islam Uminda Makassar dalam bentuk seminar parenting yang terkait dengan pembentukan karakter anak di era digital. Pendidikan karakter merupakan sebuah usaha untuk memahami, peduli, serta melaksanakan segala ketentuan yang ada. Hasil studi pendahuluan dengan beberapa guru dan orang rua di sekolah diketahui bahwa pembentukan karakter yang diterapkan khususnya di era digital masih kurang. Hasil yang di capai setelah kegiatan seminar parenting ini adalah 1) orang tua dengan antusias datang untuk menyimak materi yang disampaikan, 2) peningkatan pemahaman guru dan orang tua dalam membentuk karakter anak di era digital, 3) hasil menunjukkan bahwa kegiatan seminar parenting ini dinilai sangat baik.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Nurfadilah Dewi Kartika; Herlina; Baik Rosida
Lempu PGSD Vol. 1 No. 1 (2024): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i1.3325

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) pada siswa kelas II SD Inpres Laikang Makassar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Metode pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancara, dan angket. Hasil rincian pada kegiatan pra-siklus motivasi belajar siswa masih tergolong sangat rendah. Pada siklus I mengalami peningkatan 70%. Selanjutnya pada Siklus II meningkat menjadi 95% peserta didik merasa termotivasi mengikuti pembelajaran melalui Implementasi model PBL dengan pendekatan TaRL karena dikelompokkan sesuai dengan tingkat kemampuannya masing-masing dan peserta didik menyukai kerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas yang diberikan. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dengan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Angri Lismayani Baik Rosida Ilyas, Sitti Nurhidayah Novitayanti Nurfadilah Dewi Kartika Parwoto RIKA KURNIA R Rusmayadi