Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi)
Syasya Khoirin Nisa’
Magister Psikologi Universitas Airlangga, Surabaya
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hambatan dan Solusi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Jenjang Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur Syasya Khoirin Nisa’; Nono Hery Yoenanto; Nur Ainy Fardana Nawangsari
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 3 Agustus (2023): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.231

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) jika ditinjau dari fakta di lapangan menunjukkan belum sepenuhnya terwujud karena berbagai persoalan, tidak terkecuali pada jenjang Sekolah Dasar. Maka dari itu penting dilakukan evaluasi, dimulai dengan mengidentifikasi hambatan sehingga tepat dalam menentukan solusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hambatan sekaligus solusi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada jenjang SD. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan tipe naratif. Data diperoleh melalui beberapa situs database yakni Google Scholar, ResearchGate, dan Garuda Kemdikbud, dengan total 10 jurnal terpilih dan sesuai kriteria. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan dalam IKM berasal dari empat aspek, yaitu 1) terkait sarana-prasarana; 2) SDM guru dan tenaga pendidik, 3) kondisi siswa, keluarga, dan lingkungan; 4) ketimpangan kebijakan pemerintah. Adapun solusi bagi hambatan tersebut yaitu 1) memaksimalkan bantuan pendanaan dari pemerintah; 2) guru aktif mengikuti pelatihan (workshop) terkait IKM; 3) menjalin kerjasama yang baik pada semua warga sekolah, dan; 4) menerapkan kebijakan sesuai Kurikulum Merdeka jika terjadi ketimpangan kebijakan pemerintah.
STRATEGI PENGUATAN BUDAYA INKLUSI DALAM RANAH PENDIDIKAN DI INDONESIA: KAJIAN LITERATUR Khoirin Nisa', Syasya; Muntamah, Bening Siti; Nurdibyanandaru, Duta
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v7n2.p63-79

Abstract

Inclusive education is education that includes curriculum and management for all children, including those with special needs. It is important to understand the basic concepts of organizing inclusive education, one of which is using the index for inclusion. The purpose of this study is to comprehensively examine the appropriate strategies for strengthening the culture of inclusion in Indonesian inclusive schools. The method used in this research is a literature review, relying on five databases: Google Scholar, ResearchGate, Web of Science, Ebsco, and Scopus. The keywords used in the review were "Inclusive Education in Indonesia" and "Culture of Inclusion". In the end, five articles were reviewed. The result of the review is that there are important points related to strategies that can be recommended for schools in strengthening the culture of inclusion, including: 1) implementation of Positive Behaviour Support (PBS); 2) strengthening provision through socialization and training; 3) maximizing collaboration; 4) supervision and evaluation; and 5) leadership.
Co-Authors Duta Nurdibyanandaru Fardana, Nur Ainy Muntamah, Bening Siti Nono Hery Yoenanto