Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.829

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Journal on Mathematics Education (JME) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Mathematics Education Ethnomathematics Journal Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Bakti Sekawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat

Heru Sukoco

Department of Mathematics Education, Universitas Negeri Yogyakarta

Author-ID : 6521782

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENGARUH MATHEMATICS SELF-EFFICACY (MSE) TERHADAP HASIL DARI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SISWA Sukoco, Heru; Khuzaini, Nanang; Wismono, Arief
AdMathEdu : Mathematics Education, Mathematics, and Applied Mathematics Journal Vol 7, No 2: Desember 2017
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh Mathematics self-efficacy (MSE) terhadap hasil UN Matematika siswa tahun 2015. Penelitian ini merupakan penelitian ex-postfacto dengan desain kausal komparatif yang melibatkan 1 grup eksperimen dan 1 grup kontrol. Total sampel adalah 110 siswa, yaitu 55 siswa jurusan IPA dan 55 siswa jurusan IPS. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala MSE. Data penelitian dianalisis menggunakan regresi sederhana dan Analysis of Covariance (ANCOVA). Hasil penelitian ini menunjukkan besarnya pengaruh MSE terhadap hasil UN Matematika adalah sebesar Â untuk jurusan IPA. Sedangkan untuk jurusan IPS, besarnya pengaruh MSE terhadap hasil UN Matematika adalah sebesar . Hasil pengujian lebih lanjut, ANCOVA, menunjukkan terdapat perbedaan hasil UN Matematika siswa antar kategori MSE dengan melakukan kontrol terhadap hasil TO UN Matematika. Dengan kata lain, dapat disimpulkan bahwa Mathematics self-efficacy (MSE) berpengaruh terhadap hasil UN Matematika siswa tahun 2015.

Pengaruh Penerapan Strategi Active Learning Tipe Question Student Have terhadap Keaktifan dan Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VII SMP Sultan Agung Seyegan Sukoco, Heru; Safitri, Nugraheni
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2017): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh penerapan strategi active learning tipe Question Student Have terhadap keaktifan dan prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Sultan Agung Seyegan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pretestâ€“postest control group design.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Sultan Agung Seyegan pada semester kedua tahun pelajaran 2015/2016 yang terdiri atas dua kelas. Dua kelas tersebut digunakan sebagai sampel penelitian, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitan ini adalah lembar observasi keaktifan belajar matematika siswa, pretest, dan posttest. Data penelitian dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi active learning tipe Question Student HaveÂ berpengaruh terhadap keaktifan dan prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Sultan Agung Seyegan.

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI BERBASIS BUDAYA DITINJAU DARI GENDER DAN GAYA BELAJAR Wicaksono, Arief Budi; Chasanah, Aprilia Nurul; Sukoco, Heru
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah geometri berbasis budaya pada mahasiswa pendidikan matematika ditinjau dari perbedaan gender dan gaya belajar David Kolb. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Tidar pada mata kuliah Geometri Ruang sebanyak delapan mahasiswa (gaya belajar diverging, assimilating, converging, dan accommodating) yang masing-masing gaya belajar terdiri dari laki-laki dan perempuan. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket tes gaya belajar David Kolb, soal tes kemampuan pemecahan masalah geometri berbasis budaya dan pedoman wawancara. Data dianalisis secara kualitatif kemudian dibandingkan hasil tes tertulis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan gaya belajar diverging, subjek laki-laki berada pada kategori kurang dan subjek perempuan berada pada kategori cukup dalam pemecahan masalah. Kemampuan mahasiswa dengan gaya belajar assimilating, baik subjek laki-laki maupun perempuan berada pada kategori cukup dalam pemecahan masalah. Kemampuan mahasiswa dengan gaya belajar converging, baik subjek laki-laki maupun perempuan berada pada kategori cukup dalam pemecahan masalah. Kemampuan mahasiswa dengan gaya belajar accommodating, baik subjek laki-laki maupun perempuan berada pada kategori cukup dalam pemecahan masalah.Â Kata kunci: Budaya; gaya belajar; gender; geometri; pemecahan masalah.Â Abstract The purpose of this study is to describe the culturally-based geometry problem-solving ability of mathematics education students based on gender differences and David Kolb's learning style. This type of research is qualitatively descriptive with the study subjects of Mathematics Education Study Program Universitas Tidar on the Space Geometry of eight students (diverging, assimilating, converging, and accommodating learning styles) whose respective learning styles consist of male and female. The instrument in this study is David Kolb's study style test questionnaire, a culturally-based geometry problem-solving ability test, and interview guidelines. Data is qualitatively analyzed and then compared the results of test and interview. The results showed that students with diverging learning styles, male subjects were in the poor category, and female subjects were in fair categories in problem-solving. The ability of students with an assimilating learning style, both male and female subjects is in the category of fair in problem-solving. The ability of students with a converging learning style, both male and female subjects is in fair categories in problem-solving. The ability of students with accommodating learning styles, both male and female subjects is in the category of fair in problem-solving.Â Keywords: Culture; gender; geometry; learning style; problem solving.

Pengembangan perangkat pembelajaran lembar kerja siswa dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa Estu Pawestri; Heru Sukoco
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berupa lembar kerja siswa (LKS) dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi kubus dan balok, dan untuk mengetahui kualitas perangkat pembelajaran LKS berdasarkan pada aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE, yaitu Analysis (Analisis) melalui analisis kurikulum, Design (Perancangan), yaitu menyusun perangkat pembelajaran, Development (Pengembangan) yaitu memvalidasi perangkat pembelajaran, Implementation (Implementasi) yaitu melakukan kegiatan ujicoba pada proses pembelajaran dikelas VIIIB dan VIIIC MTs Assalafiyyah, dan Evaluation (Evaluasi) yaitu mengevaluasi perangkat pembelajaran.Hasil penelitian ini adalah perangkat pembelajaran berupa LKS Sehingga dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran LKS dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.

Mathematics Self-Efficacy Scale Based on Computer Heru Sukoco; Imam Suharjo
Indonesian Journal of Mathematics Education Vol 2, No 1 (2019): Indonesian Journal of Mathematics Education
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijome.v2i1.1248

The results of the PISA (Program for International Student Assessment) survey in 2012-2015 on the achievement of mathematical competencies of Indonesian students showed a significant increase, but the overall achievement was still below the average of the countries belonging to the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). Furthermore, the results of the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) report showed that many students like and feel good about mathematics, but their confidence in their mathematical abilities was quite low. Many studies reveal the close association of Mathematics Self-Efficacy (MSE) with the performance/achievement of students' mathematical competencies. In 2015, the PISA survey was done using computerization except in 15 countries, one of them was in Indonesia. Therefore, the results of this study are to produce the first computer-based MSE scale developed in Indonesia.

EXPLORING FIRST YEAR UNIVERSITY STUDENTS’ STATISTICAL LITERACY: A CASE ON DESCRIBING AND VISUALIZING DATA Ezra Putranda Setiawan; Heru Sukoco
Journal on Mathematics Education Vol 12, No 3 (2021)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.12.3.13202.427-448

Statistical literacy, which is the ability to use statistics in daily life, is an essential skill for facing society 5.0. This study aims to explore first-year university students’ ability to properly use simple descriptive statistics and data visualization. Qualitative data were collected using a set of questions from 39 undergraduate students. Many students were able to calculate various descriptive statistics, but some of them were still unable to determine suitable statistics to describe the data clearly. Related to data visualization, many students failed to provide a meaningful chart that effectively shows the difference between two groups of data. Students with higher statistical literacy tend to use comparison or variability reasoning to determine the usage of descriptive statistics, and use data-based reason in visualizing the data. Improvement in statistical teaching – both in the university and the secondary school – is needed so that the students can use descriptive statistics and data visualization correctly.

Pengaruh Pendekatan Brain-Based Learning terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self-Efficacy Siswa SMA Heru Sukoco; Ali Mahmudi
PYTHAGORAS Jurnal Pendidikan Matematika Vol 11, No 1: June 2016
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, UNY

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran dengan pendekatan Brain-Based Learning (BBL) terhadap kemampuan komunikasi matematis (KKMAT) dan self-efficacy siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu menggunakan desain grup kontrol tidak secara acak dengan pemberian tes awal dan tes akhir. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Jetis Daerah Istimewa Yogyakarta pada semester kedua tahun ajaran 2012/2013 yang terdiri atas tiga kelas. Dua kelas dipilih sebagai sampel penelitian, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes KKMAT dan skala self-efficacy. Data penelitian dianalisis menggunakan uji t dan uji multivariat (MANOVA). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan BBL berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis dan self-efficacy siswa.Kata Kunci: Pendekatan Brain-Based Learning, kemampuan komunikasi matematis, self-efficacy The Effect of Brain-Based Learning Approach toward the Mathematical Communication Ability and Self-Efficacy of Senior High School Students AbstractThis study aimed to describe the effect of the instruction using Brain-Based Learning Approach (BBLA) toward students’ mathematical communication ability (MCA) and self-efficacy. This study adopted a pretest-posttest nonrandomized control group design in a quasi-experimental setting. The population comprised all students grade XI IPA of SMA Negeri 1 Jetis D. I. Yogyakarta in the second semester of the academic year 2012/2013 consisting of three classes. Two classes were selected as the research sample, namely experimental class and control class. The instruments of the study were a test of MCA and scale of self-efficacy. The data were analized using the one sample t test and MANOVA test. The findings of the study show that the instruction using BBLA has an effect on students’ mathematical communication ability and self-efficacy.Keywords: Brain-Based Learning Approach (BBLA), mathematical communication ability, self-efficacy

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN BIOLOGI RAMAH ANAK BERBASIS LINGKUNGAN Anggi Tias Pratama; Angga Damayanto; Firmansyah Firmansyah; Rizqa Devi Anafiza; Kintan Limiasi; Heru Sukoco
Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Vol 3, No 1 (2020): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/biolokus.v3i1.730

This study aims to analyze the local potential of Gunung Kidul in developing environmentally friendly child-friendly learning models in learning biology. This research was conducted in Gunung Kidul Regency. The population of this research is all local potential in Gunung Kidul Regency. The sample of this study were high school biology teachers, students' parents, and people with disabilities in Gunung Kidul Regency. Surveys and interviews are carried out through observation as well as some clear information on a study of local potential, biology teachers' perceptions of inclusion, and disability. The data obtained are the local potential in Gunung Kidul and teachers' perceptions about inclusion and persons with disabilities. The results of identification of local potentials owned, namely; Pindul caves, Oya river, Oyot caves, and house buildings which are planted with Tectona grandis and Melaleuca leucadendron trees. The results of interviews with teachers, students' parents, and people with disabilities in Gunung Kidul, so far, learning biology is not yet child-friendly. It has not used the environment as a learning resource. This research concludes that it is necessary to develop an environmentally friendly child-friendly learning model in biology learning.Keywords: Local potential, Child-friendly learning, environment, and biology learning

Ethnomathematics in ten Indonesian traditional musical instruments Yohana Sinta Kristyasari; Heru Sukoco
Ethnomathematics Journal Vol 3, No 2 (2022): September
Publisher : Universitas negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ej.v3i2.53151

This article aimed to describe the results of the ethnomathematical exploration of traditional musical instruments that can be used as mathematics teaching materials. The research method chosen in this study was the Systematic Literature Review (SLR) method. The SLR method is used to identify, review, evaluate, and interpret available research with areas and topics of interest. Data collection is done by documenting and reviewing all articles related to ethnomathematics on traditional musical instruments, selecting only those using Indonesian traditional instruments, and publishing them in Indonesian national journals. It was found that 10 articles matched these criteria. The results showed that ethnomathematics-based mathematics learning on traditional musical instruments can be used in the learning process and can be used as a learning resource, a means of introducing mathematics through culture, implemented in mathematics learning, and as teaching materials in learning mathematics. The uses in learning can be the shapes of the instruments as well as how to play the instruments that yield number patterns.

MEDIA POSTER SEBAGAI AKTUALISASI POTENSI CIPTAKAN KARYA GEMILANG MELALUI KOMUNIKASI VISUAL PENDIDIKAN INKLUSI Hanifah Mar’atush Shalihah; Yunita Ambarwati; Asma’ Khoirunnisa’; Heru Sukoco
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 4, No 4 (2023)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v4i4.134

Mahasiswa sebagai representasi universitas dan agen perubahan, seharusnya memainkan peran aktif dalam memajukan pendidikan berkelanjutan di Indonesia (Education for Sustainable Development/ESD) melalui penerapan teknologi digital untuk menghasilkan berbagai inovasi di bidang pendidikan dan pembelajaran sehingga literasi digital dapat tumbuh dan berkembang dalam dunia pendidikan. Sejalan dengan kondisi ini, memperoleh pendidikan sesuai harapan tentunya merupakan hak setiap orang, termasuk bagi orang-orang dengan kebutuhan khusus, yaitu pendidikan yang kondusif dan inklusif. Penelitian ini mengkaji poster sebagai aktualisasi potensi dan penciptaan karya yang brilian melalui pendidikan inklusif menggunakan analisis komunikasi visual. Penelitian ini menggunakan metode design thinking yang terdiri dari tahap-tahap empathize, define, ideate, prototype, dan test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa poster yang disajikan dapat mendukung peran Komisi Nasional Disabilitas dalam mewujudkan pendidikan inklusif bagi semua orang, terutama bagi orang-orang dengan disabilitas.

Co-Authors Adhani, Nisrina Diva Ali Mahmudi Angga Damayanto Anggi Tias Pratama Anggit Reviana Dewi Agustyani Arief Budi Wicaksono Asma' Khoirunnisa' Asma’ Khoirunnisa’ Cahyani, Cantika Putri Chasanah, Aprilia Nurul Dafid Slamet Setiana Dalimunte, Zainal Arrasyid Denik Agustito Estu Pawestri Ezra Putranda Setiawan Firmansyah, Firmansyah Hanifah Mar'atush Shalihah Hanifah Mar’atush Shalihah Hariadi, Nadia Dwi Aprilla Putri Izzati, Fazida Kintan Limiasi Krida Singgih Kuncoro Lilis Risma Putri Nanang Khuzaini, Nanang Nurbaiti, Anisa Ramadhiana, Hasna Zalfa Rizqa Devi Anafiza Rohmi, Nandini Safitri, Nugraheni Soliana, Afra Putri Suharjo, Imam Wismono, Arief Yohana Sinta Kristyasari Yunita Ambarwati

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search