Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Try Supryanto
STKIP Harapan Bima
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Penambahan Nutrisi Tepung Ubi Cilembu (Ipomoea Batatas L) dalam Pakan Terhadap Protein Kasar Dan Pengaruh Produksi Ayam Arab Petelur Rahmaniya, Nita; Supryanto, Try
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Vol 1, No 01 (2024): Januari 2024
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jpk.v1i01.258

Abstract

Ayam ras petelur dan pedaging masih bergantung pada pakan pabrikan yang sebagian besar bahan pakan penyusunnya masih diimpor, sehingga biaya pakan sangat tinggi. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kandungan kulit ari kelapa dalam pakan ayam Petelur dan pedaging. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 22 Juli 2023 sampai 17 September 2023 berlokasi di Universitas Brawijaya Malang dan Laboraturium Peternakan Fakultas Peternakan. Penelitian ini dengan menggunakan Rancangan Acak Lengkap ( RAL) dengan 4 perlakuan dengan 10 kali ulangan Lokasi penelitian ini di Kelurahan Rontu Kota Bima Nusa Tenggara Barat. Lokasi penelitian ini di lanjutkan di Kelurahan Rontu Kota Bima Nusa Tenggara Barat. Hasil pembahasan pada penelitian ini adalah Campuran bahan pakan ini dapat mencapai 30% dari seluruh penyusun bahan pakan lainnya (Pada ayam petelur dan ayam pedaging, pencampuran lebih dari 30% tidak disarankan). Pakan campuran yang di tambahkan di penelitian ini adalah kulit ari kelapa dengan kandungan kulit ari kelapa, tidak dapat dikategorikan sebagai bahan pakan sumber protein karena mengandung protein dibawah 20%, yaitu berkisar 5,09-12,34%. Tolak ukur penentuan kualitas pakan untuk unggas didasarkan atas dasar kadar protein murni. Protein tersebut disusun atas asam amino, bukan sumber nitrogen yang lain. Kandungan serat kasar bahan pakan penelitian berkisar 31,33-51,66%. Hasil penelitian ini menujukan hasil yang maksiamal, karena kulit ari kelapa sangat baik untuk penambahan pada ayam petelur dan pedaging.
Pengaruh Media Komik dalam Pembelajaran IPA Terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMP Negeri 15 Bolo Firmansah, Firmansah; Supryanto, Try; Thusa'diah, Halimah; Muhadi, Muhadi
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Vol 1, No 01 (2024): Januari 2024
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jpk.v1i01.214

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimental, dengan tujuan mendesain media komik IPA, mengetahui pengaruh media komik dalam pembelajaran IPA terhadap penguasaan konsep siswa dan respon siswa terhadap media komik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 15 Bolo tahun pelajaran 2022/2023 dan sampel penelitian adalah kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIB sebagai kontrol. Sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data penguasaan konsep siswa diperoleh dengan menggunakan tes penguasaan konsep dan data respon siswa dikumpulkan dengan angket. Data penguasaan konsep siswa dianalisis menggunakan uji-t dan data respon siswa di analisis menggunakan norma absolut skala lima. Dalam penelitian ini telah dihasilkan 3 seri komik IPA untuk pokok bahasan zat dan wujudnya. Dari hasil analisis menunjukkan bahwa ada perbedaan penguasaan konsep IPA siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol pada taraf signifikansi 5 % dengan nilai t’= 3,026 dan nilai tersebut tidak berada pada interval -2,02t’2,02. Hal ini berarti media komik dalam pembelajaran IPA berpengaruh terhadap peningkatan penguasaan konsep IPA siswa. Sedangkan hasil analisis data angket diperoleh bahwa respon siswa positif terhadap pembelajaran IPA menggunakan media komik dengan porsentase 53,84 %. 
Perbandingan Pakan Jadi dan Pakan Campuran Sendiri dengan Kulit Ari Kelapa Terhadap Konsumsi Pakan pada Ayam Petelur dan Pedaging Rahmaniya, Nita; Supryanto, Try
Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Vol 4, No 01 (2023): Mei 2023
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jp-ipa.v4i01.186

Abstract

Ayam petelur merupakan ayam yang dikembangkan dengan tujuan dapat menghasilkan banyak telur, sehingga dibutuhkan pengembangan potensi serta pengelolaan sumber daya untuk mendapatkan hasil yang optimal. Telur ayam merupakan sumber protein hewani yang paling digemari oleh masyarakat. Harga yang murah, kandungan gizi yang baik dan banyak aneka olahan masakan membuat telur memiliki banyak penggemar. Penelitian ini berjuan untuk 1). mengetahui manfaat pakan campuran dan pakan jadi kulit ari kelapa. 2). mengetahui kandungan apa saja yang ada di pakan jadi dan kulit ari kelapa, Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tiga macam cara yaitu: observasi parsipatif, wawancara tak terstruktur dan studi dokumentasi serta data-data lain yang relevan. Lokasi penelitian ini di Kelurahan Rontu Kota Bima Nusa Tenggara Barat. Hasil penelitian ini menujukan hasil yang maksiamal, karena kulit ari kelapa sangat baik untuk penambahan pada ayam petelur dan pedaging. Kesimpulan pada penelitian ini adalah Hasil penelitian ini menujukan hasil yang maksiamal, karena kulit ari kelapa sangat baik untuk penambahan pakan pada ayam petelur dan pedaging. tidak dapat dikategorikan sebagai bahan pakan sumber protein karena mengandung protein dibawah 20%, yaitu berkisar 5,09-12,34% Tolak ukur penentuan kualitas pakan untuk unggas didasarkan atas dasar kadar protein murni
MULTILINGUALISM IN EDUCATION: AN ANALYSIS OF THE IMPACT OF LOCAL LANGUAGES ON THE MASTERY OF INDONESIA LANGUAGE LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOL Rijni Rahmatullah; Sri Suryaningsih; Try Supryanto
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v11i4.15813

Abstract

Indonesian has a strategic role in the world of education as the main language of instruction as well as a means of developing students' cognitive and character. However, the reality at SDN Teta, Lambitu District, shows that students' mastery of Indonesian is still low due to the dominant use of Lambitu and Bima languages ​​in daily interactions. This study aims to analyze the impact of the use of regional languages ​​on mastery of Indonesian language material and the multilingual learning strategies implemented by teachers. The research uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of interviews, observations, documentation studies, and focus group discussions (FGD). The  findings reveal that local languages play a positive role in improving students’ mastery of the Indonesian language subject at SDN Teta. The results of the study showed that students had difficulty understanding academic vocabulary, sentence structure, and Indonesian pronunciation, but the use of regional languages ​​actually helped understanding the material through translanguaging and code switching strategies. Teachers utilize a contextual approach based on local culture so that students are more active and involved in learning. In addition, parental support and school policies also play a role in optimizing bilingual strategies in the classroom. In conclusion, regional languages ​​play a dual role, namely as an obstacle because they give rise to linguistic interference, but at the same time, they are an effective bridge towards mastering Indonesian. This study emphasizes the importance of an integrative, contextual, and inclusive multilingual approach in improving the quality of Indonesian language learning in multilingual areas.
Peran Guru Kelas dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Siswa Sekolah Dasar Kelas V Siti Hawa; Eva Nursa’ban; Try Supryanto; Muhammad Salahuddin
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 7, No 1 (2026): Mei 2026
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v7i1.833

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru kelas dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa kelas V di SDN Inpres Langgudu. Latar belakang penelitian ini berangkat dari fenomena rendahnya kemampuan siswa dalam mengenali dan mengelola emosi, serta pentingnya peran guru sebagai fasilitator pembelajaran yang tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga afektif dan sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian yaitu 2 guru kelas V dan 21 siswa SDN Inpres Langgudu. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas memiliki peran strategis dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa melalui tiga fungsi utama, yaitu sebagai pendidik, pembimbing, dan teladan. Guru menanamkan nilai empati, tanggung jawab, dan pengendalian diri melalui pembelajaran kontekstual dan kegiatan reflektif di kelas. Selain itu, guru menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung perkembangan sosial-emosional siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru kelas sangat berpengaruh terhadap pembentukan kecerdasan emosional siswa, yang berdampak pada peningkatan interaksi sosial dan motivasi belajar di sekolah dasar. Oleh karena itu, guru sekolah dasar disarankan untuk mengintegrasikan pembelajaran sosial-emosional secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Eva Nursa’ban F Firmansah M Muhadi Nita Rahmaniya Rijni Rahmatullah Siti Hawa Sri Suryaningsih Thusa'diah, Halimah