Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Abisatya
Dwi Imroatu Julaikah
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN BALIKAN SESAMA PEMELAJAR DALAM KEMAHIRAN MENULIS DI PERGURUAN TINGGI INDONESIA Audrey Gabriella Titaley; Dwi Imroatu Julaikah
Paramasastra : Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Vol. 10 No. 2 (2023): Vol.10 No.2 Bulan September 2023
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/paramasastra.v10n2.p190-206

Abstract

The current difficulty for Indonesians to be open to criticism and suggestions and to show appreciation for the diversity of opinions further encourages the need for the development of an academic culture in Indonesia, especially in higher education. Efforts to develop open-mindedness need to be carried out and this study suggests using peer feedback in writing classes. This study aimed to examine the perceptions of openness of German learners at the B2 language level towards peer-student feedback in students' writing skills. The findings of this mixed study proved that students were open to feedback from fellow students because they considered and used it in writing improvement. Students were also able to provide feedback that was delivered in a facilitative manner to appreciate the voice of the text writer. The results of the questionnaires distributed showed the students' positive attitude towards the feedback of fellow students and the desire to get this feedback in the future.
UTILIZATION OF THE DIGITAL MEDIA EDUCANDY AS AN EFFORT TO IMPROVE STUDENTS’ GERMAN LANGUAGE COMPETENCE Tri Edliani Lestari; Audrey Gabriella Titaley; Dwi Imroatu Julaikah; RR Maha Kalyana Mitta; Dwi Nur Cahyani Sri; Ajeng Dianing Kartika
Devote: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Vol. 4 No. 4 (2025): Devote: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 2025
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/devote.v4i4.5340

Abstract

The rapid development of digital technology in the Society 5.0 era demands innovation in foreign language learning. This study focuses on the utilization of the digital learning medium Educandy as an effort to enhance students’ competence and motivation in learning German. This topic is considered important because most teachers still use conventional teaching methods that tend to be less engaging and result in low student involvement. The research activities were conducted through a community service program at SMAN 1 Driyorejo, involving teachers and students of German language subjects. The method employed was descriptive qualitative with a participatory training model, which included the stages of preparation, training, mentoring, and evaluation. Data were obtained through observation, interviews, and documentation of activities. The results show that the implementation of Educandy in the learning process is able to improve students’ mastery of vocabulary and grammar, foster learning motivation, and encourage active participation in classroom activities. Teachers also experienced greater ease in the assessment process and in creating interactive learning media. These findings demonstrate that interactive digital media can serve as an effective, innovative, and relevant learning tool that meets the educational needs of the modern era. Thus, the use of Educandy contributes significantly to improving students’ language competence while simultaneously strengthening teachers’ digital pedagogical skills.
Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Lirik Jula Juli untuk Melestarikan Budaya pada Siswa SMAN 12 Surabaya Dwi Nur Cahyani Sri Kusumaningtyas; Lisetyo Ariyanti; Much Koiri; Ali Mustofa; Dwi Imroatu Julaikah
ABISATYA : Journal of Community Engagement Vol. 1 No. 2 (2023): ABISATYA: Journal of Community Engagement
Publisher : Center for Community Service and Science and Technology Marketing - The Institute for Research and Community Service Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/abisatya.v1i2.26369

Abstract

Abstrak Pelatihan penulisan lirik Jula Juli di SMAN 12 Surabaya merupakan inisiatif yang berfokus pada pengembangan kreativitas siswa dalam melestarikan budaya lokal. Sekolah ini dipilih sebagai lokasi pelaksanaan kegiatan karena SMAN 12 Surabaya memiliki komitmen yang tinggi terhadap peningkatan keterampilan siswa dalam berbagai aspek, termasuk kegiatan seni dan budaya. SMAN 12 Surabaya, sebagai lembaga pendidikan, mendukung penuh pelatihan ini sebagai bagian dari upaya mereka untuk memberikan pengalaman belajar yang holistik kepada siswa. Dalam pelatihan ini, tidak hanya siswa yang menjadi peserta utama, tetapi juga melibatkan sejumlah guru sebagai fasilitator. Para guru tersebut memiliki peran penting dalam mendampingi siswa dalam proses pembelajaran kreatif, memberikan bimbingan, dan mendukung mereka dalam mengasah kemampuan menulis lirik Jula Juli. Metode yang diadopsi dalam pelatihan ini adalah partisipatif, di mana siswa diajak untuk aktif berpartisipasi dalam setiap aspek pembelajaran. Pertemuan tatap muka dilakukan selama dua kali untuk menyampaikan teori dasar mengenai penulisan lirik Jula Juli. Pada pertemuan ini, guru dan pembimbing memberikan pemahaman mendalam tentang aspek-aspek kreatif dalam menulis lirik, serta memberikan inspirasi dari karya-karya lirik Jula Juli yang sudah ada. Selain pertemuan tatap muka, pelatihan ini juga memanfaatkan teknologi dengan mengadakan dua kali pertemuan virtual melalui Google Classroom. Platform ini digunakan untuk sesi praktikum, di mana siswa dapat secara langsung mengaplikasikan teori yang telah dipelajari. Pembimbing memberikan umpan balik secara langsung, memandu siswa untuk mengatasi hambatan, dan membantu mereka mengembangkan kemampuan menulis lirik Jula Juli secara lebih mendalam. Pentingnya memberikan pelatihan penulisan lirik Jula Juli ini karena mereka adalah generasi muda dan pada masa yang emas sehingga diharapkan melalui pelatihan ini, siswa siswi SMA dapat melestarikan budaya khas Jawa Timur ini. Dalam pelatihan ini, SMAN 12 Surabaya juga berperan aktif dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif dan mendukung. Mereka menyediakan sarana dan prasarana yang dibutuhkan, termasuk ruang kelas dan akses ke teknologi yang diperlukan. Dukungan ini menjadi landasan kuat untuk keberhasilan pelatihan penulisan lirik Jula Juli sebagai bagian dari upaya melestarikan budaya lokal dan mendukung perkembangan kreativitas siswa.
Co-Authors Ajeng Dianing Kartika Ali Mustofa Audrey Gabriella Titaley Audrey Gabriella Titaley Dwi Nur Cahyani Sri Dwi Nur Cahyani Sri Kusumaningtyas Lisetyo Ariyanti Much Koiri RR Maha Kalyana Mitta Tri Edliani Lestari