Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) utile: Jurnal Kependidikan INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SELODANG MAYANG Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Smart Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam
Iin Khairunnisa
Universitas Linggabuana PGRI Sukabumi
Religion Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
EFEKTIFITAS METODE DISKUSI SEBAGAI IMPELEMENTASI DARI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN PKN DI SMPN 5 KOTA SUKABUMI Septiana, Tina; Khairunnisa, Iin; Yulianti, Siska Dwi; Rosmiati, Neni
JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 11, No 1 (2026): JURNAL PEKAN
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpk.v11i1.6454

Abstract

Artikel ini mengulas penerapan Kurikulum Merdeka dalam proses pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dengan menggunakan metode diskusi. Kurikulum Merdeka adalah langkah inovatif yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan memberi keleluasaan bagi guru dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas metode pembelajaran diskusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn dikelas VII SMPN 5 Kota Sukabumi. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Objek penelitian ini adalah siswa SMPN 5 Kota Sukabumi. Sampel penelitian ini yaitu kelas VII SMPN 5 Kota Sukabumi dengan jumlah siswa sebanyak 73 siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan lembar keterlaksanaan RPP, lembar observasi aktifitas siswa, angket respon siswa dan tes hasil belajar. Hasil penelitian keterlaksanaan RPP pada pembelajaran PKn menggunakan metode diskusi terlaksana sangat baik dengan hasil prosentase 79,75. Aktifitas siswa selama pembelajaran diskusi berlangsung dikatakan berada dalam kategori sangat baik dengan pencapaian skala 78,75. Angket respon siswa memperoleh nilai 89,3 berarti siswa memberikan respon sangat positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi. Hal tersebut berarti aktifitas yang dilakukan siswa tergolong efektif atau pembelajaran yang telah dilakukan mampu merangsang siswa untuk aktif belajar dikelas dengan menggunakan pembelajaran metode diskusi. Hasil belajar siswa yang telah dicapai setelah diadakan tes dengan KKM 75 menggunakan pembelajaran metode diskusi dikatakan efektif karena jumlah siswa yang tuntas mencapai prosentase 94,44%. Kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan, bahwa metode pembelajaran diskusi di SMPN 5 Kota Sukabumi sudah efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn. Hal ini dapat dilihat proses belajar mengajar yang dilakukan guru PKn dan hasil belajar yang dicapai siswa baik dan mengalami peningkatan.Kata kunci: Metode Diskusi, Kurikulum merdeka, Hasi Belajar, PPKn
DAMPAK MODEL MEMBACA TERPANDU BERBASIS GENAI-SYNTHESIA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA, MOTIVASI MEMBACA, DAN PERSEPSI SISWA Hera Wahdah Humaira; Iin Khairunnisa
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 7 Number 2 June 2026
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v7i2.83488

Abstract

Thisstudy investigated the impact of a GenAI-synthesia-based guided reading model and cultural content on students' reading ability, motivation, and perspectives. The research method used in this study was a quasi-experiment involving 200 high school students. The instruments used included textual and inferential reading assessments, a reading motivation assessment scale, texts containing local cultural content, and GenAI-Synthesia. This study also collected qualitative data through interviews with several participants. Data analysis used descriptive statistics, independent-samples t-tests, chi-square tests, and qualitative analysis of interview results. The research findings indicate that the GenAI-synthesia-based guided reading model can improve reading ability, motivation, and positive perspectives. The integration of cognitive and practical activities in supporting reading skills contributes significantly to reading competence. Positive perspectives on the intervention were evident in its role in enriching cultural knowledge, encouraging the sharing of understanding and experiences, and improving life skills in the community. This study suggests that integrating technology with texts containing local cultural content can significantly improve reading ability.
Co-Authors Aziz, Muhammad Thariq Bahrudin, Widiyanti Endang Supriatna Intan Purnamasari Muhammad Thariq Aziz Mujib Abdullah Romdon Ndaru Putri Yudiarti Randini Fitri, Dessri Romdon, Mujib Abdullah Rosmiati, Neni Septiana, Tina Siska Dwi Yulianti Sugiharsono Sugiharsono Yudhiarti, Ndaru Putri Yulianti, Siska Dwi