Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Makapande: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Mustakim Mustakim
Universitas Madako Tolitoli
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
BELAJAR CERIA DI PULAU SIMATANG TANJUNG: MERANGKAI MASA DEPAN ANAK NEGERI Yulia Astuti; Nurul Anisha; Mustakim Mustakim; Muh. Khaerul Ummah BK; Zulfahreza Zulfahreza
Makapande Mengabdi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2025): Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Madako Tolitoli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2001/makapande.v1i2.1293

Abstract

Pendidikan merupakan tujuan utama bagi setiap negara, dan pendidikan itu sendiri sangat krusial untuk mempersiapkan individu menghadapi kehidupan di dunia yang modern. Akan tetapi, hanya mengajar di sekolah tidak memadai untuk menilai mutu pendidikan; individu juga memerlukan arahan dan kegiatan yang terkait dengan kuliah kerja nyata untuk membantu mengatasi masalah yang telah disebutkan sebelumnya. Pembelajaran tambahan untuk anak-anak di tingkat dasar bisa menjadi pilihan untuk aktivitas pengabdian. Tujuan dari kegiatan pengabdian mahasiswa KKN adalah untuk meningkatkan pemahaman tentang pentingnya pendidikan untuk masa depan anak-anak sekolah, khususnya di Pulau Simatang Desa Simatang Tanjung. Tujuan dari kegiatan bimbingan belajar adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa dan meningkatkan pemahaman mereka tentang pembelajaran di sekolah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bimbingan belajar meningkatkan pemahaman anak-anak, meningkatkan kesadaran mereka tentang apa yang mereka pelajari, membuat mereka lebih aktif berbicara dan bertanya tentang hal-hal yang belum mereka pahami, dan meningkatkan minat anak-anak untuk berpartisipasi dalam kegiatan bimbingan belajar.
SOSIALISASI BAHAYA PENGGUNAAN GADGET DI SDN 12 BUNOBOGU DESA POKOBO Dahliana B. Djanan; Suharni Suharni; Moh Jusran; Kasmawati J Mahadali; Jamal Sandi; Mustakim Mustakim
Makapande Mengabdi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 3 (2025): September
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Madako Tolitoli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2001/makapande.v1i3.1246

Abstract

Penggunaan smartphone pada anak-anakusia dini dan sekolah dasar, dalam hal ini, peran orang tua sangat dibutuhkan dalam mengawasi penggunaan gadget pada anak, karena tanpa adanya pengawasan yang tepat anak-anak berisiko terpapar konten yang tidak sesuai usianya, kecanduan bermain game, atau menghabiskan waktu terlalu lama di depan layar. Dengan bimbingan dan keterlibatan aktif orang tua, anak-anak dapat diarahkan untuk menggunaan gadget sebagai sarana belajar, mencarai informasi yang bermanfaat, serta mengembangankan kreativitas. Selain itu, orang tua juga perlu menetapkan aturan, memberikan contoh penggunaan gadget yang bijak, dan menciptakan komunikasi yang terbuka agar anak merasa didampingi dalam menghadapi tantangan di era digital saat ini. Sejalan dengan permasalahan yang telah dijelaskan diatas yaitu tentang bahaya  menggunakan  gadget  terhadap anak, maka merujuk pada hasil observasi yang dilakukan sebelum dan sesudah solusi yang diberikan  kepada objek pengabdian, menunjukkan adanya perubahan yang signifikan dalam perilaku dan pola belajar mereka di SDN 12 Bunobogu Desa Pokobo, Kecamatan Bunobogu, Kabupaten Buol sebagai tempat pelaksanaan kegiatan, maka dapat disimpulkan bahwa dampak dari dilakukannya bimbingan ini sangat  penting, jika diamati  hasil  observasi, dapat diketahui bahwa  setelah  dilakukan  pembinaan, anak-anak yang bersekolah di SD Negeri 12 Bunobogu desa Pokobo memperlihatkan peningkatan yang cukup berarti, baik dari sisi akademik maupun non akademik. Dari aspek akademik, anak-anak terlihat lebih fokus dalam menerima pelajaran, memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, serta mulai terbiasa mengerjakan tugas dengan lebih mandiri. Sementara itu, dari aspek non akademik, anak-anak lebih tertib, salintg menghargai, dan menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap aturan yang berlaku di sekolah.
KOLABORASI PEMANGKU KEPENTINGAN DALAM MENINGKATKAN LITERASI SISWA DI DAERAH TERPENCIL MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS POJOK BACA Desyanti Ary; Nurul Hikmah; Siti Rahmawati; Alfira Srinita; Daniati Hi. Arsyad; Mustakim Mustakim
Makapande Mengabdi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 4 (2025): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Madako Tolitoli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2001/makapande.v1i4.1318

Abstract

Education is a key factor in a nation's progress, with reading literacy being a crucial indicator of educational quality. However, low student interest in reading, particularly in remote areas like North Simatang Island, poses a significant challenge. Contributing factors include limited access to reading materials, a lack of supporting facilities, and the influence of entertainment media. This research is a community service activity aimed at improving elementary school students' interest and literacy skills by establishing a reading corner at Simatang Sabang Elementary School, North Dampal District, Tolitoli Regency. The implementation method included planning, implementation, and evaluation, with a collaborative approach between students, the school, and village officials. The results showed that an attractively designed reading corner equipped with a diverse collection of books increased students' enthusiasm and interest in reading. This activity demonstrates that simple yet targeted interventions can have a significant impact on improving literacy culture and can be replicated in other remote areas to support equitable education quality in Indonesia.
Co-Authors Alfira Srinita Dahliana B. Djanan Daniati Hi Arsyad Desyanti Ary Jamal Sandi Kasmawati J Mahadali Moh Jusran Muh. Khaerul Ummah BK Nurul Anisha Nurul Hikmah Siti Rahmawati Suharni Suharni Yulia Astuti Zulfahreza Zulfahreza