Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.304
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ARABIYAT Jurnal SOLMA EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab IZDIHAR Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab International Journal of Arabic Language Teaching IJALT Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Riyahuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Muhibbul Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Kalimatuna: Journal Of Arabic Research
Ari Khairurrijal Fahmi
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
كسرة همزة "إن" فى القرآن الكريم سورة البقرة والقصص Fahmi, Ari Khairurrijal
Al Mah?ra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4 No 1 (2018): Jurnal Al Mahara Edisi Bulan Juni 2018
Publisher : Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (817.004 KB)

Abstract

The objective of this research is to acquire deep understanding of the "Kasrah Hamzah Inna"  on Alquran Alkareem Albaqarah and Alqashas Epistles,  which consist of 149 verses. The research method used in this study is a descriptive qualitative  method using content analysis of the verses of quran.  The result showed that there are 97 % the "Kasrah" was compulsory, and 3% was uncompulsory. The most verses appear with "Inna" is in the beginning of the kalimah, and after the verb "Qaul" . The 97% of  kasratu inna is a compulsory ,its  divided into five: 1. At the beginning of the sentence amounted to 80 (54%) (and it is divided into 5; a.hakikat it was 13 (16%), b,hokum it was  3 (4%), c.ibtidaiyah it was  12 (15%), d. isti'nafiyyah it was 12 (15%), e. ta'liliyyah  40 (50%)). 2. After the Conjunction it was 1 (1%). 3. After the answer of  oath sentence  it was  1 (1%). 4. After the words amounted to 31 (21%). After the sentence torch circumstances it was  5 (4%). Meanwhile, the position of non compulsory kasratu Hamzah inna was founden  after faa aljazaa,  only 5 times (3%). The results show  that many types of kasrah hamzah inna was founded in  albaqarah and alqashas. Keywords: Kasrah, Hamzah Inna, Alquran, Albaqarah, Alqashas.
NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM SYAIR IMAM AL-SYAFI’I (KAJIAN STRUKTURAL GENETIK) Ari Khairurrijal Fahmi; Nuruddin Nuruddin
Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban | Vol. 1 No. 2 December 2014
Publisher : Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (266.879 KB) | DOI: 10.15408/a.v1i2.1138

Abstract

The objective of this study is to investigate the moral educational values in Imam al-Syafii poem, which are consisted of nineteen verses. The method used is qualitative descriptive using structural approach. The result showed that in Imam al-syafii poem there are values of patience, honesty, sincerity, modesty of speaking, softness and moral of the nation. DOI: 10.15408/a.v1i2.1138
Peta Keterampilan Mengajar Bahasa Arab Guru-Guru Ismuba di Sekolah Muhammadiyah DKI Jakarta Ari Khairurrijal Fahmi; Lismawati
Jurnal SOLMA Vol. 10 No. 1s (2021): Spesial Issue
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v10i1s.6714

Abstract

Kegiatan ini dilakukan dengan latar belakang bahwa pengembangan ilmu pengetahuan harus terus dikembangkan melalui kompetensi guru yang mengajar khususnya dalam bidang bahasa Arab. Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan mengetahui peta keterampilan mengajar Bahasa Arab bagi guru sekolah Muhammadiyah di DKI Jakarta. Metode pelaksanaan pengabdian ini dibagi menjadi tiga tahapan; yaitu pendekatan terhadap mitra, partisipasi mitra, dan evaluasi dan keberlanjutan program pasca pelaksanaan pengabdian ini. pendekatan terhadap mitra dilakukan dengan pendekatan personal dan institusional guna mendapatkan data yang akurat mengenai kondisi sosial demografis mitra. Adapun partisipasi mitra dilaksanakan dengan program pelatihan yang akan dilaksanakan dua kali dalam satu bulan untuk materi pelatihan yang akan dilaksanakan empat bulan. Pengabdian masyarakat ini menghasilkan 2 hal; pertama berupa kegiatan pelatihan model pembelajaran bahasa arab berbasis digital dan pelatihan evaluasi pembelajarn berbasis digita, kedua berupa hasil pemetaan kemampuan mengajar bahasa arab guru guru ISMUBA di DKI Jakarta. Data menunjukkan bahwa dari 65 orang guru bahasa Arab yang mengajar di sekolah Muhammadiyah DKI Jakarta sangat membutuhkan pelatihan ini. Secara angka, 58.5% guru tidak memiliki ijazah bahasa Arab, dan 41.5% memiliki ijazah bahasa Arab, 76.9% guru yang mengajar, tidak pernah mengikuti pelatihan khusus terkait pembelajaran bahasa Arab, 21% guru pernah mengikuti 1-2 kali pelatihan, 1,1% guru pernah mengikuti pelatihan lebih dari 2 kali. Berdasarkan pengamatan mendalam dari data hasil survey setelah kegiatan maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan yang terfokus pada model dan evaluasi pembelajaran bahasa Arab secara daring perlu dilakukan lebih sering.
Content Validity to Assess the LMS-Moodle-based Academic Writing Learning Model of Arabic Ari Khairurrijal Fahmi; Miatin Rachmawati; Kamal Surong
Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature Vol. 5 No. 2 (2022): Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature
Publisher : Arabic Education Department, Islamic Studies Faculty, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jiz.v5i2.21542

Abstract

The aim of study was a deep understanding of the description of content validity of a LMS-Moodle Based to support learning Arabic academic writing. This research focused on tracing LMS that are suitable to be used to carry out Arabic academic writing learning in college. This study used a Research and Development method that combines two research methods to describe the validation mechanism of the LMS-Moodle Based device for learning of Arabic writing. To develop this research instrument, the researchers developed an instrument based on the IPA Matrix analysis. After developing the instrument, LMS assessment was carried out by several experts in the field of learning media who assessed the LMS used in learning Arabic academic writing. The results of this study indicated that the LMS used for learning Arabic academic writing is feasible to use based on the measurement of the matrix science.  
ABSURDITAS ALBERT CAMUS DALAM NOVEL TERJEMAHAN KARYA ZURIYATI MENCARI PEREMPUAN YANG HILANG Ari Khairurrijal Fahmi
Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 2 (2019): Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (761.256 KB) | DOI: 10.30998/jh.v3i2.219

Abstract

Abstract:  The aim of this study is to describe depthly about  an Albert Camus Absurdity in a translation novel by Prof Zuriyati "Mencari Perempuan yang  Hilang". The focus of this research is an expressions and words in the novel which have elements of life uncertainty, feelings of turmoil, and death in Albert Camus's concept. This study uses the Content Analysis method with expressions in the form of sentences as data derived from the novel book " Mencari Perempuan yang  Hilang " as a data source. The researcher noted several patterns of expressions found in the novel in the form of uncertainty in life, fluctuations in feelings, to feelings of desire to commit suicide which are manifestations of albert camus's absurdity in real life. Key Words: (Absurdity; Albert Camus; Novel; Mencari Perempuan yang hilang).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS XII SMK AL-MUHTADIN DEPOK Rizka Nur Amalia; Ari Khairurrijal Fahmi
Riyahuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2021): EDISI 1 (NOVEMBER 2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/jpba/117723

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendalami pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap Minat Belajar Bahasa Arab pada siswa kelas XII SMK Al-Muhtadin Depok ditengah pandemi saat ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitaif dengan metode korelasi. Fokus kajian penelitian ini adalah minat siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab dengan menggunakan model pembelajaran Blended Learning. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 12 SMK Al Muhtadin depok dan seluruhnya menjadi sampel. Analisis data dilakukan dengan teknik korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran blended learning terhadap minat belajar Bahasa Arab siswa kelas XII SMK Al-Muhtadin Depok. Berdasarkan interval koefisien dengan koefisien korelasi yang ditemukan sebesar 0,469 maka termasuk kategori sedang.
Implementation of Lalaran Nadzhom Method in Nahwu Science Learning in Al-Barkah al-Islamiyah Islamic Boarding School South Tangerang: Implementasi Metode Lalaran Nadzhom Dalam Pembelajaran Ilmu Nahwu di Pondok Pesantren Al-Barkah Al-Islamiyah Tangerang Selatan Eka Santi Kusumawardani; Ari Khairurrijal Fahmi; Muhammad Ardy Zaini
MUHIBBUL ARABIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2022): MUHIBBUL ARABIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMPS) Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/pba.v2i2.43

Abstract

The purpose of this study is to describe the implementation of the Lalaran Nadzhom method in learning Nahwu at Al-Barkah Al-Islamiyah Islamic Boarding School, South Tangerang City. This study is qualitative research. Data collection is done by interview, observation and documentation. Data analysis with descriptive analysis. Validity check is done by triangulation of data. The background of this research is the application of the Lalaran method has become a tradition in memorizing Nadzhom Nahwu for a long time. The use of the Lalaran method is still used and applied in Islamic boarding schools to this day. The students have the freedom to express the chants or notes in the Nadzhom verses that they memorize. This can motivate students in memorizing Nadzhom. The research formulation in this study is one, namely the application of the Lalaran Nadzhom method in learning Nahwu at Al-Barkah Al-Islamiyah Islamic Boarding School. The results showed that the implementation of the Lalaran method in memorizing Nadzhom Nahwu was carried out in several stages, there are planning, implementation and evaluation stages. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan metode Lalaran Nadzhom dalam pembelajaran Nahwu di Pondok Pesantren Al-Barkah Al-Islamiyah Kota Tangerang Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dengan analisis deskriptif. Pemeriksaan keabsahan dilakukan dengan triangulasi data. Latar belakang penelitian ini adalah penerapan metode Lalaran telah menjadi sebuah tradisi dalam menghafal Nadzhom ilmu Nahwu sejak lama. Penggunaan metode Lalaran masih tetap digunakan dan diterapkan di pondok pesantren sampai saat ini. Para santri memiliki kebebasan untuk mengekspresikan lantunan atau nada-nada pada bait Nadzhom yang mereka hafalkan. Hal ini dapat memotivasi santri dalam menghafal Nadzhom. Adapun rumusan penelitian dalam penelitian ini ada satu, yaitu penerapan metode Lalaran Nadzhom dalam pembelajaran ilmu Nahwu di Pondok Pesantren Al-Barkah Al-Islamiyah. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan metode Lalaran dalam menghafal Nadzhom ilmu Nahwu ini sangat berpengaruh pada pembelajaran dipondok pesantren tersebut, kemudian lalaran dilaksanakan seelah sholat isya` dengan menggunakan kitab-kitab nahwu seperti imrithi, jurumiyyah, dan alfiyah ibnu malik.  
The Implementation of Asilaty Method in Learning the "Yellow Book" (Kitab Kuning) at Al Isyraq Islamic Boarding School Ari Khairurrijal Fahmi; Zafa Junarif; Muhammad Fahri
Kalimatuna: Journal of Arabic Research Vol 1, No 1 (2022): Kalimatuna: Journal of Arabic Research
Publisher : Department of Arabic Education - Faculty of Educational Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/kjar.v1i1.27199

Abstract

This study examined and explored how the "Asilaty" method is used as a method of learning Arabic with the Yellow Book at Al Isyraq Islamic Boarding School. This study used qualitative research methods with case study techniques. The process of collecting data through informants was carried out such as observation, interviews, and documentation, to get detailed information and descriptions of the analysis of the Asilaty method in learning the Yellow Book at the Al-Isyraq Islamic boarding school, West Jakarta. The results of the study proved that learning to read the Yellow Book using the Asilaty method at Al-Isyraq Islamic Boarding School can be carried out well and effectively and in a short time. This is because the "Asilaty" method has differences from the others, namely the preparation of books that are easy to understand, focus on understanding, and practice the material by always asking questions to all students evenly. In order to do their duties, students are obliged to do muthala’ah, mudzakaroh, takrar.
Penggunaan Film Kartun Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat SMP: Systematic Literature Review Yazid Abid Az Zaky; Ari Khairurrijal Fahmi
Jurnal Internasional Pendidikan Bahasa Arab Vol 6 No 02 (2024): International Journal of Arabic Language Teaching (IJALT)
Publisher : Postgraduate of IAIN Metro Lampung Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/ijalt.v6i02.9382

Abstract

In the current digital era, educational methodologies are evolving at an unprecedented pace, making it crucial to explore innovative teaching tools. Cartoons, with their engaging and interactive nature, present a compelling medium for Arabic language learning, particularly for young children. This research aims to describe the need for Arabic language education development by exploring learning media using cartoons. The method utilized in this study is systematic literature review, employing meta-synthesis procedures. The research findings indicate that the use of cartoons in Arabic language learning in the digital era positively impacts student engagement and understanding of learning materials. Overall, this study underscores the significance of integrating cartoons into Arabic language education to cater to the needs of elementary school children in today's digital age.
Effectiveness of Blooket Application in Improving Students' Learning Outcomes in Arabic Language Learning at Muhammadiyah Junior High School Jakarta Putri, Ramadina; Fahmi, Ari Khairurrijal
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 1 (2024): TARBIYAH WA TA'LIM March 2024
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v11i1.8188

Abstract

Blooket adalah platform edukasi yang inovatif dan efektif untuk membantu para pengajar dan siswa dalam belajar dan meninjau materi pelajaran dengan cara yang menyenangkan. Platform ini dapat digunakan sebagai alat evaluasi pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi blooket dalam pembelajaran bahasa Arab kelas 9 di SMP Muhammadiyah 6 Jakarta. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain one group pretest-postest. Populasi penelitian ini seluruh siswa SMP Muhammadiyah 6 Jakarta. Sampel dari penelitian ini kelas 9 sebanyak 32 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini merupakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest postest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa seluruh siswa mengalami peningkatan nilai. Uji paired sample t-test dilakukan dengan bantuan aplikasi SPSS versi 26, selanjutnya menggunakan taraf signifikan 0,05 sebagai syarat pengambilan keputusan, hasilnya taraf signifikan hitung 0,000 < 0,05. Sementara dengan uji n-gain ditemukan nilai mean n-gain sebesar 70.5124 atau 70,5 %, yang apabila menggunakan standar tafsiran efektivitas n-gain, masuk dalam interval 56-75 %, dengan kategori cukup efektif. Sehingga dapat disimpulkan (Ha) diterima, yang berarti penggunaan aplikasi blooket efektif digunakan pada pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 6 Jakarta.
Co-Authors Eka Santi Kusumawardani Endry Boeriswati Ilza Mayuni Ilza Mayuni Irawan, Diazzahra Dinda Kamal Surong Kamal Surong Kamalia, Aghniya Lismawati, Lismawati Miatin Rachmawati Muhammad Ardy Zaini Muhammad Fahri Nadia, Ahsanu Nuruddin Nuruddin Putri, Ramadina Rahmafillah, Nabila Rizka Nur Amalia Surong, Kamal Yazid Abid Az Zaky Zafa Junarif