Garuda - Garba Rujukan Digital

Steven Mamanua

PENDIDIKAN PROFESI GURU UNIVERSITAS NEGERI MANADO

Author-ID : 6751473

Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI EKONOMI INTERNASIONAL DI KELAS IX SMPN 1 WADAGA Rosmawati .; Jerry Wuisang; Steven Mamanua
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8151

nbsp; nbsp; ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik kelas IX 1 SMPN 1 Wadaga nbsp;tahun ajaran 2023 2024 melalui pembelajaran model Problem Based Learning Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis angket dan observasi Analisis data pada penelitian ini berpedoman pada analisis Statistik Deskriptif dengan Persentase Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II Peningkatan prestasi belajar juga ditandai dengan bertambahnya peserta didik yang nilainya mencapai kriteria ketuntasan minimal secara keseluruhan Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa nbsp;pada mata pelajaran IPS materi perdagangan Internasional nbsp; kelas IX 1 SMP Negeri 1 Wadaga tahun ajaran 2023 2024 Kata Kunci: problem based learning motivasi belajar prestasi belajar nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; ABSTRACT The aim of this research is to increase the motivation and learning achievement of class IX 1 students at SMPN 1 Wadaga for the 2023 2024 academic year through the Problem Based Learning model This research is classroom action research PTK which was carried out in two cycles Data collection techniques were carried out using written tests questionnaires and observations Data analysis in this research is guided by Descriptive Statistics analysis with Percentages The results of this research indicate an increase in students learning motivation from cycle I to cycle II The increase in learning achievement is also marked by the increase in students whose scores reach the minimum overall completeness criteria So it can be concluded that the application of the problem based learning model can increase student motivation and learning achievement in the social studies subject International trade material for class IX 1 of SMP Negeri 1 Wadaga for the 2023 2024 academic year Keywords: problem based learning learning motivation learning achievement

PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PERMINTAAN DAN PENAWARAN KELAS X IPS 2 SMA NEGERI 1 GORONTALO UTARA Sarwin Abdullah; Niny Makaliwe; Steven Mamanua
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8152

nbsp; ABSTRAK Tujuan penelitian Tindakan ini yaitu untuk mengetahui hubungan penggunaan aplikasi google classroom untuk meningkatkan hasil belajar nbsp; Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif pembelajaran daring yaitu dengan penggunaan aplikasi google classroom Sehingga dapat berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik Maka ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media dengan menggunakan aplikasi Google Classroom dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Gorontalo Utara Kata Kunci : Aplikasi Google Classroom Hasil Belajar nbsp; nbsp; ABSTRACT The aim of this action research is to determine the relationship between using the Google Classroom application to improve learning outcomes The research results can be concluded that there is a positive influence on online learning namely by using the Google Classroom application So it can have an effect on improving student learning outcomes So the conclusion is drawn that the use of media using the Google Classroom application can improve the learning outcomes of students in class X Social Sciences Class X IPS 2 SMA Negeri 1 Gorontalo Utara Keywords: Google Classroom Application Learning Results nbsp;

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PBL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X JURUSAN AKUNTANSI SMKN 1 PAMONA SELATAN Merlin Sabintoe; Sri Purwaningsih; Steven Mamanua; Allen Manongko
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8161

nbsp; ABSTRAK< h2> Hasil belajar siswa merupakan output dari proses belajar mengajar Salah satu masalah dalam pembelajaran di sekolah adalah rendahnya hasil belajar siswa Hal ini dapat diketahui dari data awal nilai ulangan harian siswa yang masih berada di bawah KKM Banyak faktor faktor yang mempengaruhi hasil belajar salah satunya adalah model pembelajaran Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL merupakan model pembelajaran kooperatif cooperative learning yang menuntut siswa untuk aktif dan memotivasi siswa supaya dapat saling mendukung dan membantu satu sama lain dalam menguasi materi pelajaran yang dipelajari Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar ekonomi antara yang menggunakan model pembelajaran PBL dengan model pembelajaran Konvensional pada siswa kelas X Jurusan Akuntansi SMKN 1 Pamona Selatan Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain pretest posttest Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Jurusan Akuntansi sebagai kelas eksperimen I dan kelas XI Jurusan Akuntansi sebagai kelas eksperimen II dengan teknik pengolahan data menggunakan uji t dua arah Setelah penelitian dilakukan ternyata hasil belajar pada kelas yang menggunakan model pembelajaran PBL 81 14 lebih tinggi dari pada kelas yang menggunakan model pembelajaran Konvensional 76 98 Berdasarkan uji statistik diperoleh thitung 2 4046 dan ttabel 1 9893 Karena nilai thitung gt; ttabel 2 4046 gt; 1 9893 berarti maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima Dari analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar ekonomi yang menggunakan model pembelajaran PBL dengan model pembelajaran Konvensional pada siswa kelas X Jurusan Akuntansi SMKN 1 Pamona Selatan Kata Kunci: Hasil Belajar Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; ABSTRACT Student learning outcomes are the output of the teaching and learning process One of the problems in learning at school is the low student learning outcomes This can be seen from the initial data on students daily test scores which are still below the KKM Many factors influence learning outcomes one of which is the learning model The Problem Based Learning PBL learning model is a cooperative learning model that requires students to be active and motivate students so that they can support and help each other in mastering the subject matter being studied The aim of this research is to determine the differences in economic learning outcomes between those using the PBL learning model and the conventional learning model for class X students majoring in Accounting at SMKN 1 Pamona Selatan This research is experimental research with a pretest posttest design The subjects in this research were class X students in the Accounting Department as experimental class I and class After the research was carried out it turned out that the learning outcomes in classes that used the PBL learning model were 81 14 higher than in classes that used the conventional learning model 76 98 Based on statistical tests tcount is 2 4046 and ttable is 1 9893 Because the value of tcount gt; ttable 2 4046 gt; 1 9893 means that it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted From the analysis that has been carried out it can be concluded that there is a significant difference between the economic learning outcomes that use the PBL learning model and the conventional learning model for class X students majoring in Accounting at SMKN 1 Pamona Selatan Keywords: Learning Outcomes Problem Based Learning PBL Learning Model nbsp;

Title

Found 3 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 3 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search