Garuda - Garba Rujukan Digital

MODEL PEMBELAJARAN BAMBOO DANCING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI 015 RAMBAH SAMO Eni Marta; Rinja Efendi; Elvina Elvina; Hasrijal Hasrijal; Rejeki Rejeki; Risna Mutiara Arni
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v8i1.4519

Based on observations made by researchers at SD Negeri 015 Rambah Samo, problems were found in class III science learning. The learning strategy used by the teacher is monotonous. Learning is not running effectively, many students chat and do not pay attention to the teacher's explanation. So that student learning activities become less optimal and student learning outcomes are low. Based on the problems found, the researchers applied the bamboo dancing learning model to science learning. With the aim to improve student learning activities. This type of research is Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study were 25 grade III students, consisting of 8 male students and 17 female students. The research was carried out for 2 cycles, each cycle consisting of 2 meetings. Data collection techniques using observation of teacher activities and student activities, documentation. The results showed that after applying the bamboo dancing learning model to science learning, the learning activities of class III students at SD Negeri 015 Rambah Samo increased. Research shows that the percentage of teacher activity in cycle I was 72.5% and cycle II increased to 90% which was categorized as very good. Student learning activity in cycle I was 71.25% and in cycle II increased to 87%. So from cycle I to cycle II student learning activities increased by 15.72%.

Treffinger Model on Student Learning Outcomes in Grade IV Science Learning at Elementary School Eni Marta; Elvina Elvina; Rinja Efendi; Rejeki Rejeki; Abdul Putra Ginda; Sari Angreani
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 3 (2024): March
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i3.5342

While conducting observations at SD Negeri 022 Rambah, the researcher encountered several problems faced by students and teachers at SD Negeri 022 Rambah during the learning process, the problems encountered were as follows; The science learning process that takes place at school is still not enjoyable, Teachers only use the lecture method, and Low student learning outcomes occur at SD Negeri 022 Rambah among class IV students. The treffinger learning model is a learning model that leads to critical and creative thinking skills. This research is Classroom Action Research. Data collection techniques in this research used observation sheets and tests. Data analysis techniques by analyzing data from observation sheets and tests carried out by students. The research results show an increase in learning outcomes with the application of the Treffinger learning model. In cycle 1, meeting 1, the number of students who completed 8 students became 11 students with an average score of 76.30 with a student learning completion percentage of 55%. Experiencing an increase in cycle 2, the number of students who completed 13 students at meeting 1 became 17 students with a completion percentage of 85% with an average class score of 83. It can be concluded that the application of the treffinger learning model can improve student learning outcomes at SD Negeri 022 Rambah Samo.

Penerapan Media Kartu Kata Pembelajaran Membaca dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD 008 Ujung Batu Devina Anjani Sutrisno; Meisya Pramesty; Destina Haseka Sari; Chairina Nindya Putri; Rindy Mulya Revanti; Fika Aulia; Rinja Efendi
El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Vol. 9 No. 1 (2026): el-btidaiy
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ejpe.v9i1.39375

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca siswa Sekolah Dasar, khususnya pada tahap membaca permulaan. Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan inovatif menjadi salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya minat dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa melalui penggunaan media pembelajaran yang efektif, salah satunya adalah media kartu kata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media kartu kata terhadap kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD 008 Ujung Batu. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas rendah yang berjumlah 20–30 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca siswa setelah diterapkan media kartu kata. Hal ini ditunjukkan oleh adanya perbedaan nilai rata-rata pretest dan posttest yang signifikan. Selain itu, penggunaan media kartu kata juga mampu meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media kartu kata efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Oleh karena itu, media kartu kata dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif dan menarik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran membaca. Kata kunci: media kartu kata, kemampuan membaca, pembelajaran Bahasa Indonesia, sekolah dasar, hasil belajar.

The Application of the Discovery Learning Model Assisted by Picture Card Media in Improving Indonesian Language Learning Outcomes Riska Puput Apriliani; Rinja Efendi
Journal of English Language and Education Vol 11, No 3 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v11i3.2467

Indonesian language learning in elementary schools requires a learning model that can improve student activity and learning outcomes. However, the Indonesian language learning outcomes of grade III C students of SD Negeri 010 Ujung Batu are still low with a learning completion percentage of only 48%. This study aims to determine the application of the discovery learning model assisted by picture cards in improving students' Indonesian language learning outcomes. This study is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each consisting of two meetings, with 21 students. Data collection techniques used learning outcome tests and observation sheets for student and teacher activities. The results showed that learning completion increased to 90% at the end of cycle II with an average score of 84.76. Student activity also increased from 55% in cycle I to 90% in cycle II. Thus, the application of the discovery learning model assisted by picture cards can improve students' Indonesian language learning outcomes.

Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Sastra Anak dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Rinja Efendi; Padila Padila; Siti Khadijah Manurung; Nindha Putri Purwita; Siti Nuraeni; Danisa Rakhmatia; Zulfitriani Zulfitriani; Tri Safiola
Jurnal Medika: Medika in progres
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/m4j0ah10

Pendidikan karakter menjadi bagian penting dalam proses pembelajaran di sekolah dasar karena pada masa ini siswa sedang mengalami perkembangan sikap, perilaku, serta pembentukan nilai-nilai moral. Tujuan untuk menggambarkan pelaksanaan pendidikan karakter berbasis sastra anak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas III SD Negeri 0012 Rambah Samo. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter berbasis sastra anak dilakukan melalui kegiatan membaca cerita anak, memahami isi bacaan, mengenali tokoh beserta karakternya, menemukan amanat, serta menghubungkan isi cerita dengan pengalaman nyata siswa. Dalam proses tersebut, guru berperan membimbing siswa agar mampu memahami dan menghayati nilai-nilai karakter yang terdapat dalam cerita. Nilai karakter yang ditemukan meliputi kejujuran, disiplin, tanggung jawab, kerja sama, kepedulian, dan percaya diri. Selain itu, penggunaan sastra anak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia juga dapat meningkatkan minat belajar siswa, menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan menyenangkan, serta membantu guru menyampaikan pendidikan karakter secara lebih nyata dan sesuai dengan konteks kehidupan siswa. Saran sastra anak dapat dijadikan sebagai media yang efektif untuk mengintegrasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.

PENERAPAN METODE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA BIG BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD NEGERI 024 RAMBAH Sindy Azizah Nasution; Rinja Efendi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4717

Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III di SD Negeri 024 Rambah yang disebabkan oleh kurang bervariasinya metode pembelajaran serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan metode Talking Stick yang dibantu dengan media Big Book. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, dengan subjek penelitian sebanyak 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan belajar dari 30% pada siklus I pertemuan I menjadi 85% pada siklus II pertemuan II, dengan nilai rata-rata meningkat dari 53 menjadi 86,5. Dengan demikian, metode Talking Stick yang dibantu media Big Book efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa.

Penerapan Model Make a Match Berbantuan Flashcard untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Ratna Ardini; Rinja Efendi
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2026): Jurnal Kiprah Pendidikan | July 2026
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v5i3.p459-473

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 015 Rambah Samo. Dari 27 siswa, hanya 11 siswa atau 40,74% yang mencapai Kriteria ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), sedangkan 16 siswa lainnya belum tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia menggunakan model Make A Match berbantuan Flashcard. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa kelas IV yang terdiri dari 19 siswa laki-lakai dan 8 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktifitas guru dan siswa serta dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Make A Match berbantuan Flashcard dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Ketuntasan belajar siswa meningkat dari kondisi awal yang hanya mencapai ketuntasan 40,74% (11 siswa). Pada akhir siklus II, ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 85,18% (23 siswa). Kesimpulannya, penerapan model Make A Match berbantuan Flashcard sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV Sekolah Dasar.

Penerapan Model Make a Match Berbantuan Flashcard untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Ratna Ardini; Rinja Efendi
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2026): Jurnal Kiprah Pendidikan | July 2026
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v5i3.p459-473

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 015 Rambah Samo. Dari 27 siswa, hanya 11 siswa atau 40,74% yang mencapai Kriteria ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), sedangkan 16 siswa lainnya belum tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia menggunakan model Make A Match berbantuan Flashcard. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa kelas IV yang terdiri dari 19 siswa laki-lakai dan 8 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktifitas guru dan siswa serta dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Make A Match berbantuan Flashcard dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Ketuntasan belajar siswa meningkat dari kondisi awal yang hanya mencapai ketuntasan 40,74% (11 siswa). Pada akhir siklus II, ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 85,18% (23 siswa). Kesimpulannya, penerapan model Make A Match berbantuan Flashcard sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV Sekolah Dasar.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search