Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Lia Dwi Ayu Pagarwati
Universitas Sriwijaya
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Konsep Sains dan Matematika Menggunakan Barang Bekas bagi Guru PAUD di Kabupaten Musi Rawas Utara Syafdaningsih Syafdaningsih; Hasmalena Hasmalena; Mahyumi Rantina; Febriyanti Utami; Lia Dwi Ayu Pagarwati
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 14, No 4 (2023): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v14i4.13567

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan bagi guru Taman Kanak-Kanak dan PAUD tentang media pembelajaran konsep sains dan matematika anak usia dini dengan menggunakan barang bekas dan memberikan pelatihan serta pendampingan bagi guru untuk membuat media pembelajaran konsep sains dan matematika menggunakan barang bekas agar dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran di Taman Kanak-kanak. Kegiatan ini menggunakan metode in house training. Adapun yang menjadi sasaran dalam pelatihan dan pendampingan ini adalah guru-guru Taman Kanak-kanak dan PAUD yang tersebar pada kecamatan di kabupaten Musi Rawas Utara diantaranya kecamatan Nibung, Sungai Jauh, Muara Rupit, Sungai Baung, Karang Jaya, Rawas Ulu dan Rawas Ilir. Pelatihan dilakukan dalam dua tahap yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Tahap persiapan, tahap ini peneliti mempersiapkan bahan dan alat sedangkan pada tahap pelaksanaan yaitu pembuatan media pembelajaran, presentasi, dan demonstrasi baik secara mandiri maupun berkelompok. Mahasiswa juga ikut berkontribusi dalam membantu tahap persiapan dan juga pelaksanaan. Evaluasi dari kegiatan pengabdian yang dilakukan nantinya adalah dapat menyediakan bahan yang lebih bervariasi. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini berjalan dengan efektif yang menunjukkan persentase 85% yang terdiri dari peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan antusias dalam mengikuti selama pelatihan berlangsung.
Implementasi Layanan Inklusi Anak Tuna Rungu SLB Negri Ogan Ilir Nadya Yulianda Santi; Tamara Saputri; Triyanti Hasmita Sari; Septi Nurjannah Al Furqonia; Christima Adelyne; Yuni Dwi Suryani; Lia Dwi Ayu Pagarwati
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) JRPD Volume 5 Nomor 2, September 2024
Publisher : Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jrpd.v5i2.21831

Abstract

Penelitian ini bertujuan agar bisa mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana implementasi layanan inklusi anak tuna rungu di SLBN Ogan Ilir. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, dan wawancara, serta analisis data untuk menghubungkan permasalahan dengan konsep teoritis yang relevan. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Implementasi layanan inklusi anak berkebutuhan khusus di SLBN Ogan Ilir berfokus pada pengembangan komunikasi melalui media praga seperti kartu huruf, poster, dan bahasa isyarat, memungkinkan partisipasi anak tunarungu dalam pembelajaran. Program tersebut berperan dalam mengurangi keterlambatan belajar anak tunarungu dengan memanfaatkan indera penglihatan dan intelektual sebagai kompensasi dari kekurangan pendengaran yang mereka alami.
Analisis Manfaat Pemberian Asi Eksklusif Bagi Ibu Menyusui dan Perkembangan Anak Khusnul Khotimah; Sadrah As Satillah; Vira Fitriani; Miranti Miranti; Maulida Maulida; Hasmalena Hasmalena; Lia Dwi Ayu Pagarwati; Dara Zulaiha
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13 No 2 Desember 2024 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini)
Publisher : Pendidikan Guru PAUD Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v13i2.505

Abstract

Exclusive breastfeeding (ASI) provides many benefits for breastfeeding mothers and the growth and development of children who receive breast milk from infancy. Such as increasing antibodies, protection from infection, and other benefits that can support the development of the child's brain and immune system. This research aims to explore exclusive breastfeeding for the health and development of babies and mothers. The research method used is a literature study which involves analysis of various previous studies on the benefits of breast milk. The initial data was 60 articles, then after analysis it became 23 articles for primary data, both national and international. Research results show that breast milk not only provides the necessary essential nutrients but also strengthens the baby's immune system, because it not only promotes growth and development, but also contains protective substances and antibodies that protect the baby from various diseases and infections. The conclusion confirms that the practice of exclusive breastfeeding during the first six months of a baby's life is essential to ensure that each baby gets the full benefits of breast milk and grows up healthy and strong, while also providing important health benefits for the mother. Thus, this research underscores the importance of supporting and promoting exclusive breastfeeding practices to improve health and well-being in babies, mothers, and in society. Keywords: Benefits Of Exclusive Breastfeeding; Baby's Health; Breastfeeding Mother   Abstrak Pemberian ASI Eksklusif (ASI) memberikan banyak manfaat bagi ibu menyusui dan  tumbuh kembang anak yang mendapat ASI sejak bayi. Seperti peningkatan antibodi, perlindungan dari  infeksi, dan  manfaat lainnya yang dapat mendukung perkembangan otak dan sistem kekebalan tubuh anak. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengeksplorasi ASI eksklusif bagi kesehatan dan perkembangan bayi serta ibu. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur yang melibatkan analisis berbagai penelitian terdahulu tentang manfaat ASI. Adapun data awal yaitu 60 artikel kemudian setelah dianalisis menjadi 23 artikel untuk data primer, baik nasional maupun internasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ASI tidak hanya menyediakan nutrisi esensial yang diperlukan melainkan memperkuat sistem kekebalan bayi, karena tidak hanya mendorong pertumbuhan dan perkembangan nya saja, tetapi juga mengandung zat pelindung dan  antibodi yang  melindungi bayi dari berbagai penyakit dan infeksi. Kesimpulan menegaskan bahwa praktik menyusui eksklusif selama enam bulan pertama kehidupan bayi sangat penting untuk memastikan bahwa setiap bayi mendapatkan manfaat penuh dari ASI dan tumbuh dengan sehat dan kuat, sementara juga memberikan manfaat kesehatan yang penting bagi ibu. Dengan demikian, penelitian ini menggarisbawahi pentingnya mendukung dan mempromosikan praktik menyusui eksklusif untuk meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan pada bayi, ibu, dan pada masyarakat. Kata kunci: Manfaat Pemberiaan ASI Eksklusif; Kesehatan Bayi; Ibu Menyusui
Menganalisis Kegiatan Anak pada Perkembangan Aspek Sosial dan Emosional Usia 5-6 Tahun Kelas B1 TK Darussalam Palembang Syiran aAlmudzalifah; Attyah Naysah; Allyka Ramadani Azzahra; Rukiyah Rukiyah; Lia Dwi Ayu Pagarwati
DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2026): Juli 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/diajar.v5i3.7524

Abstract

Social-emotional development is an important aspect in early childhood development, because it is related to children's ability to interact with others, control emotions, and adapt to their social environment. This ability is very necessary for children to build good relationships with peers and teachers in the school environment. This study aims to determine and describe children's social-emotional development during the learning process in class B1 Darussalam Kindergarten Palembang. This study uses a qualitative descriptive approach with direct observation methods through observation techniques. The subjects in the study consisted of 11 children aged 5-6 years. The results of the observation showed that some children were able to participate in learning in class activities well, such as praying, singing, playing, and following teacher directions. However, one child was found to exhibit behavior in his social-emotional development that was still not optimal, such as lack of focus during learning, biting fingers, pinching friends, liking to stick to one of the researchers and being less involved in group activities. This indicates the need for appropriate guidance and stimulation from teachers to improve the ability to manage emotions, concentration, and social skills.
Developing Fine Motor Skills in Early Childhood through Finger Painting Activities Tsamrotul Fuadah; Rukiyah Rukiyah; Lia Dwi Ayu Pagarwati
Kumara Cendekia Vol 14, No 2 (2026): KUMARA CENDEKIA (IN PRESS)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v14i2.117773

Abstract

Fine motor skill development is a crucial aspect of early childhood development that needs to be stimulated through engaging learning activities tailored to children’s characteristics. One activity that can be used to stimulate fine motor skills is finger painting, as it directly involves the coordination of finger, hand, and eye movements. This study aims to examine the fine motor development of young children through finger painting activities. The study employs a qualitative approach with a descriptive design. The research subjects consisted of 16 children aged 4–5 years. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation, while data analysis utilized the Miles and Huberman model. The results of the study indicate that finger painting activities can improve eye-hand coordination, finger flexibility, and children’s movement control during the activity. Additionally, this activity also enhances children’s creativity, self-confidence, and active participation in learning. Thus, finger painting can serve as an effective and innovative learning strategy for developing the fine motor skills of young children.
Co-Authors Allyka Ramadani Azzahra Attyah Naysah Christima Adelyne Dara Zulaiha Febriyanti Utami Hasmalena Hasmalena Khusnul Khotimah Mahyumi Rantina Maulida Maulida Miranti Miranti Nadya Yulianda Santi Rukiyah Rukiyah Sadrah As Satillah Septi Nurjannah Al Furqonia SYAFDANINGSIH SYAFDANINGSIH Syiran aAlmudzalifah Tamara Saputri Triyanti Hasmita Sari Tsamrotul Fuadah Vira Fitriani Yuni Dwi Suryani