Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.503

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Tumbuh Kembang E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JECED : Journal of Early Childhood Education and Development Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Hasmalena Hasmalena

Universitas Sriwijaya

Author-ID : 3206033

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

ANALISIS PROFIL AKADEMIK MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS SRIWIJAYA ANGKATAN 2017 BERDASARKAN SISTEM SELEKSI MASUK Tiya Marlina; Yosef Yosef; Hasmalena Hasmalena
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 1 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan profil akademik mahasiswa ditinjau dari nilai ujian nasional, nilai rapor, hasil psikotes, dan gaya belajar berdasarkan sistem seleksi masuk. Penelitian ini merupakan penelitian komparatif yang dilaksanakan mulai bulan Desember 2017 dan Januari 2018 di program studi PGSD Universitas Sriwijaya. Subyek dalam peneltian ini ialah seluruh mahasiswa PGSD angkatan 2017 berjumlah 81 mahasiswa yang terdiri dari 22 mahasiswa dari jalur SNMPTN, 28 mahasiswa dari jalur SBMPTN, dan 31 mahasiswa dari jalur USMB. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket (kuesioner). Teknik analisis data yang digunakan adalah Anova satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan profil akademik mahasiswa PGSD angkatan 2017 yang diterima melalui jalur SNMPTN, SBMPTN, dan USMB ditinjau dari nilai ujian nasional dan hasil psikotes berupa nilai IQ. Sedangkan jika ditinjau dari nilai rata-rata rapor kelas XII semester 2, terdapat perbedaan antara mahasiswa yang diterima dari jalur SNMPTN, SBMPTN dan USMB. Dari aspek gaya belajar, mahasiswa yang diterima dari jalur SNMPTN, SBMPTN, dan USMB lebih banyak memiliki gaya belajar collaborative atau bekerja sama. Kata-kata kunci: Profil akademik, mahasiswa PGSD, sistem seleksi masuk

KINERJA AKADEMIK MAHASISWA PGSD UNSRI TAHUN AKADEMIK 2016 YANG DITERIMA BERDASARKAN SISTEM SELEKSI MASUK SNMPTN, SBMPTN, DAN USM Faula Amelia Utari; Yosef Yosef; Hasmalena Hasmalena
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya belajar yang dimiliki oleh mahasiswa yaitu gaya belajar mandiri, kolaboratif dan tak mandiri. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui perbedaan kinerja akademik mahasiswa PGSD yang diterima berdasarkan jalur SNMPTN, SBMPTN, dan USM ditinjau darik IPK. Penelitian ini merupakan penelitian komparatif/perbandingan yang dilaksanakan mulai dari tanggal 22 Januari 2018 – 31 Januari 2018 di dua tempat yang berbeda yaitu kampus FKIP Indralaya dan kampus FKIP KM 5 Palembang. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PGSD yang berada di semester 4 yang berjumlah 101 Mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) dan mengumpulkan dokumen secara langsung (IPK). Teknik analisis data yang digunakan adalah Kruskall Wallis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap mahasiswa mempunyai gaya belajar sendiri-sendiri. Dan perbedaan gaya belajar yang dimiliki setiap mahasiswa juga mempengaruhi IPK setiap mahasiswa. Hal tersebut terlihat dari hasil uji Kruskall Wallis dengan nilai Chihitung = 13,50 > Chitable = 5,99 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Kata-kata kunci: gaya belajar, IPK

PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL WHATSAPP PADA PEMBELAJARAN DARING DI KELAS I SDN 25 INDRALAYA Anjarria Lestari Sari; Hasmalena Hasmalena; Laihat Laihat
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 8, No 1 (2021): INOVASI SEKOLAH DASAR
Publisher : Universitas Sriwijaya

This study has the following objectives To describe the application online learning using whatsApp social media for students. The type of research used is descriptive quantitative research. The study was conducted in February 2021. The sample in this study are teacher and students of grade I SDN 25 Indralaya. Data collection using a questionnaire and observation sheet. Data analysis techniques on this research uses descriptive statistical techniques. The results showed that the effectiveness of the use of social media whatsApp for online learning in grade I SDN 25 Indralaya classified as moderate with a percentage of 35%. Meanwhile, from the results of observations shows that the use of whtasApp social media on learning online in class I was classified as good with a percentage of 44%. Keyword: effectiveness, whatsApp Social media, online learning

PEMAHAMAN SISWA KELAS III PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELILING LUAS PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA KONKRET DI SD NEGERI 2 PALEMBANG Rahmi Damayanti; Siti Hawa; Hasmalena Hasmalena
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman siswa dalam pelajaran matematika keliling luas persegi dan persegi panjang dengan menggunakan alat peraga konkret pada siswa kelas III SD Negeri 2 Palembang. Pemahaman meliputi menjelaskan,membandingkan,menghitung dan menyimpulkan idea matematika yang dengan benar pada kasus yang sederhana. Dengan alat peraga konkret yaitu alat peraga yang nyata atau benar. Keliling merupakan jumlah seluruh sisi yang ada pada bangun datar, Luas merupakan besaran yang menyatakan ukuran suatu bagian permukaan yang dibatasi demgan jelas. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan 3 siklus tindakan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai pemahaman siswa mengalami peningkatan, hal ini terlihat pada ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 58% dengan nilai rata-rata 54,67. Siklus II ketuntasan belajar siswa meningkat 74% dengan nilai rata-rata 65,19 dan siklus III ketuntasan belajar siswa meningkat 83,87% dengan nilai rata-rata 78,60. Hal itu didukung dari hasil observasi, keaktifan siswa yang mencapai 80%. Jadi dapat disimpulkan bahwa melalui alat peraga konkret dapat meningkatkan pemahaman siswa pada siswa kelas III SD Negeri 2 Palembang. Kata-kata kunci: Pemahaman siswa, alat peraga konkret, keliling luas persegi dan persegi panjang.

PENGEMBANGAN DONGENG BERBENTUK VIDEO ANIMASI UNTUK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA 2 PALEMBANG Ela Paramita; Hasmalena hasmalena; syafdaningsih syafar
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 1 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i1.8350

This research aims to produce a fairy tale in a form of animated video. Development of this fairy tale in a form of animated video uses a combination of ADDIE development model and Tessmer evaluation. The ADDIE development model consists of five phases namely the analysis phase, the design phase, the development phase, the implementation phase and the evaluation phase. At the evaluation phase, the formative is proposed by Tessmer consisting of four stages namely self-evaluation stage, expert review stage, one-to-one evaluation and small group evaluation. The data is collected by using an observation technique. The result of the expert review with the suggestion given by the experts in the story content has been appropriate for the children aged 5-6 years as well as the theme and the language with a good average assesment score with a valid average result of 3.75 (very valid category) and any suggestions given by the experts are the cover of that animation, interesting design, a very good music for the video and the illustration of the story in that aninated video is giving a good time for the children, and it is not borung at all which the average score of 4,00% (very valid catagory). An average for the experts validation for the development of a fairy tale in a form of animated video is 3,87% (very valid category). At the stage of one to one evaluation using a 3 child samples viewing a tale in form of animated video with an average of 91.7% (very practical category). The small group evaluation stage of this fairy tale in form of animated video obtained an average yield of 88.3% in average (very practical category). From all stages that have been done can be concluded that the fairy tale in a form of animated video is valid and practical for children.

IDENTIFIKASI CERITA ORANG TUA PADA ANAK USIA 4- 5 TAHUN di DESA TANJUNG BULAN KECAMATAN PULAU BERINGIN Ira Hasrita; Hasmalena hasmalena
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 8, No 2 (2021): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v8i2.14815

Cerita merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran kepada anak usia dini. Pada saat sebelum masuknya teknologi berupa digital seperti saat ini, orang tua sering memberikan cerita kepada anak dengan teknik cerita secara langsung dan biasanya bercerita tentang kisah legenda dan dongengdaerah setempat. Di Desa Tanjung Bulan Kecamatan Pulau Beringin juga terdapat berbagai macam cerita rakyat yang diceritakan turun temurun. Pada kenyataannya untuk kondisi saat ini diera digital seperti sekarang ini, orang tua dan anak di Desa Tanjung Bulan Kecamatan Pulau Beringin sudah mengenal bahkan menggunakan alat komunikasi yang dapat menjangkau informasi yang lebih luas. Cerita sudah dapat disampaikan dalam berbagai macam teknik dan berbagai jenis cerita yang dapat disampaikan oleh orang tua kepada anak, sehingga memungkinkan penyampaian teknik dan jenis cerita dapat berubah dari waktu ke waktu. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi cerita orang tua kepada anak usia 4- 5 tahun di Desa Tanjung Bulan Kecamatan Pulau Beringin yang memuat teknik dan jenis cerita yang digunakan orang tua dalam bercerita kepada anak usia 4- 5 tahun. Jenis penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Objek pada penelitian yaitu tiga orang tua di Desa Tanjung Bulan yang menggunakan metode cerita dalam memberikan pembelajaran kepada anaknya. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa teknik yang digunakan orang tua kepada anak ketika memberikan cerita adalah membaca langsung dari buku cerita, bercerita secara langsung, dramatisasi suatu cerita, bercerita melalui film dan bercerita sambil memainkan jari- jari tangan. Kemudian jenis cerita yang digunakanorang tua ketika bercerita kepada anak yaitu dongeng, lelucon atau anekdot, mitos, legenda, fabel dan hikayat

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI GERAK DAN LAGU PADA ANAK KELOMPOK A TKIT MENARA FITRAH INDRALAYA OGAN ILIR Helsa Yulianti; syafdaningsih syafar; hasmalena hasmalena
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 4, No 1 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v4i1.8234

Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas, dengan judul penelitian “Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan melalui Gerak dan Lagu Pada Anak Kelompok A TKIT Menara Fitrah Indralaya Ogan Ilir” dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak. Subjek yang digunakan pada Penelitian ini Anak Kelompok A di TKIT Menara Fitrah Indralaya Ogan Ilir pada semster Genap Tahun Ajaran 2015-2016 dengan jumlah 16 orang siswa, yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Pengumpulan data menggunakan tes berbentuk perbuatan dan observasi. Hasil analisis data diperoleh peningkatan dari pra siklus, ke siklus I, kemudian ke siklus II, diperoleh hasil anak yang berkembang sangat baik berjumlah 13 anak atau 81,25%, anak yang berkembang sesuai harapan ada 2 orang atau 12,5%, anak yang mulai berkembang ada 1 orang atau 6,25%, lalu anak yang belum berkembang sudah tidak ada. Semua indikator muncul dalam penelitian ini, terlihat Indikator 1 anak membilang angka satu sampai sepuluh 16 atau seluruh anak mendapat nilai 4. Indikator 2 anak membilang angka 1 sampai 10 dengan gerakan dan lagu 16 atau seluruh anak mendapat nilai 4, Indikator 3 yaitu menambah angka satu sampai sepuluh dengan gerakan dan lagu 5 dari 16 anak mendapat nilai 4, terakhir pada Indikator 4 anak mengurang angka satu sampai sepuluh belum ada anak yang mendapat nilai 4. Kelemahan dari penelitian ini ialah menyeimbangkan antara gerakan dan lagu serta tema yang digunakan. Bagi peneliti selanjutnya disarankan agar memilih meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan atau meningkatkan kemampuan aspek perkembangan yang lainya agar lebih bervariasi dan sebagai pembanding serta bermanfaat untuk peneliti selanjutnya.

PENGARUH METODE BERMAIN PERAN MAKRO TERHADAP PERCAYA DIRI ANAK KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA INDRALAYA Rizka Supriyanti,; yetty rahelly; hasmalena hasmalena
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 4, No 1 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v4i1.8240

Pre-experimental research with One Shoot Case Study design entitled The Influence of Macro Role Playing Methods On Children Confidence of B group TK Negeri Pembina Indralaya aimed to know the influence of macro role playing on children confidence. To collect the samples of the study, purposive sampling technique in consideration with the low confidence level in B1 class was applied. The sample consisted of 20 children. The treatment was done 4 times with posttest on each treatment. Posttest used an observation aid in form of sheets observation which was showed in form of test scores and was changed to scores consisted of 4 indicators. The scores of each posttest summed by 4 obtained an average score of 78.65. As the data was hypothesized was the data contained in the lower limit class interval BSH score category was 63. The data analysis results obtained t value= 5,19 ? t table value = 1,73 with the significance level 5% and dk= (19). Therefore, it can be concluded that there was an influence of macro role playing on children confidence of B group TK Negeri Pembina Indralaya. It can be seen from each meeting, 3 of 4 indicators occurred dominantly was showing courage when playing a role, showing tolerant attitude when playing role, and showing responsible attitude when playing role, while one less indicator occured that showing the interaction among friends when playing the role. It is expected that in the next lesson, more trained interaction indicators among friends when playing role.

PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF FAKTA DASAR PENJUMLAHAN BILANGAN (1-10) PADA ANAK KELOMPOK B Ayu soraya; Syafdaningsih syafar; hasmalena hasmalena
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 1 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v6i1.8348

This study aims to development of basic facts educative game of number (1-10) in group B in children that are valid and practical by used combination of Ronwtree development models and Tessmer evaluations. The Rowntree development model consistsed of three stages, namely the analysis, development, and evaluation stages. The evaluation used is Tessmer formative evaluation, consis stages of self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group evaluation. The expert review results obtained an average percentage of the assessment results from educational tools on the basic facts of adding numbers (1-10) by media and material experts. The obtained percentage 93% with very valid categories which included content validity and constructs. The mean, the basic fact game tool corresponds to the material about the basic facts of addition, for example for the basic facts of numbers 10 is 1 + 9, 2 + 8, 3 + 7 and so on in other words the basic fact of addition 10 is the sum of 10 results. The results of the one-to-one and small group evaluation stages were obtained percentage of 94,5% with a very practical category, that is mean the basic fact game tools were in accordance with the requirements: easy to use, interested, and meaningful for children. However, the basic fact game tool still experiences a deficiency of 7% because the colors used in the game device must contrast with the color numbers so that the numbers are more clearly visible,while practically still found deficiency of 5,5% because the game equipment material used is 5 ml plywood which is felt very hard for the child For this reason, it is recommended that the next researcher use the plywood 3 ml and increase the size of the number card from 5 cm x 3.5 cm before.

PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK KARTIKA II-1 PALEMBANG Tuti sundari; hasmalena hasmalena
Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 5, No 2 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER
Publisher : FKIP Universitas sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jtk.v5i2.7580

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan menggambar pada anak Kelompok B TK Kartika II-1 Palembang. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Kartika II-1, dengan jumlah siswa sebanyak 15 anak terdiri atas 9 orang anak laki-laki dan 6 orang anak perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan satu kali pertemuan dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data yang dikumpulkan melalui teknik obsevasi, wawancara, dan pemberian tugas kemudian dianalisis secara deskriptif dari data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas anak dapat dikembangkan pada kegiatan menggambar. Peningkatan kreativitas terjadi pada setiap Siklus dan meningkat dengan baik. Pada tahap pra siklus persentase pencapaian kreativitas anak sebanyak 66,7% berada pada kriteria mulai berkembang, kemudian meningkat pada Siklus I menjadi 53,3% berada pada kriteria berkembang sesuai harapan. Pada Siklus II persentase pencapaian kreativitas anak meningkat mencapai 80% berada pada kriteria berkembang sangat baik.

Co-Authors Andika, Windi Dwi Anjarria Lestari Sari Ayu soraya Chaterine Nuzzahara Shakiila Dara Zulaiha Devi Damayanti Dian Ayu Lestari Ela Paramita Faula Amelia Utari Febriyanti Utami Gustiana Yuantini Helsa Yulianti Ira Hasrita Ita Loka Khusnul Khotimah Laihat Laihat Lia Dwi Ayu Pagarwati Mahyumi Mahyumi Mahyumi Rantina Maulida Maulida Mei First Veronica Miranti Miranti Nabila Bilqis Adilla Rahma Rahmi Damayanti Rizka Supriyanti, Rukiyah Rukiyah Sadrah As Satillah Siti Hawa Sri Sumarni Syafdaningih Syafdaningih syafdaningsih syafar SYAFDANINGSIH SYAFDANINGSIH Taruni Suningsih Taruni Taruni Tiya Marlina Tuti sundari Vira Fitriani Winda Eprilia yetty rahelly Yosef Yosef

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search