Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Jurnal PORKES Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Coaching Education Sports Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Smart Paud Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia Jurnal Inovasi Pembelajaran
Syamsul Alam Ramli
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Palopo
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Inovasi Pembelajaran

 1 
Pengembangan Smart LMS Asisten Tutor Balibola'e Untuk Meningkatkan Akses Pembelajaran  Mahasiswa Disabilitas Netra Ramli, Syamsul Alam
Jurnal Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Inovasi Pembelajaran
Publisher : YAYASAN YASZOY CAYAHA NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71049/84qrhy71

Abstract

Pendidikan inklusif bagi mahasiswa penyandang disabilitas, khususnya disabilitas netra, masih menghadapi berbagai kendala akses bahan ajar dan metode pembelajaran yang belum ramah disabilitas. Kesenjangan ini menghambat kemandirian belajar dan pencapaian akademik yang setara. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Smart LMS Asisten Tutor Balibola’e untuk meningkatkan akses pembelajaran mahasiswa disabilitas netra Universitas Muhammadiyah Palopo. Metode pengembangan menggunakan model ADDIE yang meliputi analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi pada mata kuliah Konseling Gizi dengan melibatkan mahasiswa penyandang disabilitas netra dan non-disabilitas. Hasil penelitian menunjukkan Smart LMS berhasil menyediakan fitur aksesibilitas seperti text-to-speech, pengaturan tampilan, dan asisten tutor berbasis AI yang mendukung interaksi pembelajaran inklusif. Evaluasi kuantitatif dan kualitatif mengindikasikan peningkatan akses mandiri, motivasi belajar, serta kesetaraan hasil akademik antara mahasiswa disabilitas dan non-disabilitas. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya pengembangan teknologi pembelajaran adaptif untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif dan memperkuat kemandirian belajar mahasiswa penyandang disabilitas. Disarankan agar institusi pendidikan tinggi mengadopsi inovasi serupa untuk mendukung keberlanjutan pendidikan inklusif yang berkualitas.
Co-Authors A. Nurhayati Aditya Gunawan, Aditya Adnan, Dhandi Afilla Anjas Anjas Annisya, Nur Astheonar Setia Agung Baharuddin, Nur Annisa Dhiky Sukur Hatta, Putri Cahyani Hutami, Eka Poppi Ikhtiar Ghazaly Kahar, Irsan Kassa, Mujammad Muhammad Agum Kurnia Muhammad Damar Udin Muhammad Farid Muhammad Nuril Akbar Muhammad Syaeikhul Muhammad Yahya Muhammad Yusuf P, Adrianto Putri, Suci Kasriani Qadafi, Muammar Al Rahmatia Rahmatia Rahmatia, Rahmatia Rasyidah Jalil Resa Silalong Safitry, Desy Sandi, Nabika Siti Hadijah Tia Unco Prasetyo Rahim Utami, Widya