Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Populasi Quantitative Economics Journal Publikauma : Jurnal Administrasi Publik Universitas Medan Area JURNAL SWARNABHUMI NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Journal on Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi
Mirna Taufik
Universitas PGRI Palembang
Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Pembelajaran Smart Board pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN 04 Palembang Risti Karunia; Mirna Taufik; Sugiarti Sugiarti
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6592

Abstract

Pengembangan media smart board pada pembelajaran IPAS siswa kelas IV ini bertujuan untuk menghasilkan media smart board pada pembelajaran IPAS yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini menggunakan model (Research andvevelopment) menggunakan model ADDIE yang terdiri 5 tahapan yaitu: ( analysis , design, development, implementation, evaluation ). Adapun validasi penelitian ini yaitu 2 validator dari dosen Universitas PGRI Palembang dan siswa kelas IV Sekolah dasar. Untuk uji coba one to one sebanyak 3 orang, uji coba kelompok kecil sebanyak 10 orang. Teknik pengumpulan data berupa angket validasi oleh validator, angket praktis dari siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai persentase validasi media sebesar 83.5%, validasi materi 87%, dan validasi Bahasa 80% dengan kategori “sangat valid”. Hasil angket respon siswa one to one sebesar 90%, dan kelompok kecil sebesar 85% dengan kategori “ sangat praktis “. Sehingga media smart board pada pembelajaran IPAS yang sudah dikembangkan ini sudah sangat layak dan praktis digunakan sebagai bahan ajar mengajar untuk materi daerahku dan kekayaan alamnya pada siswa kelas IV sekolah dasar
Pengembangan Komik Digital Sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri 143 Palembang Meirha Maulidya Damarpuri; Mirna Taufik; Sugiarti Sugiarti
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6593

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran IPAS berupa komik digital yang valid dan praktis Komik digital telah menjadi media yang sangat populer dan efektif dalam menyampaikan informasi dan hiburan kepada generasi digital native, yang lahir dan tumbuh bersama dengan perkembangan teknologi digital.. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model pengembangan 4D oleh Thiagarajan, yaitu define, design, develop, dan disseminate dengan menggunakan uji coba kelompok kecil (small group). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Negeri 143 Palembang, sedangkan sampel yang diambil sebanyak 10 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa dokumentasi dan lembar angket yang disebarkan. Teknik analisis data yang diuji yaitu kevalidan dan kepraktisan media komik digital. Hasil penelitian menunjukan bahwa media komik digital sebagai media pembelajaran mata pelajaran IPAS telah memenuhi kriteria yang valid dengan rata-rata 87,6% dan kriteria sangat praktis dengan rata-rata 94,4% untuk digunakan dalam membantu proses pembelajaran pada materi kegiatan ekonomi
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI FENOMENA GEOSFER KELAS X DI SMA LTI IGM PALEMBANG Ajeng Rizki Nugraheni; Mirna Taufik; Retno Indah Budiarti
Jurnal Swarnabhumi : Jurnal Geografi dan Pembelajaran Geografi Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Swarnabhumi : Jurnal Geografi dan Pembelajaran Geografi
Publisher : Geography Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/swarnabhumi.v10i2.12816

Abstract

Pembelajaran yang tidak menerapkan student-centered learning dapat mengakibatkan rendahnya hasil belajar dan rendahnya antusiasme peserta didik terhadap pembelajaran geografi. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X.3 SMA LTI IGM Palembang dengan menerapkan model pembelajaran project-based learning. Subjek penelitian adalah peserta didik semester genap tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes. Data yang diperoleh dari penelitian tindakan ini adalah data hasil belajar penilaian pengetahuan (kognitif) dan penilaian keterampilan yang dianalisis menggunakan statistika deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PjBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dari siklus 1 ke siklus 2. Pada siklus 1 nilai rata-rata kelas 76 meningkat menjadi 87 pada siklus 2, dan persentase ketuntasan hasil belajar kognitif secara klasikal mengalami peningkatan yaitu 70% pada siklus 1 meningkat menjadi 90% pada siklus 2.
Co-Authors Ajeng Rizki Nugraheni Armansyah Armansyah Armansyah Armansyah Armansyah Armansyah Armansyah Armansyah Damayati, Nina Hartono, Deni Puji Inggit Kartika Mega Kusuma Putri Meirha Maulidya Damarpuri Monanisa, Monanisa Murjainah Murjainah Nuranisa Nuranisa Raden Ayu Wulantari Retno Indah Budiarti Risti Karunia Rosita, Laili Sugiarti Sugiarti Wahyu Saputra