Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar PAEDAGOGIE
Agustinus Tanggu Daga
Universitas Katolik Weetebula
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DI KELAS 4 SDN KANDELU KUTURA Agustinus Tanggu Daga; Theresia Kresensia Ince Mete; Maria Goteri P. D. Lalo; Yohanes Umma
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2024)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v8i1.462

Abstract

Penerapan pendekatan pembelajaran berbasis proyek dalam kurikulum merdeka adalah meningkatkan hasil belajar siswa sesuai dengan potensinya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas IV melalui penerapan pembelajaran berbasis proyek. Masalah utama penelitian ini adalah kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa yang tergolong rendah. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data melalui observasi dan tes. Instrumen penelitian adalah lembar observasi dan tes. Analisis data meliputi analisis persentase dan nilai rata-rata. Hasil observasi menunjukan adanya peningkatan dalam aspek keaktifan, kerjasama, dan presentasi. Hasil tes menunjukan adanya peningkatan presentase dan nilai rata-rata siswa. Peningkatan paling tinggi terjadi pada siklus I antara pres-test dengan siklus I. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kualitas proses pembelajara dan hasil belajar siswa. Penelitian ini berimplikasi bahwa guru-guru perlu menerapkan pembelajaran berbasis proyek dalam proses pembelajaran di kelas IV sekolah dasar di SDN Kandelu Kutura.
Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Agustinus Tanggu Daga; Imakulata Magi Loda; Apliana Dapa Loka
Paedagogie Vol 21 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/njpyg997

Abstract

This study aims to examine the impact of the experimental method on science learning outcomes for 28 third-grade students at Weerame Christian Elementary School, divided equally into experimental (n=14) and control (n=14) groups. The experimental group used direct instruction. Data came from a validated 20-item multiple-choice test. Descriptive analysis revealed notable gains: the experimental group's mean pretest score was 50.68 (range: 35-60), rising to 85.23 posttest (range: 60-95; N-Gain=0.70, high effect). The control group's mean improved from 49.09 (33-75) to 61.45 (40-80; N-Gain=0.24, low effect). Pretest equality was confirmed (mean difference=1.59; p>0.05). Prerequisite tests showed normality (sig.=0.161) but marginal homogeneity (sig.=0.017). Independent Samples t-test yielded sig.=0.000 <0.05, indicating a significant posttest difference favoring the experimental group. It is therefore concluded that the experimental method influences science learning outcomes in third grade at SDM Weerame. Teachers should integrate it into science lessons under Merdeka Curriculum on elementary shcool.
Co-Authors Apliana Dapa Loka Imakulata Magi Loda Maria Goteri P. D. Lalo Theresia Kresensia Ince Mete Yohanes Umma