Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Yuni Listiarini
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK PADA MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN UNTUK SISWA KELAS IV SDN 08 SUNGAI RAYA Selly Oktaviani; Yunika Afryaningsih; Yuni Listiarini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8103

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berupa pop-up book pada materi perkembangbiakan tumbuhan untuk siswa kelas IV SDN 08 Sungai Raya. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan memahami materi perkembangbiakan tumbuhan yang bersifat abstrak dengan media pembelajaran konvensional seperti LKS dan gambar statis, yang berdampak pada rendahnya hasil belajar. Media pop-up book dipilih karena kemampuannya menyajikan visual tiga dimensi yang menarik dan interaktif, sehingga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa.Metode penelitian yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Namun, penelitian ini difokuskan hingga tahap pengembangan karena keterbatasan waktu, tenaga, dan biaya. Data dikumpulkan melalui angket validasi dari ahli materi dan ahli media, serta angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pop-up book yang dikembangkan sangat layak digunakan, dengan validasi ahli materi sebesar 76% dan ahli media sebesar 86,6%. Selain itu, media ini juga dinyatakan sangat praktis berdasarkan respons siswa dengan perolehan nilai 92,2%. Dengan demikian, pop-up book ini sangat direkomendasikan sebagai solusi untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas IV pada materi perkembangbiakan tumbuhan.
ANALISIS KESESUAIAN MODUL AJAR IPAS DENGAN KOMPONEN KURIKULUM MERDEKA PADA KELAS V DI SD NEGERI 12 MEMPAWAH HILIR Zaitun Naimah; Mutmainnah; Dessy Setyowati; Yuni Listiarini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9570

Abstract

This study aims to analyze the alignment of the Grade V IPAS teaching modules at SD Negeri 12 Mempawah Hilir with the components of the Merdeka Curriculum. Using a descriptive qualitative method, the research examined four teaching modules through documentation analysis. The analysis focused on four components: general information, module objectives, usage design, and materials–assessment–references. Findings show that the modules generally comply with curriculum requirements. General information is complete, although the special-needs indicator is not included. The module objectives are present but some lack measurable indicators. The usage design is systematic, and the materials, assessment, and references align with the curriculum standards. Overall, the IPAS modules are appropriate for classroom use, although several components still require improvement.
Co-Authors Muhammad Aqmal Nurcahyo Mutmainnah Nurul Huda Selly Oktaviani Setyowati, Dessy Yunika Afryaningsih Zaitun Naimah