Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN ABAD 21 MELAUI PENANAMAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA: SEBUAH KAJIAN PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Abdiyantoro, Restu; Botifar, Maria; Ifnaldi, Ifnaldi
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i1.5083

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai apa saja yang di terapkan dalam pembelajaran PAI di era Abad 21,penelitian ini muncul karena berbagai konflik dalam pembelajaran khususnya materi pembelajaran cendrung mengajarkan radikalisme serta tiada pengawasan dalam menggunakan teknologi sehingga menimbulkan transformasi nilai radikalisme pada peserta didik, penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan, hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa moderasi beragama sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran agama Islam di era modern, di mana ia menjadi landasan untuk membentuk siswa yang baik dan sejalan dengan perkembangan masyarakat yang semakin kompleks. Nilai-nilai moderasi antara lain komitmen kebangsaan, toleransi, anti radikalisme dan kekerasan, dan akomodatif dengan budaya lokal.
PENDIDIKAN PADA MASA KHULAFAUR RASYIDIN DAN ABAD PERTENGAHAN: RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Abdiyantoro, Restu; Junaidi, Riskan; Saputra, Roja; Saputra, Yedi Irawan; Amrullah, Amrullah; Nelson, Nelson
Jurnal Literasiologi Vol 10 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v10i2.602

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tranformasi Pendidikan pada masa khulafaur rasyidin dan abad pertengahan serta relevansi Pendidikan tersebut pada pembelajarana abad 21, penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan,hasil penelitian ini menunjukan bahwa Proses transliterasi karya Yunani ke dalam bahasa Arab juga menunjukkan semangat pembelajaran kritis, di mana pengetahuan digabungkan dan diselaraskan dari berbagai sumber untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan untuk berpikir kritis.Kreatif dan inovasi serta pengetahuan teoretis tetapi juga terlibat dalam praktik ilmiah dan kreatif. Sesuai dengan pendekatan modern yang menekankan pada aplikasi praktis pengetahuan, pembelajaran berbasis proyek ini mendorong pemikiran inovatif dan kreatif. Siswa banyak belajar dari karya ilmiah terkemuka, meskipun ini berbeda dengan era digital abad 21 dan masa Khulafaur Rashidin dan Abad Pertengahan. Ini menunjukkan relevansi dengan abad 21.
PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORISTIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG Abdiyantoro, Restu
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.839

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan teori pembelajaran behavioristik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Negeri 1 Empat Lawang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori behavioristik, melalui metode reward, punishment, dan reinforcement, efektif dalam membentuk perubahan perilaku siswa. Penggunaan alat peraga, seperti pantom dalam pembelajaran kepengurusan jenazah, serta video untuk pembelajaran akhlak, memberikan dampak positif pada pemahaman dan perilaku siswa. Reward berupa alat tulis dan punishment berupa hafalan ringan mendorong motivasi belajar. Implementasi teori ini terbukti mampu meningkatkan disiplin, motivasi, dan pembentukan karakter siswa yang positif sesuai dengan tujuan pembelajaran PAI.
PEMANFAATAN VIDEOSCRIBE OLEH GURU PAI: PERSPEKTIF DAN TANTANGAN DALAM PENGAJARAN DI SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG Abdiyantoro, Restu; Diana Sari, Novita; Kristina, Epa; Rahmi Nasution, Aida
Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 10 No 01 (2025): Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Pelabuhan Ratu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to find out the utilisation of Sparkol VideoScribe by Islamic Education (PAI) teachers at SMK Negeri 1 Empat Lawang in improving student engagement in learning. The background of this research focuses on technological advances that can support the teaching and learning process, where VideoScribe as an innovative tool allows the creation of interactive and visually appealing content. The method used is a qualitative descriptive approach, with data collection through interviews with PAI teachers and analysis of related literature. The results showed that VideoScribe successfully captured students' attention, especially for those with visual learning preferences, despite challenges such as limited projector availability and unstable internet connectivity. The conclusion of this study confirms that while VideoScribe offers great potential to enhance religious education, it is important to address infrastructure and engagement issues for all students to utilise this technological advancement in their learning experience. The implications of this study indicate the need for further support for the integration of technology in education.