Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam
Sujino
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN EMOTIONAL INTELLIGENCE TERHADAP AKHLAK SISWA SMP AN NUR TULANG BAWANG TENGAH KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT Bahariyani, Anis Murni; Iswati; Sujino
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 2 (2024): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i2.5842

Abstract

Pendidikan merupakan kegiatan universal dalam kehidupan setiap manusia. Keberadaanpendidikan menjadi sebuah keniscayaan guna membentuk serta membina kualitas diri.Pembentukan akhlak menjadi tujuan penting dari suatu proses pendidikan, khususnya pendidikanIslam. Akhlak merupakan salah satu penentu utama kualitas diri seseorang. Penelitian inimenggunakan penelitian kuantitatif dengan random sampling. Instrumen yang digunakan adalahangket. Sebelum Istrumen digunakan, terlebih dahulu dilakukan uji validitas dan reliabilitasnya.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Siswa Smp An Nur Tulang Bawang Tengah KabupatenTulang Bawang Barat. Teknik analisis data peneliti menggunakan Korelasi. Teknik pengumpulandata ini menggunakan metode wawancara, dokumentasi dan observasi. Hasil Penelitian inimenunjukan bahwa ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan akhlaksiswa. Hal ini ditunjukkan berdasarkan hasil analisis korelasi diperoleh nilai signifikansi sebesar0,00, yang berarti bahwa 94,3% Akhlak berhubungan dengan variabel Kecerdasan Emosional,sedangkan selebihnya sebesar 5,7% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini.
INTERNALISASI NILAI–NILAI KEISLAMAN MELALUI PEMBINAAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS DI PANTI ASUHAN BUDI UTOMO MUHAMMADIYAH METRO Damayanti, Nadia Umayroh; Sujino; Cahyono, Heri
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 2 (2024): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i2.5846

Abstract

Tidak semua anak beruntung dilahirkan dalam keluarga yang harmonis, tetapi ada juga anak yang lahirdalam kondisi perceraian dan perpisahan keluarga, yang miskin, dan tidak mampu menjalankan perannyadengan sempurna. Kondisi tersebut menyebabkan anak-anak terlepas dari kasih sayang orang tua danmengalami kerentanan masa mudanya. Dan inilah pengalaman remaja yang tinggal di panti asuhan. PantiAsuhan Muhammadiyah Budi Utomo Metro diketahui menerapkan sistem pendidikan semi pesantrendalam proses Penerapan nilai-nilai keislaman melalui pembinaan kesejahteraan psikologis. Penelitian inimenggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknikpengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis datapenelitian dengan cara data reduction, datadisplay, conslusionsdrawing/verification dan AnalisisSWOT. Setelah dilakukanya penelitian didapati bahwa internalisasi nilai-nilai keislaman melaluipembinaan kesejahteraan psikologis di Panti Asuhan Budi Utomo Muhammadiyah Metro telah berhasildilaksanakan dengan baik. Mayoritas anak asuh di panti tersebut menunjukkan tingkat kesejahteraanpsikologis yang memadai, termasuk dalam aspek penerimaan diri, hubungan positif dengan orang lain,kemandirian, penguasaan lingkungan, tujuan hidup, dan pertumbuhan pribadi. Meskipun demikian, masihada beberapa anak yang belum mencapai tingkat kesejahteraan yang diharapkan.
Peran Guru Akidah Akhlak sebagai Konselor dalam Mencegah Sikap Insecure Siswa di MAN 1 lampung Timur Khassanah, Anisya Nurr; Sujino; Khaeroni, Cahaya
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2025): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v5i2.8536

Abstract

Siswa dengan latar belakang dan kepribadian yang beragam sering mengalami kesulitan beradaptasi, yang dapat menyebabkan perasaan insecure. Dalam konteks ini, guru akidah akhlak berperan penting sebagai konselor yang mendengarkan dan memahami masalah siswa, termasuk mengatasi rasa tidak percaya diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru akidah akhlak dalam mencegah sikap insecure di MAN 1 Lampung Timur, serta faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi. Menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai informator, fasilitator, mediator, dan kolaborator dalam mencegah insecure. Konseling Islam yang diterapkan menekankan pada asas ketauhidan, amaliah, akhlak, profesionalisme, dan kerahasiaan, dengan mengaitkan pelajaran dengan nilai-nilai Islam. Faktor pendukung termasuk kurikulum berbasis tauhid dan lingkungan Islami, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan pengetahuan agama, waktu pembelajaran, dan pengaruh lingkungan pertemanan. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru akidah akhlak dalam mendukung kepercayaan diri siswa.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Sekolah Terhadap Komitmen Guru di Kecamatan Braja Selebah Parmiatun; Siti Nurlaila; Sujino
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48782

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap komitmen guru di sekolah dasar Kecamatan Braja Selebah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain non-eksperimental melalui metode survei. Populasi penelitian berjumlah 158 guru dari 14 sekolah dasar, dan sampel berjumlah 61 guru yang ditentukan melalui proportional random sampling menggunakan rumus Slovin. Pengumpulan data menggunakan angket skala Likert yang terdiri atas 48 item untuk tiga variabel, yaitu komitmen guru (18 item), kepemimpinan kepala sekolah (15 item), dan iklim sekolah (15 item). Data dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif signifikan terhadap komitmen guru dengan koefisien regresi 0,521 (Sig. = 0,000); (2) iklim sekolah berpengaruh positif signifikan terhadap komitmen guru dengan koefisien regresi 0,438 (Sig. = 0,000); dan (3) kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah secara simultan berpengaruh terhadap komitmen guru dengan nilai F hitung 45,331 (Sig. = 0,000) dan koefisien determinasi (R Square) 0,611 yang berarti 61,1% varians komitmen guru dijelaskan oleh kedua variabel tersebut, sedangkan 38,9% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.
PENGARUH IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SDIT BAITUL MUSLIM LAMPUNG TIMUR Arifatun Nasriyah; Sutrisni Andayani; Sujino
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49277

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh implementasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di SDIT Baitul Muslim Lampung Timur. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain ex-post facto dengan analisis regresi berganda. Populasi penelitian berjumlah 74 siswa kelas V, dengan sampel 42 siswa yang ditentukan melalui sampling proporsional. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang telah divalidasi untuk mengukur implementasi Deep Learning (X1) sebanyak 20 butir dan motivasi belajar (X2) sebanyak 20 butir, serta nilai ulangan sumatif untuk hasil belajar (Y) sebanyak 20 butir. Reliabilitas instrumen dikonfirmasi dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,949 untuk X1, 0,872 untuk X2, dan 0,872 untuk Y. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi Deep Learning berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar (t-hitung = 4,879; p < 0,001) dengan koefisien determinasi 37,3%; (2) motivasi belajar berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar (t-hitung = 2,139; p = 0,039) dengan koefisien determinasi 10,3%; dan (3) secara simultan kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar (F-hitung = 24,164; p < 0,001) dengan koefisien determinasi 55,3%. Persamaan regresi berganda yang diperoleh adalah Y = 55,111 + 0,413X1 + 0,251X2. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan Deep Learning yang efektif didukung motivasi belajar yang kuat dapat meningkatkan hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar.
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL DAN PENGUASAAN TEKNOLOGI TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN BRAJA SELEBAH LAMPUNG TIMUR Sepri Susanti; Sutrisni Andayani; Sujino
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i2.50975

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi profesional dan penguasaan teknologi terhadap kinerja mengajar guru di sekolah dasar Kecamatan Braja Selebah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional-kausal dengan pendekatan positivisme. Populasi penelitian berjumlah 158 guru dari 14 sekolah dasar di Kecamatan Braja Selebah, dan sampel berjumlah 37 guru dari 4 sekolah yang dipilih melalui purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan angket sebanyak 60 butir dengan skala Likert 1 sampai 4, yang terdiri dari 20 butir untuk setiap variabel yaitu kompetensi profesional (X1), penguasaan teknologi (X2), dan kinerja mengajar guru (Y). Validitas instrumen diuji menggunakan korelasi product moment dengan seluruh 60 butir dinyatakan valid (r-hitung > r-tabel 0,444). Uji reliabilitas menggunakan Cronbach alpha menunjukkan reliabilitas sangat tinggi dengan X1 alpha sebesar 0,932, X2 alpha sebesar 0,939, dan Y alpha sebesar 0,945. Analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, dan linearitas, selanjutnya analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional berpengaruh signifikan secara parsial terhadap kinerja mengajar guru (t=2,488; Sig.=0,018), penguasaan teknologi berpengaruh signifikan secara parsial terhadap kinerja mengajar guru (t=3,052; Sig.=0,004), dan kedua variabel secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kinerja mengajar guru (F=13,626; Sig.=0,001). Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 38,947 + 0,317X1 + 0,194X2 dengan koefisien determinasi R-square sebesar 0,445 yang berarti kompetensi profesional dan penguasaan teknologi secara bersama-sama menjelaskan 44,5 persen varians kinerja mengajar guru.
Co-Authors Arifatun Nasriyah Bahariyani, Anis Murni Cahaya Khaeroni, Cahaya Damayanti, Nadia Umayroh Heri Cahyono Iswati Khassanah, Anisya Nurr Parmiatun Sepri Susanti Siti Nurlaila Sutrisni Andayani, Sutrisni