Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.337
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Reaktor Jurnal Karya Pendidikan Matematika Journal of Mathematics and Mathematics Education SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, dan Pembelajarannya JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Ilmiah Kesehatan Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Jurnal Teknosains Kodepena (Kodepena Journal of Technoscience) Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Teknosains Kodepena (Kodepena Journal of Technoscience) PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Connection : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa JURNAL REKAYASA KIMIA & LINGKUNGAN Jurnal Jendela Matematika IJELM (Indonesian Journal of Mathematics Education and Learning)
Heri Cahyono
Prodi Magister Pendidikan Matematika, Pascasarjana, FKIP – UNS
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI FUNGSI DITINJAU DARI INTERAKSI SOSIAL Cahyono, Heri; Mardiyana, Mardiyana; Sari Saputro, Dewi Retno
Journal of Mathematics and Mathematics Education Vol 5, No 2 (2015): Journal of Mathematics and Mathematics Education
Publisher : Journal of Mathematics and Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (417.933 KB)

Abstract

Abstract. The aim of the research was to determine the effect of learning models on mathematics achievement viewed from student’s social interaction. The learning models compared were TAI with scientific approach, TPS with scientific approach, and classical with scientific approach. The type of the research was a quasi experimental research with the factorial design of 3 x 3. The population were all eight grade students of Junior High School in Ngawi regency on academic year 2014/2015. The sample consisted of students of SMPN 3 Ngrambe, SMPN 2 Paron, and SMPN 2 Widodaren, which taken by using stratified cluster random sampling technique. The data of the research were collected through documentation, questionnaire, and test. The data was analyzed using unbalanced two-ways anova at the significance level of 0,05. Based on the data analysis, it can be concluded as follows. (1) TAI with scientific approach gives better mathematics achievement than TPS with scientific approach and classical with scientific approach, TPS with scientific approach and classical with scientific approach gives same mathematics achievement. (2) Students with high social interaction have better mathematics achievements than students with medium social interaction and low social interaction, while students with medium social interaction have better mathematics achievements than students with low social interaction. (3) For TAI with scientific approach, students with high and medium social interaction have the same mathematics achievements, and both have better mathematics achievement than low social interaction. For TPS with scientific approach, students with high social interaction have better mathematics achievement than students with medium and low social interaction, and students with medium and low social interaction have the same mathematics achievement. For classical with scientific approach, students with high social interaction have better mathematics achievement than students with medium social interaction, and both have the same mathematics achievement as students with low social interaction. (4) For students with high and low social interaction, all learning models gives the same mathematics achievement. For students with medium social interaction, TAI with scientific approach gives better mathematics achievement than TPS with scientific approach and classical with scientific approach, TPS with scientific approach and classical with scientific approach gives the same mathematics achievement.Keywords: TAI with scientific approach, TPS with scientific approach, classical learning, social interaction, learning achievement.
PROFIL BERPIKIR SISWA SMP DALAM MEMECAHKAN BANGUN RUANG LIMAS BERDASARKAN TEORI BRUNER Nirawati, Lia Septy; Cahyono, Heri
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2019): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 1 Tahun 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (99.615 KB) | DOI: 10.26714/jkpm.6.1.2019.64-70

Abstract

This study aims to determine the profile of students' thinking in solving mathematical problems and to find out the results of the application of Brunerd's theory in solving the problem of building a Limas room in junior high school students.Retrieval Techniques The subjects in this study were seen from the results of tests with high, medium, low categories. High categories were seen from the test results if the answers to the tests were all correct, the categories were seen from the test results if the answers to the tests still had errors, while the categories were low seen from the test results if the answer to the test is still wrong. This technique is used because researchers have a specific purpose for several considerations, namely to find out whether the application of bruner theory can be applied in mathematics subjects, considering that mathematics is considered a difficult subject for students. The subjects of this study were 6 students. Data collection techniques in this study used test, interview and documentation methods while the data validity techniques in this study used triangulation techniques which included 3 elements, namely sources, methods, theories. In this study researchers used data analysis techniques with 3 components, namely: data reduction, data presentation, conclusion drawing.The results showed that subjects with a high category tended to have high-thinking profiles, they had no difficulty in doing tests and interviews. The subjects with the medium category were more likely to have thinking profiles, while they had a little difficulty in doing tests and interviews, while the subjects with the lower category were more likely to have low-thinking profiles, they had difficulty doing tests and interviews. This is what causes a difference between them. Based on the discussion, it can be concluded that junior high school students in their profile think in solving problems in the building of a limiter junior high school students are able to describe the building of Limas space means that SMP students are able to understand pyramid material shown to the sensitivity of students in learning to build Limas space so that junior high school students in their imagination are able to mention 1 example of a pyramid building and all junior high school students are able to mention the types of Limas indicated by the independence of junior high school students who are able to mention various types of building> 1 in terms of bases, and junior high students are able to say> 1 element the building elements of the Limas space means that junior high school students are able to understand the pyramid material shown to the sensitivity of junior high school students to be able to mention the Limas parts properly and correctly.
INTERNALISASI NILAI-NILAI ISALAM WASATHIYYAH DALAM MEMBANGUN POTENSI HARMONI PADA MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO Songidan, Junaidi; Cahyono, Heri; Fatdila, Liana
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 6, No 2 (2021): DECEMBER 2021
Publisher : Lembaga Penelitian UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v6i2.1819

Abstract

ANALISIS PERKEMBANGAN AGAMA DAN MORAL SISWA DARI KELUARGA TKI DI SDN SRI REJOSARI KECAMATAN WAY JEPARA LAMPUNG TIMUR Aini, Lia Qurotul; Dacholfany, M. Ihsan; Cahyono, Heri
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2020): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.873 KB) | DOI: 10.24127/profetik.v1i1.403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendreskripsikan tentang perkembangan agama dan moral siswa dari keluarga TKI (Studi kasus di SDN Srirejosari Way Jepara Lampung Timur). Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan observasi yaitu mengumpulkan data dan pengamatan langsung objek yang akan diteliti. Teknik analisa data menggunakan langkah dengan reduksi data, merangkum data yang pokok dan fokus pada hal yang penting. Penyajian data, penyusunan informasi supaya lebih mudah untuk diolah dan dipahami. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa yang orang tuanya menjadi TKI di dapati kurang dalam perkembangan agama dan moral, dengan demikian berbagai upaya yang dilakukan oleh guru dan kerabat terdekat dalam mengembangkan agama dan moral siswa dari keluarga TKI.
IMPLEMENTASI BUDAYA 3-S (SENYUM, SALAM, DAN SAPA) SEBAGAI UPAYA PENDIDIKAN KARAKTER MASYARAKAT KAMPUNG MUHAJIRUN NATAR LAMPUNG SELATAN Muslimah, Khoirul; Sidiq, A. Rasyid; Cahyono, Heri
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2020): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (193.674 KB) | DOI: 10.24127/profetik.v1i1.406

Abstract

Budaya adalah suatu cara hidup yang berkembang dan dimiliki bersama oleh sebuah kelompok orang dan diwariskan dari generasi ke generasi.Sedangkan pengertian mengenai kebudayaan sendiri yaitu sistem pengetahuan yang meliputi sistem idea atau gagasan yang terdapat dalam pikiran manusia, sehingga dalam kehidupan sehari-hari budaya itu bersifat abstrak. Sedangkan perwujudan kebudayaan adalah benda-benda yang diciptakan oleh manusia sebagai mahluk yang ber budaya, berupa perilaku dan benda-benda yang bersifat nyata, misalnya pola perilaku bahasa, peralatan hidup, organisasi sosial, religi, dan lain-lain. Skripsi ini berjudul“Implementasi Budaya 3-S (Senyum, Salam, Dan Sapa) Sebagai Upaya Pendidikan Krakater Masyarakat Kampung Muhajirun Natar Lampung Selatan”Rumusanyangdikaji dalamSkripsi ini, 1) Bagaimana implementasi budaya 3S (Senyum, salam, dan sapa) di kampung Muhajirun, Natar, Lampung Selatan? 2)Bagaimana upaya mewujudkan pendidikan karakter masyarakat Muhajirun, Natar, Lampung Selatan?. Untukmengungkap persoalan tersebut Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif bersifat deskriftif. Implementasi budaya senyum, salam, dan sapa di kampung Muhajirun, Natar, Lampung Selatan sudah berjalan dengan baik, terlihat dari sebagian besar masyarakat Muhajirun yang telah melaksanakan budaya senyum, salam, dan sapa dengan baik. Upaya mewujudkan pendidikan karakter masyarakat Muhajirun banyakmenerapkan nilai-nilai pendidikan karakter.Nilai pendidikan karakter yang telah diterapkan di kampung Muhajirun seperti beribadah yakni sholat 5 waktu di Masjid, mengadakan pengajian-pengajian, penyuluhan-penyuluhan, gotong royong, membiasakan sikap tolong menolong kepada yang membutuhkan, membiasakan diri berkata jujur, saling menghargai, kerja keras, berperilaku yang tidak bergantung kepada orang lain, tanggung jawab, dll.
PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PENGAMALAN IBADAH SHALAT WAJIB SISWA SMP MUHAMMADIYAH SEPUTIH BANYAK LAMPUNG TENGAH Febriana, Inan Aditya; Cahyono, Heri; Iswati, Iswati
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2023): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v3i2.3514

Abstract

Kompetensi Kepribadian guru mutlak difahami oleh seorang guru. Karena fungsi seorang guru yaituuntuk menjadi figur bagi siswanya. Penelitian ini bertujuan ntuk : 1) untuk mengetahui kepribadian guruPAI; 2) untuk mengetahui pengamalan sholat wajib siswa; 3) untuk mengetahui pengaruh kompetensikepribadian guru SMP Muhamamdiyah 1 Seputih Banyak; Metode penelitian pada penelitian ini yaitu :jenis penelitian yang dipergunakan adalah kuantitatif, pendekatan penelitian kuantitatif, populasi adalahseluruh siswa SMP Muhamamdiyah 1 Seputih Banyak ditahun 2020 yang diambil sample adalah siswakelas 8 yaitu sebanyak 30 siswa, tekniik pengumpulan data menggunakan Angket yang telah dirumuskan.Hasil dari penelitian yaitu Nilai hitung < X2 tabel (5,87-5,68 = 0,18) dan signifikasi lebih besar dari 0,05maka Ho ditolak Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kompetensi kepribadian guru PAImemberikan pengaruh yang signifikan terhadap akhlak siswa di SMP Muhamamdiyah 1 Seputih Banyak.Kesimpulan berdasarkan hasil hipotesis statistik.
DINAMIKA TIM KERJA DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN: FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KOLABORASI DAN KINERJA Cahyono, Heri; Patimah, Siti; Subandi, Subandi; Makbulloh, Deden
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i1.5032

Abstract

Dalam konteks organisasi pendidikan, dinamika tim kerja memainkan peran penting dalam meningkatkan kolaborasi dan kinerja. Beberapa faktor yang mempengaruhi dinamika tim kerja antara lain gaya kepemimpinan, pelatihan kerjasama tim, pengembangan kurikulum, manajemen strategik, gratitude, perilaku kewargaan organisasi, dan strategi pengembangan organisasi. Gaya kepemimpinan, pelatihan tim, pengembangan kurikulum, manajemen strategik, gratitude, perilaku kewargaan organisasi, dan strategi pengembangan organisasi merupakan faktor penting dalam memahami dan meningkatkan dinamika tim kerja dalam organisasi pendidikan. Penelitian studi literatur yang akan digunakan dalam penelitian ini melibatkan identifikasi, seleksi, dan analisis sumber-sumber literatur yang relevan dengan tujuan untuk mendalaminya. Studi ini mengintegrasikan berbagai faktor untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang bagaimana mereka saling berhubungan dan berkontribusi terhadap kolaborasi dan kinerja tim dalam mencapai tujuan organisasi pendidikan. Dengan pemilihan gaya kepemimpinan yang tepat, pengembangan kurikulum yang efektif, dan pengelolaan strategik yang bijak, organisasi pendidikan dapat meningkatkan kualitas kerja tim, memotivasi individu, dan mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.
IMPLEMENTASI METODE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KEMUHAMMADIYAHAN SMP MUHAMMADIYAH GEDONG TATAAN PESAWARAN Abdulloh, Crisadi; Sujino, Sujino; Cahyono, Heri
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i1.5101

Abstract

Mata pelajaran Kemuhammadiyahan merupakan materi yang diajarkan di SMP Muhammadiyah Gedong Tataan. Adapun langkah yang dilakukan guru mata pelajaran adalah melalui Metode Jigsaw. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dan menggunakan metode Jigsaw. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Obserfasi, Test, Wawancara dan Dokumentasi. Lokasi penelitian di SMP Muhammadiyah Gedong Tataan Kabupaten Peswawaran Lampung. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduction, data display dan conclusion drawing/verivication. Hasil penelitian setelah menggunakan metode Jigsaw menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar peserta didik yang cukup signifikan pada setiap siklus yang dilalui, tidak hanya hasil yang berupa pencapaian nilai KKM saja namun juga bisa merubah peserta didik untuk bisa mencerminkan ciri pelajar Muhammadiyah yaitu Berilmu, Berakhlak mulia, Terampil, dan Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam. Jika dilihat dari presentase ketuntasan belajar peserta didik pada siklus I, jumlah peserta didik yang tuntas (16,67%), kemudian pada siklus II mengalami peningkatan yakni jumlah peserta didik yang tuntas sebanyak (55,55%), dan pada siklus ke III, banyak sekali mengalami peningkatan dari jumlah peserta didik 18 orang anak yang dinyatakan tuntas berjumlah 16 orang peserta didik dengan presentase (88,89%) dan 2 peserta didik dilakukan pengayaan.
INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM DI SMP ISLAM DARUL MUTTAQIN METRO LAMPUNG Nur'aini, Nur'aini; Dacholfany, Muhammad Ihsan; Cahyono, Heri; Khumairo, Aisyah
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): JULI-DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i1.5104

Abstract

Dalam aktivitas pembelajaran melaksanankan aktivitas pembelajaran dengan mengedepankan pendidikan karakter. Dalam pembelajaran tidak hanya dioreantasikan pada materi saja seperti memahami materi, mengerjakan soal, menghafal materi, tetapi perlu adanya perubahan namun juga dengan ditanamkan nila-nilai pendidikan di Sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui kondisi karakter siswa 2) mengetahui pola pengintegrasian pendidikan karakter dengan pendidikan agama Islam, 3) mengetahui faktor pendukung dan penghambat dari integrasi pendidikan karakter. Metode yang digunakan dalam jenis penelitian bersifat kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara interview/wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian data yang telah dikumpul di analisis menggunakan metode induksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan karakter pada pembelajran pendidikan agama Islam sudah terlaksana dengan baik. Hal ini dikarenakan guru PAI sudah melaksanakan proses pembelajaran dengan diintegrasikan dengan materi dan juga dikembangkan lagi dengan kurikulum adab. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa kondisi karakter kurang disiplin dan kurang adanya kesadaran beribadah, pola pengintegrasian dengan menginterasikan pada kurikulum pembelajaran dan kurikulum adab, faktor penghambat pengawasan guru yang kurang maksimal, metode pembelajaran yang monoton, kesadaran dan motivasi dalam belajar pengaruh pergaulan teman. Faktor pendukung adanya sarana dan prasarana yang mewadai, adanya keterkaitan kurikulum kurikulum adab dengan pembelajaran, adanya dukungan dari kepala sekolah, ada dukungan wali santri, lingkungan yang kondusif.
INTERNALISASI NILAI–NILAI KEISLAMAN MELALUI PEMBINAAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS DI PANTI ASUHAN BUDI UTOMO MUHAMMADIYAH METRO Damayanti, Nadia Umayroh; Sujino; Cahyono, Heri
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 2 (2024): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i2.5846

Abstract

Tidak semua anak beruntung dilahirkan dalam keluarga yang harmonis, tetapi ada juga anak yang lahirdalam kondisi perceraian dan perpisahan keluarga, yang miskin, dan tidak mampu menjalankan perannyadengan sempurna. Kondisi tersebut menyebabkan anak-anak terlepas dari kasih sayang orang tua danmengalami kerentanan masa mudanya. Dan inilah pengalaman remaja yang tinggal di panti asuhan. PantiAsuhan Muhammadiyah Budi Utomo Metro diketahui menerapkan sistem pendidikan semi pesantrendalam proses Penerapan nilai-nilai keislaman melalui pembinaan kesejahteraan psikologis. Penelitian inimenggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknikpengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis datapenelitian dengan cara data reduction, datadisplay, conslusionsdrawing/verification dan AnalisisSWOT. Setelah dilakukanya penelitian didapati bahwa internalisasi nilai-nilai keislaman melaluipembinaan kesejahteraan psikologis di Panti Asuhan Budi Utomo Muhammadiyah Metro telah berhasildilaksanakan dengan baik. Mayoritas anak asuh di panti tersebut menunjukkan tingkat kesejahteraanpsikologis yang memadai, termasuk dalam aspek penerimaan diri, hubungan positif dengan orang lain,kemandirian, penguasaan lingkungan, tujuan hidup, dan pertumbuhan pribadi. Meskipun demikian, masihada beberapa anak yang belum mencapai tingkat kesejahteraan yang diharapkan.
Co-Authors Abdullah Abdullah Abdulloh, Crisadi Agus Pahrudin Aini, Lia Qurotul Aisyah Khumairo, Aisyah Al Faqih, Handini Lutfiana Ambarwati, Narita Putri Aprina, Fenty Apriyanti, Rina Arpansyah, Arpansyah Aryani, Rita Aulia, Nyimas Bakti Jos Bayu Ardiwansyah Damayanti, Nadia Umayroh Dewi Retno Sari Saputro, Dewi Retno Dyah Hesti Wardhani Fatdila, Liana Febriana, Inan Aditya Fitrianto, Anwar Hadi Pranoto Hidayah, Mei Linda Alfa Hifni Septina Carolina, Hifni Septina Indriani, Nita Iskandar Iskandar islahudin, Ahmad noor Iswati Iswati Iswati, Iswati Karin Nurlita Dwi Maharani Khasanah, Miftah Nur M. Ihsan Dacholfany Maghfiroh, Yuone Makbulloh, Deden Mardiyana Mardiyana Muslimah, Khoirul Najmah, Najmah Nirawati, Lia Septy Noormawanti Nur Farida Nur'aini, Nur'aini Nurita, Yuni Nuryadi Nuryadi Octavia, Riska Pradana, Oki Ribut Yuda Priyo Utomo Salsabila, Gea Setiawan, Fajar Kasih Setyawati, Eny Sidiq, A. Rasyid Siswo Sumardiono Siti Patimah Songidan, Junaidi Subandi Subandi Suherman, Suherman Suhono Suhono, Suhono Sujino Sujino, Sujino Sutriati, Ani Syamsul Arifin Turrohmah, Latifah Wardhani, Rachmasari Pramita Wulandari, Novia Tri