Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Journal La Edusci ALACRITY : Journal Of Education
Nurojiyah, Siti
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Budaya 5S Sebagai Upaya Pengembangan Pendidikan Karakter Siswa di SMA Negeri 3 Torgamba Nurojiyah, Siti
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.302

Abstract

Sekolah menjadi salah satu tempat bagi siswa dalam mengembangkan dirinya serta menggali berbagai pengetahuan termasuk dalam mengembangkan pendidikan karakternya. Pengembangan karakter siswa salah satunya yang dilaksanakan di SMA Negeri 3 Torgamba melalui penerapan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, dan Santun). Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan budaya 5S di SMA Negeri 3 Torgamba yang dilakukan melalui perencanaan yang matang, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi sebagai upaya pengembangan pendidikan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, yang dilaksanakankan pengumpulan datanya melalui wawancara dan observasi serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, dan Santun) sebagai upaya pengembangan pendidikan karakter siswa di SMA Negeri 3 Torgamba dapat berjalan dengan baik dan berhasil mengembangkan pendidikan karakternya yang dapat dilihat dari keseharian siswa di lingkungan sekolah maupun diluar sekolah.
Implementasi Pendidikan Karakter Mandiri di SMA Negeri 2 Kotapinang Nurojiyah, Siti; Budimayansah, Bambang Lestrika
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 18, No. 6 : Al Qalam (November 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v18i6.3844

Abstract

Pendidikan karakter merupakan suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan nilai-nilai luhur dalam lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat. Pendidikan karakter menjadi salah satu prioritas pembangunan nasional yang diamanatkan dalam Pancasila, Pembukaan UUD 1945, dan untuk mengatasi permasalahan yang ada di Indonesia saat ini. Karakter mandiri dalam pendidikan merupakan salah satu karakter yang penting dikembangkan karena dengan seseorang bisa mandiri tentu akan menjadikan seseorang mampu berdiri sendiri atas kemampuan yang dimilikinya dapat mengatasi masalah yang sedang dihadapinya dengan lebih baik. Metodologi penelitian yang digunakan pada penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dengan populasi siswa di SMA Negeri 2 Kotapinang. Kebijakan yang ditempuh dalam implementasi pendidikan karakter kemandirian di SMA Negeri 2 Kotapinang dilakukan dengan melalui kegiatan pembiasaan, terintegrasi dalam pembelajaran, dan dituangkan dalam aturan tertulis.Melalui kegiatan tersebut diharapkan akan mampu tercipta iklim sekolah yang kondusif untuk mendukung keberhasilan pelaksanaan implementasi pendidikan karakter disiplin. Pengembangan pendidikan karakter kemandirian di SMA Negeri 2 Kotapinang tidaklah tanpa kendala. Beberapa kendala yang dialami oleh pihak sekolah di antaranya meliputi: (1) kesadaran diri dari beberapa siswa dan orangtua yang masih kurang memahami tujuan program, juga (2) sekolah belum mampu untuk mengintegrasikan pendidikan karakter mandiri secara komprehensif dalam proses pembelajaran di kelas.
Penerapan Budaya 5S Sebagai Upaya Pengembangan Pendidikan Karakter Siswa di SMA Negeri 3 Torgamba Nurojiyah, Siti
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 2 Juni 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v4i2.302

Abstract

Sekolah menjadi salah satu tempat bagi siswa dalam mengembangkan dirinya serta menggali berbagai pengetahuan termasuk dalam mengembangkan pendidikan karakternya. Pengembangan karakter siswa salah satunya yang dilaksanakan di SMA Negeri 3 Torgamba melalui penerapan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, dan Santun). Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan budaya 5S di SMA Negeri 3 Torgamba yang dilakukan melalui perencanaan yang matang, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi sebagai upaya pengembangan pendidikan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, yang dilaksanakankan pengumpulan datanya melalui wawancara dan observasi serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, dan Santun) sebagai upaya pengembangan pendidikan karakter siswa di SMA Negeri 3 Torgamba dapat berjalan dengan baik dan berhasil mengembangkan pendidikan karakternya yang dapat dilihat dari keseharian siswa di lingkungan sekolah maupun diluar sekolah.
The Influence of Principal Leadership, Teacher Training, Organizational Culture, and Academic Supervision on the Performance of High School Teachers Nurojiyah, Siti; Ananda, Rusydi; Hadijaya, Yusuf
Journal La Edusci Vol. 6 No. 6 (2025): Journal La Edusci
Publisher : Newinera Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates the influence of principal leadership, teacher training, organizational culture, and academic supervision on teacher performance in senior high schools in Labuhanbatu Selatan Regency. Using a quantitative approach with path analysis, data were collected from 152 teachers through questionnaires and analyzed to determine both direct and indirect relationships among the variables. The results indicate that principal leadership, teacher training, organizational culture, and academic supervision each have significant positive effects on teacher performance, both individually and collectively. Academic supervision also plays a mediating role, reinforcing the influence of leadership, training, and organizational culture on teacher performance. These findings highlight the importance of strong educational leadership, continuous professional development, and a positive school culture as key factors in enhancing teacher performance and educational quality. The study emphasizes that an integrated strategy combining effective leadership, collaborative culture, professional training, and consistent academic supervision can significantly improve the overall quality of education in senior high schools.
Co-Authors Ananda, Rusydi Budimayansah, Bambang Lestrika Mesiono, Mesiono Nasution, Rizki Hasanah Nurdiana Nurdiana Wirtati, Ira Yusuf Hadijaya