Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmiah Al-Hadi Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah World Psychology
Batubara, Fitri Amaliyah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Evaluation the Impact of Digital Technology on Children’s Mental Health and Psychological Wellbeing Haryanto, Sri; Jemmy, Jemmy; Rumbiak, Helmin; Batubara, Fitri Amaliyah; Apriyanti, Eka
World Psychology Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hikmah Pariangan Batusangkar, West Sumatra, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55849/wp.v3i2.669

Abstract

In the digital era, children are increasingly exposed to electronic devices such as smartphones, tablets, and computers from a young age, impacting their play, learning, and social interactions. Concerns about the potential effects on children's mental health and well-being have grown, prompting research into the psychological factors influencing technology adoption and its implications. This study employs a cross-sectional survey design to explore the relationship between digital technology usage and children's mental health. Data collected from 500 children aged 8-18 years in City X includes demographics, digital technology usage patterns, and assessments using validated scales. The findings reveal significant correlations: prolonged digital technology use correlates with increased risks of anxiety (r = 0.35, p < 0.01), depression (r = 0.30, p < 0.01), and behavioral issues (r = 0.25, p < 0.05) among children. The study underscores the importance of balanced and monitored technology use to mitigate adverse impacts on children's well-being. Collaborative efforts involving parents, educators, and policymakers are crucial in guiding children's technology usage to optimize benefits while safeguarding mental health. Future research aims to further understand these dynamics and develop effective strategies for promoting healthy digital habits among children.
Small Group Discussion Strategy Using Audio Visual Media in Class VII PAI Subjects at SMP Muhammadiyah 47 Sunggal Dwi Septiani, Syarifah; Batubara, Fitri Amaliyah
Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 02 (2023): Jurnal PGMI Al-Ibda'
Publisher : STIT Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jpgmi.v3i02.348

Abstract

Kurangnya penggunaan strategi dan media pembelajaran yang mendukung proses pembelajaran dapat menyulitkan siswa untuk memahami dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi yang dipelajari, sehingga akan berdampak pada nilai dan pengetahuan siswa yang tidak sesuai dengan ketentuan atau visi dan misi yang ditetapkan oleh sekolah. Media dapat membantu memudahkan siswa dalam memahami proses pembelajaran, namun disini peneliti menggunakan media audio visual untuk diteliti di sekolah. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui respon dan kelengkapan serta efektivitas proses belajar siswa, dan bagaimana siswa dapat memahami materi yang disampaikan saat berdiskusi juga disertai dengan media audio visual dengan strategi diskusi kelompok kecil. Penelitian ini berjudul Strategi Diskusi Kelompok Kecil Dengan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII di SMP Muhammadiyah 47 Sunggal.
DESAIN INSTRUKSIONAL (Kajian Terhadap Komponen Utama Strategi Instruksional dan Penyusunannya) Batubara, Fitri Amaliyah
Jurnal Ilmiah Al-Hadi Vol 3 No 2 (2018): JURNAL Ilmiah AL-HADI
Publisher : Lembaga Jurnal dan Seminar Universitas Pembangunan Panca Budi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54248/alhadi.v3i2.352

Abstract

Instructional design is a process of planning or designing interesting, effective and efficient learning. This process becomes very important for educators, designers of learning and learners because it brings a great influence on the process of ongoing instructional activities and afterwards. The preparation of an instructional strategy becomes part of the instructional design with several important key components, such as instructional sequence activities, content outlines, instructional methods, media and instructional tools, and time.
EKSPLORASI PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA Batubara, Fitri Amaliyah; Rahayu, Arum Putri; Sudarso, Hendra; Nuswantoro, Patriandi; Rahmiati, Siti
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31261

Abstract

Motivasi yang tinggi ini sering kali menghasilkan pemahaman yang lebih mendalam dan keterampilan yang lebih kuat, baik dalam literasi maupun numerasi.Penelitian ini akan menyajikan bagaimana PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam berbagai aspek. Penelitian ini meneliti dampak Project Based Learning (PBL) terhadap peningkatan literasi dan numerasi siswa SMP Neg. 12 Medan. Data survei dari siswa dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, dengan validitas diuji oleh ahli pendidikan dan reliabilitas diukur menggunakan koefisien Cronbach's Alpha. Hasilnya menunjukkan bahwa PBL memiliki dampak positif signifikan, meningkatkan kemampuan membaca, menulis, pemahaman informasi, serta pemahaman angka dan aplikasi konsep matematika. Tingkat kepuasan dan motivasi belajar siswa terhadap PBL juga tinggi. Analisis menunjukkan bahwa frekuensi partisipasi dan kepuasan terhadap PBL merupakan prediktor utama peningkatan literasi dan numerasi. Temuan ini mendukung implementasi PBL dalam kurikulum sekolah untuk meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa.
Co-Authors Dwi Septiani, Syarifah Eka Apriyanti Haryanto, Sri Helmin Rumbiak, Helmin Hendra Sudarso Jemmy, Jemmy rahayu, arum putri Siti Rahmiati