Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Kanigara Afeksi: Jurnal Psikologi Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Acep Ega Wihara
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Energy Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN BAHASA SUNDA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 5 SDIT CITRA INSANI KECAMATAN CIKARANG UTARA BEKASI Acep Ega Wihara; Nuraliyah,, Nuraliyah,; Nilam Desy Hartati; Sartika Alfiana; Winarsih, Winarsih; Bramianto Setiawan
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 1 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v2i1.2469

Abstract

Pembelajaran bahasa Sunda di sekolah berperan penting dalam melestarikan warisan budaya Indonesia khususnya di Pulau Jawa Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pengaruh pembelajaran bahasa Sunda terhadap prestasi akademik siswa SDIT Citra Insan Kabupaten Bekasi dan memahami faktor-faktor yang relevan. Penelitian ini menggunakan Metode korelasi statistic untuk menganalisis data hasil observasi, tes dan evaluasi kinerja siswa. Analisis data diawali dengan berbagai asumsi yang dipergunakan untuk sebuah statistik tertentu, di teruskan dengan melaksanakan Uji Normalitas. Hasilnya menunjukkan adanya hubungan yang positif antara intensitas pembelajaran bahasa sunda dengan prestasi akademik, dan penilaian rapor juga mencakup aspek non akademik. Pembelajaran bahasa Sunda juga meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran serta membantu melestarikan budaya lokal dan memberikan keunggulan kompetitif di era globalisasi. Menambahkan bahasa Sunda ke dalam kurikulum dapat dianggap sebagai investasi berharga dalam pengembangan siswa secara menyeluruh.
MEMBANGUN KOMUNIKASI EFEKTIF PADA ANAK Acep Ega Wihara; Nuraliyah, Nuraliyah; Winarsih, Winarsih
Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Vol. 2 No. 11 (2024): Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa)
Publisher : CV SWA Anugerah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.8765/krepa.v2i11.4399

Abstract

Artikel Pengabdian ini bertujuan untuk mencari cara dalam membangun komunikasi efektif pada anak khususnya di sekolah dasar. Komunikasi yang baik mempunyai dampak yang sangat besar bagi siswa. Upaya meningkatkan kualitas komunikasi yang efektif pada anak merupakan tanggung jawab bersama antara siswa, guru, dan orang tua. Komunikasi yang efektif merupakan keterampilan penting yang harus ditanamkan pada anak sejak dini. Artikel ini menjelaskan berbagai strategi untuk membangun komunikasi yang efektif dengan anak, termasuk pentingnya mendengarkan secara aktif, menggunakan bahasa yang sesuai dengan usia, dan memberikan umpan balik yang positif. Selain itu, guru dan orang tua juga dapat memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan keterampilan komunikasi anak. Artikel inimenunjukkan bahwa anak yang memiliki kemampuan komunikasi yang baik cenderung lebih percaya diri dan mampu menjalin hubungan yang sehat dengan orang lain. Implikasi praktis dari artikel pengabdian ini adalah pentingnya peran orang tua dan pendidik dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan komunikatif anak. Artikel Pengabdian ini dilakukan dengan merumuskan pertanyaan, mencari referensi jurnal yang relevan dan sejenis, dan menganalisis data. Jurnal dikumpulkan dengan cara pencarian di internet menggunakan Google Chendikia dan Google Scholar.
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MELALUI PELATIHAN P5 BERBASIS STEM: WORKSHOP KELOMPOK KERJA GURU SEKOLAH DASAR KOTA BEKASI Setiawan, Bramianto; Awalina Barokah; Djoko Nugroho; Acep Ega Wihara; Frisya Naomi Nurezalita; M.S., Zulela
Kanigara Vol 5 No 1 (2025): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v5i1.10017

Abstract

Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) is a framework designed to integrate Pancasila values ​​into the learning process. With the curriculum transformation that leads to the development of student character, it is important for teachers to have a deep understanding of the implementation of P5. This training aims to improve the competence of teachers who are members of the Teacher Working Group (KKG) in Bekasi City in designing and implementing P5 based on the STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) approach. This activity is carried out in the form of intensive training and mentoring involving simulations, discussions, and direct practice. The evaluation results show that participants are able to integrate the STEM approach in the planning and implementation of P5 effectively. This article describes the methods, implementation, and impact of this training on strengthening teacher competence.
PENGARUH PEMBELAJARAN BAHASA SUNDA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 5 SDIT CITRA INSANI KECAMATAN CIKARANG UTARA BEKASI Acep Ega Wihara; Nuraliyah,, Nuraliyah,; Nilam Desy Hartati; Sartika Alfiana; Winarsih, Winarsih; Bramianto Setiawan
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 1 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v2i1.2469

Abstract

Pembelajaran bahasa Sunda di sekolah berperan penting dalam melestarikan warisan budaya Indonesia khususnya di Pulau Jawa Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pengaruh pembelajaran bahasa Sunda terhadap prestasi akademik siswa SDIT Citra Insan Kabupaten Bekasi dan memahami faktor-faktor yang relevan. Penelitian ini menggunakan Metode korelasi statistic untuk menganalisis data hasil observasi, tes dan evaluasi kinerja siswa. Analisis data diawali dengan berbagai asumsi yang dipergunakan untuk sebuah statistik tertentu, di teruskan dengan melaksanakan Uji Normalitas. Hasilnya menunjukkan adanya hubungan yang positif antara intensitas pembelajaran bahasa sunda dengan prestasi akademik, dan penilaian rapor juga mencakup aspek non akademik. Pembelajaran bahasa Sunda juga meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran serta membantu melestarikan budaya lokal dan memberikan keunggulan kompetitif di era globalisasi. Menambahkan bahasa Sunda ke dalam kurikulum dapat dianggap sebagai investasi berharga dalam pengembangan siswa secara menyeluruh.
Analisis penerapan strategi pembelajaran bimbingan konseling untuk anak berkebutuhan khusus (ABK) dengan Autisme Acep Ega Wihara; Dahlia Mutiara; Frisya Naomi Nurezalita; Novita Alvionita; Nur Aliyah; Ridha Nurkholifah; Umi Kalsum; Winarsih
Afeksi: Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 1 (2024): Afeksi: Jurnal Psikologi
Publisher : Afeksi: Jurnal Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus penelitian ini adalah bagaimana anak autis dididik di sekolah inklusi dan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan perkembangan mereka. Salah satu tantangan utamanya adalah mencoba menerapkan pendekatan komprehensif, kekurangan sumber daya, dan pemahaman yang buruk oleh komunitas sekolah tentang kebutuhan anak autis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan pendekatan pembelajaran kualitatif yang efektif melalui wawancara dan observasi partisipan di SLB Wijayakusumah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan terpadu dan individual, dengan fokus pada pengembangan pemahaman yang mendalam, program pembelajaran yang sesuai, dan dukungan, bimbingan, dan nasehat, adalah penting untuk membantu anak autis belajar. Keterampilan sosial, kemandirian, dan kemampuan beradaptasi anak autis diperbaiki dengan menggunakan pendekatan pembelajaran ini. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan betapa pentingnya menggunakan pendekatan komprehensif dan kerja sama untuk membuat lingkungan pembelajaran inklusif yang mendukung pertumbuhan.
Co-Authors Barokah, Awalina Bramianto Setiawan Dahlia Mutiara Djoko Nugroho Frisya Naomi Nurezalita M.S., Zulela Nilam Desy Hartati Novita Alvionita Nur Aliyah Nuraliyah Nuraliyah, Nuraliyah Nuraliyah,, Nuraliyah, Ridha Nurkholifah Sartika Alfiana Umi Kalsum WINARSIH Winarsih Winarsih