Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan IJPD (International Journal Of Public Devotion)
Hafiz, Muhammad Iqbal Abdul
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Training on Making Assessments and Media Bassed on Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) in Learning Hairida, Hairida; T, Ahmad Yani; Enawaty, Eny; Masriani, Masriani; Erlina, Erlina; Rasmawan, Rahmat; Muharini, Rini; Lestari, Ira; Ulfah, Maria; Hartoyo, Agung; Pranata, Rio; Seilendra, Pingkan Ramadhan; Hafiz, Muhammad Iqbal Abdul
International Journal of Public Devotion Vol 6, No 2 (2023): August - December 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ijpd.v6i2.4670

Abstract

The implementation of technology in learning activities, especially evaluation and learning media, has not been implemented optimally. The fact that educators do not assess all of these aspects and are still fixated on conventional assessments and innovative media and assessment designs as demanded by the 21st century, which is rarely done. For this reason, to improve the skills of educators, especially science educators who are members of the Mempawah Regency MGMP, training in making assessments and TPACK-based learning media is needed. The purpose of this activity is to improve the ability of educators to make TPACK-based assessments and media in learning and to describe educators' responses to the socialization activities carried out. This training uses a qualitative descriptive method and the material exposure through practice, discussion, and presentation. The results of the training are known to be very helpful for educators to develop assessments and learning media that are interesting, innovative, and effective for students by utilizing technology that is easily accessible to anyone and increasing the knowledge and creativity of educators regarding the implementation of technology in preparing assessments and learning media specifically for science subjects.
Pendampingan integrasi model pembelajaran IPA berbasis proyek berorientasi pada entrepreneurship untuk penguatan profil pelajar Pancasila bagi pendidik IPA di Entikong Hairida, Hairida; Enawaty, Eny; Witarsa, Witarsa; Hafiz, Muhammad Iqbal Abdul; Listra, Irene Yudea; Natasya, Qois
Jurnal Anugerah Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pen
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/anugerah.v6i1.6439

Abstract

Pelaksanaan kurikulum merdeka di sekolah belum optimal karena banyak kendala yang dihadapi ketika mengimplementasikannya. Hasil survei kepada pendidik di SMPN Sekayam dan Entikong ditemukan bahwa kurikulum merdeka belum diimplementasikan dalam pembelajaran. Pendidik masih terfokus pada penyelesaian materi pelajaran akibat masa pandemi COVID-19 selama lebih kurang 2 tahun ini. Dalam pembelajaran IPA belum dikembangkan kreativitas dan karakter yang mencerminkan pelajar Pancasila, berbudaya dan memiliki kompetensi masyarakat global. Tujuan diadakannya PKM ini yaitu untuk memberikan pengetahuan dan melatih pendidik dalam membuat modul ajar yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka dengan menggunakan model pembelajaran IPA berbasis proyek untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila serta mendeskripsikan respon pendidik IPA terhadap kegiatan pendampingan yang dilakukan. Metode yang digunakan ialah pelatihan dan pendampingan, yang terdiri dari tiga tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Peserta pada kegiatan ini ialah 30 pendidik IPA pada Sub Rayon 7 dan 8 Kabupaten Sanggau. Pengumpulan data menggunakan kuesioner respon pendidik terhadap kegiatan. Hasil kegiatan diketahui bahwa pendidik IPA merasa sangat terbantu dalam meningkatkan keterampilan merancang modul ajar Kurikulum Merdeka, mendorong untuk melakukan inovasi dalam pembelajaran, memudahkan untuk melatih peserta didik membuat proyek, membantu pendidik dalam merancang pembelajaran berbasis proyek.
Co-Authors Agung Hartoyo Ahmad Yani T Eny Enawaty Erlina Erlina Ira Lestari Listra, Irene Yudea Maria Ulfah Masriani . Natasya, Qois Pranata, Rio Rahmat Rasmawan Rini Muharini Seilendra, Pingkan Ramadhan Witarsa Witarsa, Witarsa