Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MODELING: Jurnal Program Studi PGMI NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Cendikia Pendidikan
Putri, Nindya
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Dimensi Personal tentang Jujur Kesuma, Bunga; Suryani, Ira; Salsabila, Nadia; Putri, Nindya; Fitriyani, Nuri Al; Siagian, Nur Nani; Siagian, Zaura Izzati
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 10 No 3 (2023): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v10i3.1720

Abstract

Pengetahuan adalah kebutuhan yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Dalam kehidupan sehari-hari, manusia membutuhkan pengetahuan untuk mengatasi berbagai masalah yang dihadapi. Islam sebagai agama yang sempurna, didasarkan pada Al-Quran dan Hadits, sangat menekankan pentingnya menuntut ilmu. Bahkan, ayat pertama yang diturunkan adalah tentang pendidikan. Kepentingan pengetahuan bagi manusia sangat besar, karena orang yang memiliki pengetahuan memiliki status yang berbeda dengan orang yang tidak memiliki pengetahuan. Pengetahuan merupakan kunci untuk mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Jika manusia ingin mendapatkan keridhaan Allah, maka manusia harus beribadah sesuai dengan perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya dengan menggunakan pengetahuan. Islam mendorong manusia untuk terus menuntut ilmu sepanjang hidup, bukan hanya selama di bangku sekolah tapi islam mengajarkan menuntut ilmu sepanjang hayat.
Urgensi Modul Ajar Pada Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiah (MI) Siagian, Amalia Alfina; S, Sapri; Kesuma, Bunga; Pratiwi, Eyzi; Rangkuti, Khairina Habib; K, Khairunnisa; Labib, M. Dzaky; Putri, Nindya
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 12 (2024): Madani, Vol. 1 No. 12 2024
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10437206

Abstract

The development of teaching modules in Arabic language learning at Madrasah Ibtidaiah (MI) is the main focus in supporting the independent curriculum in Indonesia. Teaching modules provide a consistent framework for teachers to design learning that suits student needs, encourages interactive learning, and creates an inclusive environment. The research method used is descriptive qualitative with a semiotic analysis approach, emphasizing in-depth understanding of individuals and symbols in the text. Data was obtained from literature studies, journals, books and scientific works. The research results show that teaching modules play an important role in maintaining consistency of learning, enabling the integration of religious knowledge and Arabic, and facilitating the use of technology in learning. Apart from that, the teaching module also increases the efficiency of learning time by preparing an integrated guide with the Learning Implementation Plan (RPP). This helps teachers deliver material in a planned and efficient manner. The importance of teaching modules is also reflected in their ability to adapt learning to student needs. Teachers can adapt materials, methods, media and learning speed according to students' levels, interests and abilities. Thus, teaching modules become a crucial element in supporting an independent curriculum in learning Arabic at MI. This research highlights the urgency of developing teaching modules that are relevant, effective, and able to support students' individual needs in order to create a more efficient and inclusive learning process.
MEMBANGUN SOLIDARITAS KEMANUSIAAN MELALUI PRINSIP-PRINSIP DASAR PALANG MERAH Putri, Nindya; Wafi Harahap; Bunga Kesuma; Usiono
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v12i6.10816

Abstract

Solidaritas kemanusiaan memegang peranan penting dalam menciptakan masyarakat yang inklusif dan harmonis. Artikel ini membahas bagaimana prinsip-prinsip dasar Palang Merah. Kemanusiaan, Kesamaan, Kenetralan, Kemandirian, Kesukarelaan, Kesatuan, dan Kesemestaan menjadi panduan dalam memperkuat solidaritas kemanusiaan. Prinsip-prinsip ini memastikan bahwa upaya kemanusiaan dilakukan tanpa diskriminasi, sehingga dapat mendorong empati dan kerja sama lintas batas sosial dan budaya. Melalui contoh nyata seperti respons bencana, resolusi konflik, dan kampanye donor darah, artikel ini menyoroti peran penting Palang Merah dalam menghadapi tantangan kemanusiaan global. Dengan menerapkan prinsip-prinsip ini, organisasi tidak hanya memberikan bantuan darurat tetapi juga mempromosikan nilai-nilai saling pengertian dan kolaborasi di tingkat lokal maupun global. Artikel ini juga membahas tantangan seperti kurangnya kesadaran masyarakat, hambatan budaya dan politik, serta keterbatasan sumber daya yang menghambat penerapan prinsip-prinsip tersebut. Solusi berupa edukasi publik, pelatihan lintas budaya, dan kerja sama internasional diusulkan untuk meningkatkan efektivitas inisiatif kemanusiaan.
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR Amanda Fadilla, Putri; Maibang, Sapriani; Putri, Nindya; Izzati Siagian, Zaura; Nani Siagian, Nur; Yusnaldi, Eka
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 12, No 3 (2025): NUSANTARA : JURNAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v12i3.2025.1069-1077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media pembelajaran digital dalam meningkatkan minat belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, di mana peneliti mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber literatur yang relevan, termasuk artikel, jurnal, dan buku yang membahas tentang media pembelajaran digital dan minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital, seperti video interaktif, aplikasi edukasi, dan platform pembelajaran online, dapat secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa terhadap IPS. Berbagai studi yang dianalisis menunjukkan bahwa media digital mampu menarik perhatian siswa, meningkatkan keterlibatan, dan memfasilitasi pemahaman konsep-konsep IPS dengan lebih baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa pemanfaatan media pembelajaran digital dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa, khususnya dalam mata pelajaran IPS di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan menarik bagi siswa.
Co-Authors Amanda Fadilla, Putri Bunga Kesuma Eka Yusnaldi Fitriyani, Nuri Al Izzati Siagian, Zaura K, Khairunnisa Kesuma, Bunga Labib, M. Dzaky Maibang, Sapriani Nani Siagian, Nur Pratiwi, Eyzi Rangkuti, Khairina Habib S, Sapri Salsabila, Nadia Siagian, Amalia Alfina Siagian, Nur Nani Siagian, Zaura Izzati Suryani, Ira Usiono Wafi Harahap