Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Education Research
Shinta Herawati, Lely
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kinerja Guru Matematika Dalam Melaksanakan Pembelajaran Abad 21 Berdasarkan Surat Keputusan Direktorat Jendral Pendidikan Agama Islam Shinta Herawati, Lely; Hamdani, Hamdani; Sayu, Silvia; Siregar, Nurfadilah; Rif'at, Mohammad; Sugiatno, Sugiatno
Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i3.475

Abstract

Penelitian ini bertujuan memberikan deskripsi kinerja guru matematika pada tahap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam. Metode penelitian ini adalah kuantilatif melalui proses observasi pada saat tindakan supervisi pembelajaran. Penelitian dilakukan kepada dua guru matematika di sekolah yang berbeda dengan teknik purpose sampling. Tahap perencanaan seluruh instrument perencanaan pembelajan berdasarkan Dirjen Pendis Nomor lima ribu seratus enam puluh empat Tahun dua ribu delapan belas dan Nomor enam ribu tiga ratus tiga puluh empat Tahun dua ribu dua puluh satu diperoleh subjek E memperoleh nilai delapan puluh satu dengan kategori baik sedangkan subjek S memperoleh nilai enam puluh satu koma satu dengan kategori kurang. Tahap pelaksanaan berdasarkan Dirjen Pendis Nomor enam ribu tiga ratus tiga puluh empat Tahun dua ribu dua puluh satu diperoleh bahwa subjek E dengan nilai delapan puluh empat koma empat berkategori baik sedangkan subjek S memperoleh enam puluh delpan koma delpan kateogri cukup. Pada tahap akhir penilaian, berdasarkan SK Dirjen Pendis Nomor enam ribu tiga ratus tiga puluh empat Tahun dua ribu dua puluh satu diperoleh bahwa subjek E memperoleh nilai delapan puluh tujuh koma lima berkatogori baik dan subjek S dengan nilai tujuh puluh satu berkategori cukup.
Kinerja Guru Matematika Dalam Melaksanakan Pembelajaran Abad 21 Berdasarkan Surat Keputusan Direktorat Jendral Pendidikan Agama Islam Shinta Herawati, Lely; Hamdani, Hamdani; Sayu, Silvia; Siregar, Nurfadilah; Rif'at, Mohammad; Sugiatno, Sugiatno
Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i3.475

Abstract

Penelitian ini bertujuan memberikan deskripsi kinerja guru matematika pada tahap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam. Metode penelitian ini adalah kuantilatif melalui proses observasi pada saat tindakan supervisi pembelajaran. Penelitian dilakukan kepada dua guru matematika di sekolah yang berbeda dengan teknik purpose sampling. Tahap perencanaan seluruh instrument perencanaan pembelajan berdasarkan Dirjen Pendis Nomor lima ribu seratus enam puluh empat Tahun dua ribu delapan belas dan Nomor enam ribu tiga ratus tiga puluh empat Tahun dua ribu dua puluh satu diperoleh subjek E memperoleh nilai delapan puluh satu dengan kategori baik sedangkan subjek S memperoleh nilai enam puluh satu koma satu dengan kategori kurang. Tahap pelaksanaan berdasarkan Dirjen Pendis Nomor enam ribu tiga ratus tiga puluh empat Tahun dua ribu dua puluh satu diperoleh bahwa subjek E dengan nilai delapan puluh empat koma empat berkategori baik sedangkan subjek S memperoleh enam puluh delpan koma delpan kateogri cukup. Pada tahap akhir penilaian, berdasarkan SK Dirjen Pendis Nomor enam ribu tiga ratus tiga puluh empat Tahun dua ribu dua puluh satu diperoleh bahwa subjek E memperoleh nilai delapan puluh tujuh koma lima berkatogori baik dan subjek S dengan nilai tujuh puluh satu berkategori cukup.
PKM MENGENALKAN DAN MELATIH PENDEKATAN, STRATEGI, TEKNIK, DAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF PADA MATA KULIAH MATEMATIKA DISKRIT Sudiansyah, Sudiansyah; Heriyanto, Heriyanto; Kusmayanti, Rinda; Shinta Herawati, Lely; Rif’at, Mohamad
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 9 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i9.3451-3460

Abstract

Salah satu program dari Prodi Pendidikan Matematika Kampus Merdeka FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak adalah Peningkatan Pengajaran (PKM). Dalam program kegiatan ini mahasiswa Magister  sebagai pelaksana kegiatan mengenalkan, melatih, serta membimbing mahasiswa prodi S1 pendidikan matematika untuk memahami serta dapat mengintegrasikan pendekatan, strategi, tehnik dan model pembelajaran Matematika inovatif yang meliputi 1) Matematika Realistik, 2) problem Base learning, 3) problem vosing, 4) problem solving, 5) Reciprocal Teaching, 6) Eliciting Activities, 7) Think Talk Write, 8) Inkuiri, 9) Demonstrasi, 10) Probing Prompting, 11) REACT, 12) pembelajaran AIR, 13) Generatif, 14) Konstektual, 15) Discovery Learning, 16) Metaphorical Thinking, 17) Sintifik, 18) induktif dan deduktif, 19) PQ4R, dan 20) Open Ended. Melalui studi literatur serta pemanfaatan tehnologi informasi.  Subjek dalam kegiatan PKM mahasiswa semester V pada mata kuliah matematika Diskrit Sub Pokok Bahasan Isomorfisme dan Sub graph. Metode pelaksanaan Kegiatan PKM terdiri dari empat tahap: 1) Observasi 2) Pelaksanaan, 3) Evaluasi, dan 4) Pendampingan. Setelah melakukan pengenalan melalui studi literatur mahasiswa pelaksana PKM dan subjek memilih pendekatan  berbasis masalah yang di gunakan dalam skenario perkuliahan pada pertemuan berikutnya. Hasil tanggapan siswa program PKM mengungkapkan persentase evaluasi kelayakan sebesar 81,29%, yang berarti bahwa penciptaan pelatihan, interpretasi, produksi, aplikasi, evaluasi dan implementasi jenis kegiatan pengembangan keterampilan mengajar dimungkinkan. diterima dengan baik oleh siswa.
Co-Authors Hamdani Hamdani Heriyanto Heriyanto Kusmayanti, Rinda Nurfadilah Siregar Rif'at, Mohammad Rif’at, Mohamad silvia sayu - Sudiansyah, Sudiansyah Sugiatno Sugiatno