Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indo-MathEdu Intellectuals Journal Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora
Alyanti, Siti Elni
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Scramble Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas II SD pada Pembelajaran PPKn Alyanti, Siti Elni; Ananthia, Winti; Furnamasari, Yayang Furi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 2 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i2.981

Abstract

Problems in class II elementary school students show students' low knowledge of PPKn learning, symbol material and the practice of Pancasila as well as learning models that are not well developed by teachers in class II, which has an impact on students' cognitive learning outcomes. This research aims to measure the influence and differences in the application of the Scramble type cooperative learning model on the cognitive learning outcomes of class II elementary school students in PPKn learning. The research method used is a quasi-experimental design with a pre-test and post-test with non-equivalent control-group design involving experimental and control classes with a quantitative approach. Based on the research results, the scramble type cooperative learning model shows a significant influence on the cognitive learning outcomes of second grade elementary school students in PPKn learning with a significance value of <0.001 (smaller α= 0.05). The results of further research show that the difference in cognitive learning outcomes of students who use the scramble cooperative learning model is greater compared to students who use the conventional learning model, this can be seen from the results of the independent sample t-test with a significant value of 0.004 < 0.05.
Kebijakan Mengenai Pendidikan Kesehatan sebagai Upaya Menanggulangi Malnutrisi pada Anak SD Sukmana, Salshabila Febrianti; Putri, Meliana Lalita; Alyanti, Siti Elni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12095

Abstract

Artikel ilmiah ini mengevaluasi kebijakan pemerintah mengenai pendidikan kesehatan sebagai inisiatif strategis untuk mengatasi masalah kurang gizi pada anak-anak SD. Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas dan dampak kebijakan ini dalam mengurangi prevalensi kurang gizi di kalangan demografi yang rentan ini. Dengan memeriksa implementasi dan hasil intervensi pemerintah dalam pendidikan kesehatan di lingkungan sekolah dasar, penelitian ini mengungkapkan kelebihan dan kelemahan dari strategi yang sudah ada. Evaluasi melibatkan berbagai dimensi, termasuk desain kurikulum, metodologi implementasi, keterlibatan masyarakat, dan keseluruhan kohesi kebijakan. Temuan ini memberikan wawasan berharga untuk perbincangan terus-menerus tentang peningkatan hasil gizi untuk anak-anak sekolah dasar, memberikan rekomendasi untuk menyempurnakan kebijakan saat ini, dan mendorong pendekatan yang lebih kuat dan komprehensif dalam menangani kurang gizi. Pada akhirnya, penelitian ini bertujuan untuk memberi informasi kepada pembuat kebijakan, pendidik, dan pemangku kepentingan tentang peran kritis kebijakan pendidikan kesehatan dalam mempromosikan kesejahteraan anak-anak sekolah dasar dan mengatasi tantangan yang persisten terkait kurang gizi.
Integrasi Isu-Isu Sosial dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Permasalahan Sosial Adawiyah, Siti; Rustini, Tin; Alyanti, Siti Elni; Yani, Dwi
Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 2, No 2 (2024): Juni (2024)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jdn.v2i2.74972

Abstract

IPS dapat dijadikan sebagai mata pelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan siswa; kepekaan sosial. Dengan cara ini, tidak hanya kecerdasan kognitif yang meningkat, tetapi juga sikap dan keterampilan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan permasalahan sosial dalam pembelajaran IPS yang masih relevan dan relevan secara kontekstual hingga saat ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan penelitian kepustakaan. Berkaitan dengan hal tersebut, bahan ajar IPS mengkaji permasalahan sosial yang sedang berkembang saat ini, yaitu isu perdamaian dan pembangunan. Harapannya melalui pembelajaran sosial dapat membentuk peserta didik menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab. Pembentukan agen perdamaian tidak hanya ditujukan pada orang dewasa saja, namun pelajar dapat dilatih menjadi agen perdamaian dunia.
Integration of social issues in social studies learning to improve understanding of the concept of social problems Adawiyah, Siti; Yani, Dwi; Alyanti, Siti Elni; Rustini, Tin
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Vol 11, No 2 (2023): December
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jppfa.v11i2.67645

Abstract

Social studies can be used as a subject that can improve students' abilities; social sensitivity. In this way, not only cognitive intelligence increases, but also attitudes and skills. The aim of this research is to describe social problems in social sciences (IPS) learning which are still relevant and contextually relevant today. This research uses a qualitative descriptive research method. Data collection was carried out using library research. In this regard, social studies teaching materials examine social problems that are currently developing, namely the issue of peace and development. The hope is that through social learning it can shape students into good and responsible citizens. The formation of peace agents should not only be aimed at adults, but students can be trained to become world peace agents.
Co-Authors Adawiyah, Siti Furi Furnamasari, Yayang Putri, Meliana Lalita Sukmana, Salshabila Febrianti Tin Rustini, Tin Winti Ananthia Yani, Dwi